CUADERNO DEL PROFESORADO SÉNECA

CUADERNO DEL PROFESORADO (SÉNECA)

Empezar

4- Configuración programaciones y SdA

3- Configuración cuaderno profesorado

2- Configuración método calificación

1- Requisitos previos

ÍNDICE

REQUISITOS PREVIOS

1.- REQUISITOS PREVIOS

b.- Dar de alta las convocatorias de evaluación: esto lo debe hacer el Equipo Directivo. c.- Carga de grupos: lo debe hacer cada profesor/a. Se cargarán después de que hayamos metido nuestro horario en Séneca. d.- Configurar el método de calificación y el modo de cálculo de los criterios de evaluación de la materia.

a.- Permisos: -Coordinador: lo concede el equipo directivo y tiene la posibilidad de editar y gestionar todas las programaciones didácticas de todos los departamentos. -Elaborador: solo tiene acceso a sus programaciones didácticas. -Evaluador: todo el claustro tiene este perfil y tienen acceso directo al cuaderno de Séneca.

CONFIGURAR MÉTODO DE CALIFICACIÓN

2.- CONFIGURAR MÉTODO CALIFICACIÓN

El Perfil Área-Materia aparece configurado por defecto para todas las áreas-materias-ámbitos con método aritmético, por lo tanto hay que revisarlo según cada departamento ya que si por algún motivo esta configuración no está hecha no podríamos usar el cuaderno para evaluar los criterios. Para configurar este apartado debemos seguir la ruta: Alumnado / Currículo por competencias LOMLOE / Propuesta pedagógica Seleccionamos: la etapa, materia y curso. Una vez que seleccionamos nuestra materia, pinchamos en Concreción anual y después el nivel educativo correspondiente. Elegimos Criterios de Evaluación y, en la pantalla de los criterios, pinchamos arriba en Perfil Área-Materia. Podemos determinar como afectan las calificaciones de nuestros criterios a la nota final del alumnado.Hay 3 modelos de calificación que podemos aplicar a todos los criterios por igual o seleccionar diferentes modelos según el criterio. 1.-Aritmética 2/3 .- Evaluación continua: última nota / mayor nota

Es recomendable tomar esta decisión en el Departamento para que en todos los niveles se evalúe de la misma forma.

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CONFIGURAR CUADERNO PROFESORADO

Apartados que debemos configurar del cuaderno

Calificar actividad criterial

Cuaderno

Actividades evaluables

Parámetros

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3.1.- Parámetros

En este apartados debemos configurar DOS criterios que servirán para todo el curso: A.- CATEGORÍAS B. ACTITUD Y COMENTARIOS

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A.- CATEGORÍAS: en este apartado debemos indicar cómo vamos a clasificar nuestras actividades evaluables. La recomendación es usar categorías generales que podamos usar en todos los grupos que tengamos. Por ejemplo: Situación de aprendizaje 1, situación de aprendizaje 2, unidad 1, unidad 2…..

3.1.- Parámetros

B. ACTITUD Y COMENTARIOS : La actitud no es evaluable pero son registros de seguimiento académico muy útiles. Se muestran a través de caritas sonrientes verdes o caritas tristes rojas. Debemos seleccionar la evaluación y si queremos que esa información les llegue a los padres/madres/tutores legales de nuestro alumnado. Si seleccionamos que sí haremos uso del registro de actitud para las familias, cada vez que lo usemos les llegará una notificación a las familias con la carita seleccionada o el comentario que hayamos incluido. Solo se puede registrar una carita y/o comentario al día. El cuaderno de Séneca irá contabilizando las caritas y en el resumen de la evaluación saldrá el recuento, pero como dijimos antes no es evaluable ni se le asocian criterios.

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Duplicar actividades ya creadas en bloque

3.2.- Actividades evaluables

Crear una nueva actividad

Ahora vamos a crear nuestras actividades evaluables (o lo que es lo mismo los instrumentos de evaluación que usaremos y calificaremos en el cuaderno). Este sería un ejemplo.

Eliminar una actividad

Clonar una actividad

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3.3.- Calificar con el cuaderno

Ya tenemos listo el cuaderno de clase para usarlo. Este sería el aspecto que tendría una vez configurado. Veamos cómo funciona.

3.3.- Calificar con el cuaderno

Estamos en la pantalla Resumen del Cuaderno.

3.4.- Calificar actividad criterial

Otra forma de calificar una sola actividad criterial es desde el menú del cuaderno : Alumnado/Cuaderno de clase/ Calificar actividad criterial.

La principal diferencia al evaluar por esta ruta, es que solo vemos la información de una sola actividad criterial, no todas las que hemos creado como sucede en el cuaderno.

