Presentación Proyección

Presenta:

31 de agosto de 2024

Marisol Camas Vidal

Asesor: Dr. Leonardo Hernández Peña

Doctorado en educación con tecnologías del aprendizaje y conocimiento de entornos virtuales

Tesis Doctoral II

Materia:

El impacto que genera el uso de herramientas digitales educativas en los alumnos del Cecyt Villa Morelos, Chiapas.

TESIS:

La presente investigación tiene como objetivo determinar el impacto que genera en los alumnos del nivel media superior, Cecyt Villa Morelos del municipio de Cintalapa, Chiapas, la implementación de herramientas tecnológicas durante el proceso educativo, esto derivado de los cambios tecnológicos que influyen en esta era digital y que representa, además, grandes cambios en diversos procesos incluyendo el educativo. Este estudio se aplicó a una muestra de 32 estudiantes del primer semestre del plantel Cecyt Villa Morelos en la materia de pensamiento matemático I, para conocer si el impacto que en ellos genera el hecho que el docente utilice herramientas digitales en esa materia es favorable o desfavorable.

¿Qué impacto genera en los alumnos la implementación de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el Cecyt Villa Morelos, Chiapas?

I.- FUNDAMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

• Identificar las habilidades docentes en el manejo de la tecnología.

• Analizar herramientas tecnológicas que faciliten a los alumnos el aprendizaje de temas.

• Proponer nuevas tecnologías para desarrollar habilidades

objetivos específicos

Mero-Ponce, 2021., manifiesta que el docente debe estar preparado para despertar el interés de sus estudiantes creando estrategias atractivas a la enseñanza.

Colorado y Edel 2012, señala que el docente experimenta cambios en su estructura cognitiva

II MARCO TEÓRICO

II MARCO TEÓRICO

• Diseñar políticas públicas que permitan fortalecer la incorporación de las TIC en el proceso educativo.

• Al implementar nuevas formas de enseñanza se alcanzan altos indicadores de eficiencia y eficacia educativa.

Los organismos de cooperación internacional señalan:

Tipo de investigación:.

Diseño de triangulación concurrente

Multimetódica o Mixta (Cuantitativa y cualitativa)

CAPÍTULO III METODOLOGÍA

Método de investigación:.

CAPÍTULO III METODOLOGÍA

Aplicación de cuestionario

Instumento:

32 alumnos

Muestra

Muestreo no probabilístico, a través del muestreo por conveniencia.

Método:

66 alumnos del segundo semestre

Población:

Alumnos del plantel Cecyt Villa Morelos.

Sujetos:

d).- Equipamiento de dispositivos e internet.

c).- Habilidades del docente

b).- Aprendizaje a través de herramientas digitales

a).- El uso de herramientas digitales

CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

El 08 de mayo de 2024 se llevo a cabo la aplicación del cuestionario conteniendo 21 items, agrupados en cuatro conceptos:

Aprendizaje a través de herramientas digitales: El 29% señaló estar de acuerdo que el aprendizaje a través de juegos es divertido y no estresante.

CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Uso de herramientas digitales: El 37.50% alumnos señaló que aprenden mucho más rápido.

Equipamiento de dispositivos digitales e internet: El 37.50% señaló que existe cibercafé en la localidad, pero la red es inestable.

CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Habilidades del docente: El 25.78% demuestró tener conocimientos de aplicaciones digitales.

CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Además, en pregunta abierta los alumnos respondieron que el incluir las herramientas digitales dentro del desarrollo de sus actividades en la materia de pensamiento matemático I, les ha resultado favorable.

Video en Tik Tok

Tercer parcial:

Presentación en Genially

Segundo parcial:

Educaplay, a través de crucigramas y juegos.

Primer parcial:

CAPÍTULO V PROPUESTA

a).- Docentes realicen asignación y entrega de actividades en la plataforma Classroom.

Importante: Todas las plataformas propuestas son de uso libre y gratuito, por lo que no les generará ningún costo el empleo de ellas.

CAPÍTULO V PROPUESTA

Al final del semestre, solicitarle la elaboración de una infografía a través de la plataforma Canva.

Objetivos

Pregunta de investigación

Los docentes buscan capacitarse para estar a la vanguardia.

El empleo de las herramientas digitales dentro del proceso educativo les resulta favorable en el aprendizaje a los alumnos, clases divertidas y prácticas.

CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Gracias

CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se recomienda al personal directivo y a docentes, para que generen estrategias que permitan impulsar el empleo de las herramientas tecnológicas durante el proceso educativo en todas las materias que impartan, eligiendo las plataformas que consideren más adecuadas, buscando siempre el beneficio de los alumnos para reducir la brecha digital.