CAS Mugnos

IB CAS PORTFOLIO

2023-2024

Índice

Que es CAS?

Creatividad

Actividad

Servicio

Mis proyectos CAS

Reflexión final

Que es CAS?

CAS es una parte central del Programa del Diploma. Con su enfoque holístico, CAS esta diseñado para reforzar y ampliar el aprendizaje personal e interpersonal. CAS permite a los alumnos mostrar atributos del perfil de la comunidad del aprendizaje del IB de manera practica en situaciones reales, crecer como individuos únicos, y reconocer su rol en relación con otras personas.

Actividad

Creatividad

Servicio

1. Viaje de inmersión lingüística
2. Autoridad estudiantil y colaboración en actividades del colegio
3. Campaña Donarme
4. Casual Day (falta)

Mis proyectos y experiencias CAS

1.Viaje de inmersión lingüística

Tercera etapa

Cuarta etapa

Quinta etapa

Segunda etapa

Primera etapa

Elementos CAS

2. Autoridad estudiantil y colaboración en actividades del colegio

Tercera etapa

Cuarta etapa

Quinta etapa

Segunda etapa

Primera etapa

Elementos CAS

3. Campaña Donarme

Tercera etapa

Cuarta etapa

Quinta etapa

Segunda etapa

Primera etapa

Elementos CAS

4.Casual Day

Resultados del aprendizaje

Reflexion final

Creatividad: La creatividad en esta experiencia se manifesto al momento de decidir y diseñar los folletos y maneras de comunicar la campaña para poder promocionarla. Actividad: Los dias previos al evento y el dia del evento involucraron participacion activa para organizar todo lo necesario para que sea eficiente y seguro. Servicio: Esta experiencia tuvo como objetivo brindar un serivicio para facilitar la donacion de sangre. De esta manera se logro colaborar no solo con los receptores de sangre, sino que permitio que otros colaboraran con una buena causa.

Elementos CAS

Investigación

¿Que es ser head girl? ¿Que es ser prefect? ¿Que responsabilidades y actividades implica? ¿Porque es importante para el colegio? ¿Que actitudes se espera de ella? ¿Que necesidades esta teniendo el colegio?¿En que eventos los profesores necesitan ayuda?

Reflexión

La experiencia con la campaña DONARME, fue satisfactoria y enriquecedora, tanto personalmente como colectivamente. Con la organizacion de la campaña pude comprender la importancia de una organizacion completa, teniendo en cuenta muchos aspectos para que pudiera desarrollarse efectivamente y trabajando en equipo. A nivel personal, pude mejorar mis habliidades de trabajo en equipo y de liderazgo. Ademas, me ayudo a reflexionar sobre la importancia de la salud, y a valorar estar sano. Esta experiencia me permitio comprender la importancia de la educacion sobre temas importantes como la donacion de sangre. Al informar de manera clara y crear conciencia de la urgencia de donar, logramos unir a profesores, familias y estudiantes en una causa en comun. De esta manera pude evidenciar la solidaridad en la comunidad, donde con pequeñas acciones pudimos ayudar a la vida de otros.

Esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida sano.Comenzar a practicar un deporte nuevo o ampliar las habilidades.

Actividad

Demostración

Reflexión

El viaje de inmersion lingüística fue una experiencia significativa para mi, en donde pude adquir nuevas habilidades, tanto para mi vida personal como academica. Este proyecto CAS me permitio mejorar mi Ingles y ademas conocer nuevas culturas, abriendo mi mente. El viaje fue una oportunidad para salir de mi zona de confort, adaptandome a una nueva cultura, lo que implica otro idioma, otras comidas y otros horarios. Al tener que realizar todo en otro idioma, pude mejorar mis habilidades con el. Ademas de estos desarrollos personales y academicos, al vivir como una habitante del Reino Unido, pude conocer una nueva cultura de manera real.