3.5.- Visión global por Competencias Específicas

Esta pantalla nos permite ver las calificaciones de las competencias específicas (que proporcionana la nota de la evaluación) que se obtienen de la media de los criterios de evaluación. Ruta: Alumnado/Evaluación/Currículo por competencias LOMLOe/Evaluación/Visión Global por Competencias Específicas

3.6.- Documentos que se pueden pedir

Ruta: Documentos / Alumnado / Seguimiento académico / Cuaderno profesor: -Actividades: comprende todas la actividades del cuaderno (evaluables y checks) -Cuaderno del profesor.

3.6.- Documentos que se pueden pedir

Ruta: Documentos / Alumnado / Evaluación/ Currículo por competencias LOMLOE: Informe de evaluación de un alumno por áreas (ÚTIL PARA EL INFORME DE MATERIAS PENDIENTE SEPTIEMBRE)

3.6.- Documentos que se pueden pedir

Ruta: Documentos / Alumnado / Evaluación/ Currículo por competencias LOMLOE: Informe de evaluación de un alumno por áreas (ÚTIL PARA EL INFORME DE MATERIAS PENDIENTE SEPTIEMBRE)

Configuración de las programaciones didácticas y SdA

Este apartado es opcional (*hasta el momento). Tenéis toda la información de este punto (y del resto, un poco más ampliada en ocasiones) en el siguiente documento.

espero que os sirva

Para cualquier duda (que esté a mi alcance) podéis escribirme al email del instituto (mariadelapaz.perez@iesdonana.org)

Información adicional

Si queremos, podemos subir un documento con información de la actividad evaluable que hemos creado, y/o información complementaria.

Este sería el aspecto de la pantalla "Visión Global área-materia", con las calificaciones de los criterios evaluados en ese trimestre y la propuesta de calificación que podemos modificar.

Configuración de la calificación

En esta ventana tenemos dos opciones: -Evaluación criterial: seleccionamos Evaluación Criterial (Numérico abierto) y se activará el apartado siguiente. Es la opción que debemos marcar de forma habitual. -Checks: En este curso han incluido una novedad, podemos seleccionar evaluar una actividad mediante checks. En el caso de que escojamos esta opción se deshabilita la evaluación criterial que explicamos a continuación, y el resto de campos se rellenarían igual. Para utilizar esta opción deberíamos haber creado alguna categoría relacionada, teniendo en cuenta si queremos que sea diaria (ayuda a sus compañeros/as, hace la tarea, etc.) o no diaria (este check se marcará solo una vez por ejemplo para señalar si el alumno ha visto o no un vídeo para una clase invertida). Igual que en el caso de las caritas, en el resumen del cuaderno saldría el número de veces que hemos usado estos cheks por alumno/a, puesto que no es calificable sino de seguimiento académico.

Comunicaciones y avisos

En esta pantalla, debemos señalar si vamos a informar a las familias de la actividad creada y su posterior calificación. En caso afirmativo, cuando aceptemos para crear la actividad nos saldrá un cuadro de diálogo en el que nos pregunta si queremos que se informe a las familias a través del correo electrónico. Esta pantalla es un poco indiferente puesto que igualmente les llega el aviso por iPasen. En este apartado podemos incluir nuestra actividad evaluable en nuestra agenda y en la de las familias.

Nueva actividad evaluable

Vamos a ir rellenando los datos de nuestra nueva actividad por orden: -Seleccionamos el grupo al que va dirigida, la evaluación y la categoría (entre las que creamos antes). -Descripción de la actividad evaluable (ejemplo: prueba escrita ud1, mapa conceptual 1, presentación 2, exposición oral ud1, etc. ) y abreviatura con la que nos aparecerá en el cuaderno. -Detalle: no es obligatorio rellenar este apartado pero sí es recomendable sobre todo si vamos a permitir que las familias vean las calificaciones, puesto que es más sencillo para ellos entender de que va la actividad evaluada (ejemplo: trabajo reinos cristianos de la unidad 4 que consiste en realizar una investigación sobre el Camino de Santiago).

Visión Global Área-Materia

Esta pantalla si es útil para las materias con currículo por competencias, ya que nos muestra un resumen de las calificaciones que hemos puesto en todas las actividades evaluables a lo largo de la evaluación y que se usarán para hacer la media (los criterios no evaluados no se tienen en cuenta). En esta misma pantalla, el programa nos facilita la media de todos los criterios (según el modelo de calificación que seleccionamos el inicio, aritmética o continua) que tiene cada alumno (Valoración global) y una propuesta de calificación . Esta propuesta la podemos validar directamente o podemos ajustarla en la nota de la evaluación, según consideremos oportuno (si hemos usado otro tipo de instrumento de evaluación como por ejemplo las caritas y los checks que recordemos que no se califican). Arriba nos da la opción de ratificar masivamente la propuesta de nota para la evaluación y luego puedo revisar y modificar en casos determinados.

