Réunion de rentrée Sarah BV 2025 CP CE1

Co-éducation Ensemble, coopération, partenariat, confiance, respect, dialogue, information, bienveillance. Objectifs communs : bien-être, réussite, socialisation. FONCTIONNEMENT DE LA CLASSE

Emploi du temps

Infos administratives

Outils des élèves programmes

Présentation

10 CP5 CE1 7 garçons 8 filles Sarah, maitresse (tous les jours)

Classe de cycle 2

Horaires 8h20/30-12h00 13h50/14h-16h30

Les projets de l'année

Cycle 2 sur 3 ans : apprendre à lire et à écrireLittérature et planification des écrits

Evaluations

Septembre

Décembre Janvier

Juin

Mars

2024

2025

+ test de fluence pour les CE1 + test CP (OUralec)

Planification des écrits (dès le Cp)

Étude de la langue au service de ...

Pour tous, dès le CP Lecture ritualisée tous les matins : écoute d'un conte et travail de compréhension. Écouter pour comprendre sans support visuel. Puis ensuite dans l'année, écoute d'un roman de R. Dahl :

CP A partir du mois de juin : lecture de petits livres en fonction des curiosités du moment !

Les outils de la classe pour l'étude du code

Pour l'étude des sons = l'étude du code En complément du manuel de lecture, un cahier vert pour renforcer l'étude du code. A la maison : différencier je vois et j'entends Exemple avec la lettre R En +....Dans ce cahier OUTIL pour apprendre à lire, des petits textes de compréhension. J'ai rassemblé différents types de texte. Ces textes ne seront pas à relire par l'enfant dans un premier temps, mais ils pourront être un support de lecture en fin d'année. BILAN DES DEVOIRS DES CP (ritualisé) / En vacances, lire tous les jours ! - lire des syllabes, puis des mots/phrases dans le livre ou le cahier (100% déchiffrable) - apprendre à écrire des petits mots (trésor des mots à partir de janvier) - des leçons de maths : l'enfant explique ce qu'il a compris

MATHEMATIQUES CP : OUTIL CAP MATHS C’est un outil qui permet la manipulation, avec un ancrage dans le jeu + multiples situations problèmes qui permettent de rendre le nombre utile, de lui donner du sens. Pour les CP, nombres jusqu’à 100 / travail sur le sens de l’addition, soustraction, situation de partages (approche de la division).

Les outils de la classe pour l'étude du code

Apprentissage de la lecture pour les CP MANUEL : Calimots Méthode syllabique qui conforte les élèves les plus fragiles (deux sons par semaine). TRES IMPORTANT Conseil : lire un peu chaque jour (5 minutes) avec papa ou maman (accompagnement symbolique) OBJECTIF : lire c'est comprendre Classeur : rangement du travail écrit de lecture

Programmations :

Sciences

Anglais : - des chants - apprendre à compter, à se présenter - projets thématiques (le corps humain pour le début d'année) EPS : programmation expliquée dans les projets

La grande aventure de la lecture !

Stanislas Dehaene Neuroscientifique Importance du langage oral, du vocabulaire pour bien apprendre à lire L'écriture est une invention Le cerveau va devoir s'adapter, opérer des modifications lors de l'apprentissage de la lecture Lecture : une entrée visuelle des signes écrits pour aller vers des sons/mots qui ont du sens. Transformer des signes écrits (les lettres) en sons.

MATHÉMATIQUES : suite de CAP MATHS Pour les CE1, le cap est mis sur 1000 et l’observation du système décimal (unités, dizaines, centaines...). Nous ferons de plus en plus de calculs rapides (stratégies de calcul explicitées). Apprentissage des tables de multiplication / la division. Découverte des fractions (nouveauté). ÉTUDE DE LA LANGUE (CE1) Entrée dans l'étude de la langue : des mots d'usage courant à apprendre chaque semaine (boîte), comprendre les natures des mots, les liens entre les mots (chaîne d'accord) afin d'écrire sans erreurs d'orthographe. Attention portée sur les formulations, la cohérence. FLUENCE Travail sur la fluence dès la fin du CP : la fluidité de la lecture permet d'accéder à la compréhension.... une lecture hésitante bloquera l'accès au sens. Questionner le monde : travail sur le cahier Magellan CE2 dès le milieu du CE1.