Demostración

Preparación (desarrollo del plan de acción)

La propuesta de este proyecto CAS se basa en reforzar la participacion de las autoridades estudiantiles y poder colaborar en distintas actividades del colegio para una mejor organizacion. El proyecto se inicio en el primer año del diploma, con las activisades para ayudar en el colegio. En el segundo año, cuando asumi mi rol como autoridad estudiantil, unifique los dos proyectos para un mejor desarrollo. El primer año se planeraron actividades para ayudar a los profesores, especialmente con los estudiantes de primaria. Para esto se consulto a los profersores para organizar lo necesario para las distintas tareas. El segundo año, ademas de continuar con las ayudas a los docentes para los mas chicos, comenzamos a analizar la situacion de los estudiantes de secundaria para poder acompañarlos y guiarlos. De esta manera, se logro identificar las necesidades de los alumnos y diseñar talleres y encuentros para mejorar la convivencia.

Creatividad: Durante el viaje de inmersion linguistica, recorrimos museos de arte y historia, donde pude disfrutar de las distintas obras y despertar mi creatividad a la hora de interpretarlas. Actividad: A lo largo del viaje, me mantuve activa tanto fisicamente como mentalmente. Realizamos un monton de recorridos y caminatas, al mismo tiempo que poniamos en practica el Ingles.

Elementos CAS

Acción (implementación de la propuesta)

El primer año las actividades realizadas fueron: - Ayudar a armar la escenografia para el play "Pete the cat" realizado por alumnos del jardin- Ayudar en el "Sport Day" del primario-Ser Maestra de Ceremonia en multiples actos escolares-Acompañar a los alumnos de jardin al Parque EcologicoEl segundo año se inicio un grupo de Bienestar Estudiantil donde nos reunimos y analizamos las distintas situaciones de los cursos de secundario. A partir de observaciones, organizamos cuestionarios, grupos focales y talleres para acompañarlos.

Acción (implementación de la propuesta)

La implementación de esta propuesta fue realizada por el colegio, ya que es un viaje escolar que se propone todos los años a los alumnos de quinto año. El viaje consistio en tres semanas en Londres y 6 dias recorriendo diferentes ciudades del Reino Unido, como York, Liverpool y Stratford.

Preparación (desarrollo del plan de acción)

La propuesta que involucra este proyecto CAS es el viaje de inmersión lingüística que se realiza en quinto año del colegio San Ignacio en el mes de mayo a Londres, Reino Unido. En esta experiencia, los estudiantes tenemos la posibilidad de asistir a un curso de Inglés junto a gente de otras nacionalidades, en el cual tenemos la posibilidad de aprender sobre las culturas de estas personas, y al mismo tiempo, seguir aprendiendo sobre el idioma, su gramática y nuevo vocabulario. Este viaje cuenta como un proyecto CAS, ya que el viaje tuvo una duración de 30 días y además, incluye actividades previas como la exploración de los lugares que íbamos a visitar, y posteriores, como presentaciones de nuestra experiencia en los diferentes lugares y en el colegio, haciendo videos, podcasts o presentaciones orales.

Reflexión

Durante estos ultimos dos año, al colaborar en actividades del colegio y al cumplir el rol como autoridad estudiantil, siendo Head Girl y Prefect, pude mejorar mis aptitudes de de liderazgo y comunicacion. Al tener que organizar y colaborar con distintas actvidades del colegio, resolver algunos conflictos y comunicarme con estudiantes, pude aprender nuevas habilidades. Este proyecto me permitio comprender como la participacion y colaboracion activa hicieron posible un mejor desarrollo de las actividades del colegio. Ademas, el poder contribuir a un mejor ambiente escolar fue muy satisfactorio.

Compromiso colaborativo y reciproco con la comunidad en respuesta a una necesidad autentica.Al investigar e identificar una necesidad de una comunidad y determinar un plan de accion que respete los derechos, la dignidad y la autonomía de todos los implicados, se presta un servicio.

Servicio

Acción (implementación de la propuesta)

El dia acordado para el evento, organizamos el espacio donde se iba a desarrollar. A medida que llegaron los donantes, se los guio para que pudieran registrarse y continuar con la extraccion. Ademas, se organizo un espacio post-donacion para que los donantes pudieran desayunar y descansar.