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Calificación de criterios

Si pinchamos en esta opción, podremos poner la calificación directamente al criterio que seleccionemos, en lugar de a la actividad evaluable. Es más directo el modo que hemos explicado antes, pero existen las dos opciones.

Actividad con varios criterios asociados

Si en una actividad evaluable, hemos incluido varios criterios de evaluación tendremos que poner en cada uno de ellos una calificación. Para que la evaluación trimestral sea lo más ajustada y realista posible, cada criterio debería tener una calificación (evitando poner a todos la misma nota) ya que cada uno tiene sus propios indicadores de logro y es extraño que el alumnado alcance el mismo nivel en todos ellos Vídeo Dirección Ies Nueva Scala

Aceptamos para terminar de crear nuestra actividad evaluable.

Eliminar actividad

Si queremos borrar una actividad evaluable ahora sí es posible hacerlo, incluso si ya está calificada. Basta con pinchar encima de la actividad (Ruta: Alumnado / Cuaderno /Actividades evaluables ) y seleccionar la opción eliminar. Nos saldrá un aviso de que está evaluada antes de borrarla, confirmamos que queremos borrarla y ya está hecho.

¿Tienes una idea?

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Aquí aparece la calificación, la podemos modificar.

Para calificar una actividad, pincho en el + y se desplegará una rúbrica de cada criterio de los que hemos seleccionado en esa actividad con los indicadores de logro que facilita Séneca. Puedo calificar de dos formas: 1.-selecciono el indicador de logro, Séneca por defecto va a marcar la nota más alta de ese indicador, aunque yo puedo modificarlo manualmente. 2.-introduzco la nota manualmente y el cuaderno selecciona automáticamente el indicador de logro con el que se corresponde la calificación. Debemos pinchar "Guardar y continuar" en cada alumno/a o cuando llevemos algunos/as para que no se borre el trabajo hecho.

Generación de actividades evaluables

Nos permite copiar actividades que teníamos en origen en otro destino, según las categorías que queramos. Por ejemplo puedo copiar todas las actividades evaluables que he creado para esta evaluación para el grupo 2A en el grupo 2B. En este caso se copia toda la información tal y como estaba en origen en el nuevo grupo seleccionado, incluyendo los criterios de evaluación seleccionados. Una vez generadas, puedo editar cada una de esas actividades como considere más oportuno. Es útil cuando tenemos varios grupos de un mismo nivel.

Planificación

-Planificación: es importante comprobar aquí que la fecha de inicio está dentro de la evaluación que queremos. NO es necesario incluir la fecha de fin ni la hora si no queremos, es solo para que se incluya en nuestra agenda de Séneca.

Para crear un nuevo parámetro del cuaderno

Debemos indicar la siguiente información para cada evaluación (es recomendable hacerlo al principio de curso para todas las evaluaciones): -Si haremos uso del registro diario para que les lleguen a las familias las notificaciones (SI o NO ). -Evaluación. -Seguimiento (uso de las caritas) y comentarios.

Clonar actividad

Si optamos por clonar una actividad en concreto, esta se duplicará exactamente igual para el mismo grupo y evaluación. Si pinchamos en la actividad clonada podemos editar todo lo que consideremos: título, grupo, criterios, etc.

Evaluación criterial

-Trazabilidad: seleccionamos el instrumento de evaluación usado en esta actividad (esta opción solo está disponible si el/la Coordinador/a ha dado los ha dado de alta desde la Situación de Aprendizaje como explicamos en el documento). En caso contrario, no se selecciona nada. -Competencias específicas: seleccionamos las competencias que trabajaremos en esta actividad. -Criterios de evaluación: según las competencias marcadas, aparecerán los criterios disponibles. Seleccionamos los que vayamos a calificar.

Alumnado destinatario

Se modifica si va solo dirigida a algunos alumnos/as del grupo, por ejemplo para actividades de recuperación. En caso de que sea para todo el grupo no modificaremos esta pantalla.

Seleccionamos arriba a la derecha crear nueva categoría y cumplimentamos la información: -nombre -orden de presentacion: es simplemente el orden en el que va a aparecer en esta pantalla. -Diaria o no diaria: cada profesor/a eligirá que tipo de actividad prefiere que sea. Si es diaria podremos calificarla todos los días. Si es no diaria, solo podremos ponerle una nota.