Dans la trousse de travail

A trier à chaque vacances ! Ne pas multiplier les stylos !

La lecture partagée à poursuivre quand l'enfant est "lecteur"

" Des centaines d’études montrent le bénéfice massif de cette pratique sur le langage, la culture générale, la créativité, l’attention, les capacités de rédaction, les facultés d’expression orale, la compréhension d’autrui et de soi-même, ou encore l’empathie, avec, in fine, un impact considérable sur la réussite scolaire et professionnelle. Aucun autre loisir n’offre un éventail de bienfaits aussi large. À travers la lecture, l’enfant nourrit les trois piliers fondamentaux de son humanité : aptitudes intellectuelles, compétences émotionnelles et habiletés sociales. La lecture est tout bonnement irremplaçable. Michel Desmurget montre que nos enfants lisent de moins en moins, rejette l’idée qu'un écolier sait lire quand il sait déchiffrer et rappelle que lire c’est comprendre. Enfin, tout en reconnaissant l'importance de l'école, il souligne le rôle essentiel du milieu familial pour susciter puis entretenir le goût de la lecture chez l’enfant." Michel Desmurget est docteur en neurosciences et directeur de recherche à l’Inserm. Il est l’auteur de plusieurs livres, dont le best-seller La Fabrique du crétin digital (Seuil, 2019 ; Points, 2020). ___

Audio

Merci de votre attention !

Les projets de l'année

• Class'échecs en lien avec l'association les échiquiers grenoblois. Un intervenant à partir du jeudi 9 octobre pour 8 séances en petits groupes (+ tournois d'école ensuite) 660 euros/financement Mairie

(mémoire à long terme, mémoire de travail, inhibition, flexibilité cognitive, planification, résolution de problème)

• Affiliation des élèves à l'association sportive de l'USEP : des kits pour chaque période (lancer, athlétisme, cirque, vélo, tennis de table) et des rencontres à thèmes.

• Projet cycle ski nordique / Vercors (environ 4000 euros/financement SOU) : vendredis 09/01, 16/01, 30/01 et 05/02 + foulée blanche dès le CE1 (jeudi 22/01)
• Kangourou des maths : en mars
• Projet de rédaction d'un numéro de l'Echo
• Projet architecture (au minimum 3 séances avec un architecte) dans le cadre d'un projet départemental Art'chitecture 38
• ... des abonnements : Klassly, Ecole des loisirs, Mon quotidien (coopérative sco)
• A confirmer : lien avec la bibliothèque et Projet de rénovation de la fresque (en lien avec l'APE) : lien avec les artistes de Proveysieux pour dessiner les contours du projet, lien avec la classe de cycle 2 le Quaix en Chartreuse

Evaluations

• Test Ouralec CP (lecture)

• Evaluations nationales CP
• Evaluations nationales CE1
• Test de fluence CE1
• Test Ouralec CP (lecture)

Mars

Septembre

• Test Ouralec CP
• Evaluations semestrielles de classe pour tous (outils des maîtresses)
• Test de fluence CE1

Juin

Décembre

• Test Ouralec CP (lecture)

Les livrets d'évaluations sont ramenés fin janvier et fin juin dans les familles

Janvier

• Evaluations nationales CP
• Evaluations semestrielles de classe pour tous (outils des maîtresses)
• Test de fluence CE1

Fonctionnement de la classe

• Les devoirs : en général, de la lecture ou des leçons EDL (Ce1)/maths, jamais de découverte, toujours un réinvestissement de ce qui a été vu en classe. Parfois les élèves sont fatigués, ne pas dépasser 15 min de devoir, la journée de classe est fatigante. Voir tableau des attentes en fonction du niveau (cliquez) !

• Petite bouteille d'eau : permet aux élèves de boire avant de sortir en récréation et au retour
• Le cahier de liaison (cahier bleu) ou Klassly : lien avec la famille. Par exemple, si des oublis en faisant le cartable, écrire un petit mot.

• Les anniversaires : cliquez sur le gâteau !
• Astuce : pour bien travailler, avoir les pieds au sol ou sur un tabouret.

Informations diverses

• Vigipirate : fermeture du bâtiment et de l'école sur les heures de classe. Attention aux retards ! 8h30 entrée en classe. A partir du CP, l'élève est accueilli dans la cour, le portail est le lieu de transition famille-école.
• PAI (Projet d’Accueil Individualisé) : en cas de maladie chronique type asthme / PAS de médicaments à l’école en dehors du PAI. Attention, les PAI doivent être renouvelés chaque année.