Creatividad:En actividades como "Pete the Cat", se manifiesta la creatividad a la hora de armar las escenografia. Ademas, en el grupo de Bienestar estudiantil, debimos pensar y buscar nuevas formas para brindar apoyo a los estudiantes. Actividad:Durante todo el proyecto, la participacion en las distintas actividades implico un involucramiento activo, tanto en actividades como el "Sport Day" como la creacion de talleres para apoyo a los alumnos. Servicio: El proyecto busca servir a la comunidad del colegio, tanto profesores como estudiantes, con el fin de mejorar el ambiente escolar. Esto incluye brindarle ayuda a los profesores y apoyo a los alumnos.

Elementos CAS

Preparación (desarrollo del plan de acción)

Durante esta etapa, nos ocupamos de comunicarnos con el banco de sangre para poder coordinar la fecha, horario y requisitos. Luego, diseñamos folletos para promocionar e informar a la comunidad, que fueron publicados en redes sociales y colagados dentro del colegio. A traves de estos folletos, el objetivo no solo era promocionar el evento, sino que concientizar sobre la importancia de la donacion de sangre y medula, promoviendo la solidaridad.

Demostración

Exploración y ampliación de ideas que conducen a un producto o una actuación originales o interpretativos.Música, teatro, cine, técnologia del diseño, artes visuales, danza, moda y otras experiencias que implican pensamiento creativo forman parte del área de Creatividad

Creatividad

Investigación

¿Cual es la importancia de donar sangre? ¿Cuales son los requisitos para ser donante? ¿Es importante tener un registro de las personas que van a donar? ¿Que preparaciones son neesarias para donar? ¿Puedo donar si tengo una enfermedad crónica como diabetes,hipertensión, anemia, entre otros? ¿Cuánto tiempo lleva el proceso de donación de sangre? ¿Se puede donar sangre si he tenido una cirugía reciente ¿Puedo donar sangre si estoy embarazada o amamantando? ¿Cuál es la frecuencia máxima de donación de plaquetas o plasma?

Investigación

Primera etapa- Investigación : ¿Para qué se realizan las inversiones lingüísticas? ¿De qué manera aprendemos viajando al exterior? ¿Cómo relacionarnos con personas de otras culturas puede ayudarnos a abrir nuestra mentalidad y cambiar nuestra forma de pensar? ¿Es importante el diálogo con extranjeros para perfeccionar el aprendizaje del idioma Inglés? ¿Por qué el colegio nos ofrece esta experiencia?

A lo largo de mi experiencia con CAS, pase por todos los resultados de aprendizaje, enriqueciendome de nuevos conocimientos y valores. Cada uno de los proyectos implico que identificara mis puntos fuertes y intentara mejorar alunas areas, lo que demuestra el resultado del aprendizaje 1. El identificar mis puntos mas debiles me permitio afrontar desafios desarrollar nuevas habilidades para mejorar en muchos aspectos, evidenciando el resutado del aprendizaje 2.Con mi carpeta de CAS pude argumentar la manera en que planificamos todos los proyectos a lo largo de los dos años, revelando el resultado del aprendizaje 3. Los proyectos implicaron perseverancia en el tiempo, ya que no se podian lograr en un solo dia, demostrando el nivel de aprendizaje 4 , que implica compromiso y constancia con las experiencias CAS. Todas las experiencias CAS fueron realizadas en equipo, por lo que tuve que trabajar en quipo y asi ser consicente de los beneficios del trabajo colaborativo, demostrando el relsultado del aprendizaje 5. Los proyectos me permitieron reflexionar sobre distintas cuestiones globales, comprometiendome a colaborar con ellas desde mi posicion, revelando el nivel del aprendizaje 6. Durante los dos años, la planificacion de los proyectos implico considerar aspectos eticos ya que implicaban trabajar con personas, demostrando el nivel del aprendizaje 7.

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Resultados del aprendizaje