• Appel du 15 quand chute ou situation inquiétante : nous sommes tenu(e)s de prendre un avis médical
• Changement de coordonnées : à me transmettre si cela se présente.
• Agréments : piscine (de la GS au CM2) : possibilité pour les parents de passer l'agrément pour accompagner.

• Fonctionnement d'une école :

La mairie fournit les locaux (+chauffage, électricité), le personnel périscolaire, les Atsem et organise les temps en dehors des heures de classe (le périscolaire). L'état affecte et rémunère les enseignantes. Pour chaque rentrée, la mairie octroie un budget à l'école permettant aux enseignantes de passer les commandes de rentrée (livres, cahiers, fournitures diverses). Un budget de 1500 euros environ permet de financer le transport ou des intervenants pour des projets). La participation à la COOPÉRATIVE scolaire (un compte bancaire pour l'école) permet aux enseignantes d'investir dans des livres, du matériels pour les arts plastiques, soutenir les petits projets (correspondance, achat d'enveloppes, frais d'envoi), de payer l'abonnement à Klassly, Mon petit quotidien, Ecole des loisirs. Une vente de chocolats en décembre permet de faire des bénéfices pour la coop.En résumé...Budget : un budget MAIRIE (pour les fournitures et les projets), des subventions des associations (SOU et APE pour les projets/matériel), participation des familles à la coopérative scolaire (chèques en début d'année, vente des chocolats, des photos de classe) pour l'achat de livres/abonnements/petit matériel . La richesse des projets repose sur les associations qui financent cette année encore les projets !

Fonctionnement de la classe

• Gestion de l'autonomie des élèves (quand un travail est terminé) : dessiner, lire,... Après la séance de maths du matin : jeux de logique... ou s'entrainer à mémoriser les mots de la dictée, la poésie...
• Gestion du comportement : valorisation des comportements "adaptés" pour rendre visible ce qui est attendu à l'école. Si besoin, discussion avec l'élève, puis sa famille pour une meilleure compréhension.
• Correction : au stylo rose la plupart du temps - AB B TB - étoile d'or pour encourager et/ou féliciter l'élève. L'évaluation est toujours pensée en fonction de la progression de chaque élève (les attendus sont personnalisés).
• Cartable : des étiquettes au tableau pour savoir ce qu'il faut ranger dans le cartable.

• Règlement de cantine élaboré sur temps de classe avec Nicolas.

Informations diverses

• Je serai en stage lundi/mardi prochain (22 et 23.09) et remplacée
• Elections des parents délégués : vendredi 10/10 (peuvent se présenter aux élections tous les parents d'élèves, pas uniquement l'APE)
• Premier conseil d' école : mardi 14/10
• Inscription Klassly (cliquer sur l'icône)
• Attestation d'assurance : à donner (papier, pas par mail)
• Absences : mail avant 8h20 ou info sur Klassly

Justificatif pour absence prolongée. Attention, tous les motifs ne sont pas autorisés ! Motifs recevables :- Maladie de l'enfant, maladie transmissible ou contagieuse d'un membre de la famille- Réunion solennelle de famille- Empêchement résultant de la difficulté accidentelle des communications (neige par exemple)

Si vous envisagez un suivi de votre enfant chez un spécialiste en dehors d'un PPS (situation de handicap) ou de toute autre reconnaissance de difficulté scolaire suivie par l'équipe enseignante, nous vous prions de formuler une demande précise à l'école, afin que le conseil des maîtres puissent donner son accord (afin que votre enfant ait l'autorisation de s'absenter régulièrement de l'école). Les rdv médicaux ponctuels sur temps scolaire : l'enfant pourra être ramené à l'école entre 10h30 et 10h50, ou à midi, ou à 14h, ou entre 15h30 et 15h45, afin de ne pas interrompre la classe.

Les anniversaires

Mardi 25 novembre : Andréa, Aliocha, Raphaël Vendredi 5 décembre : Côme Jeudi 8 janvier : Laura et Gaston Jeudi 5 février : Adam Mardi 31 mars : Loris Vendredi 29 mai : Camille, Eline et Ariane Lundi 22 juin : Brune Jeudi 2 juillet : Anélia, Lucie et Emeline