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2024-2025

Académie de Lille

Programme Académique de Formation

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sommaire

Je découvre les thématiques de formation et je candidate

Les Formations en établissement ou de proximité

Des questions sur ma candidature...

Nous sommes à l'écoute ! Quelle formation aimeriez-vous découvrir en 2025-26 ?

Thématiques de formation

Evaluer et faire progresser les élèves

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Rendre les élèves actifs et autonomes

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Réussir l'inclusion

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Co-enseigner en ETLV

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Actualiser ses connaissances universitaires

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Intégrer les pratiques théâtrales à son enseignement

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Rendre les élèves actifs et autonomes

Formation Flash

Formation Multimodale

Formation Multimodale

Les rituels

Travaux de groupe et autonomie

Les stratégies de la réception orale

Comment les rituels permettent de développer les compétences langagières des élèves ?

Quels entrainements pour faire progresser les élèves en compréhension de l'oral ?

Comment diversifier les méthodes d'apprentissage, motiver la mise en activité et rendre les élèves autonomes ?

Je candidate

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Je candidate

Je candidate

Je candidate

évaluer et faire progresser les élèves

Formation multimodale

Webinaire

Mesurer et accompagner les progrès des élèves

Evalang, des stratégies pour reussir

Quelles stratégies mes élèves doivent-ils maitriser afin de réussir le test Evalang ? Comment travailler ces stratégie dans la mise en oeuvre de la séquence ?

Comment évaluer et faire progresser les élèves ?

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Actualiser ses connaissances universitaires

Webinaire

Webinaire

Webinaire

Conférence "Débat et argumentation"

Conférence Americanah

Conférence Twelve Angry Men

de Sidney Lumet

de Chimamanda Mgozi Adichie

Comment développer l'argumentation en classe d'anglais et mettre en place un débat ?

Conférence animée par M. Mikaël TOULZA

Conférence animée par M. Cédric Courtois.

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Je candidate

Je candidate

Co-enseigner en etlv

Formation multimodale

Co-enseigner en ETLV

Quels sont les enjeux de l'ETLV ? Comment mettre en place le co-enseignement et bâtir des séquences et des évaluations ?

Je candidate

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Je candidate

Je candidate

Je candidate

Intégrer les pratIques theatrales dans son enseignement

Formation en présentiel

ACTING AND DRAMA ACTIVITIES

Comment intégrer et mettre en oeuvre les techniques théâtrales en cours d'anglais ?

Je candidate

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Je candidate

Je candidate

Je candidate

réussir l'inclusion

Formation multimodale

Mobiliser tous les élèves

Comment réussir l'inclusion en classe d'anglais ? Quelles activités construire comment les mettre en oeuvre afin que chaque élève dépasse ses difficultés et progresse ?

Je candidate

Je candidate

Je candidate

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Je candidate

Participez à l'élaboration du prochain programme de formation ! Partagez avec nous les thématiques ou formations que vous aimeriez trouver en 2025-2026 ! Pour cela, participez à un court sondage en cliquant sur le bouton ci-dessous.

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Thank you!

6h en présentiel

Mercredi 4 décembre 2024 (9h30-16h30)Atelier CANOPE d'Arras

2h en visioconférence

Mercredi 8 janvier 2025 (14h30-16h30)

3h en autonomie

A partir du 4 décembre sur parcours M@gistère

travaux de groupe et autonomie

La formation

Les modalités

Compétences

• Construire, mettre en oeuvre son enseignement, animer des situations d'apprentissage.
• Organiser, assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant la socialisation des élèves.

Professeurs d'anglais de collège et de lycée

1h30h en visioconférence

Objectifs

• Réfléchir individuellement et collectivement sur la mise au travail des élèves : individuellement, en binôme, en groupe.
• S'auto-évaluer sur ses pratiques.
• Diversifier les démarches d'apprentissages au collège et au lycée.

2h en autonomie

Parcours M@gistère

Trois groupes au choix :

Contenu

• Observer et analyser la mise en activité des élèves
• Travailler sur l'alternance cours frontal, travail coopératif, travail collaboratif et travail en autonomie pour répondre aux besoins de tous les élèves.
• Proposer des démarches qui sortent de l'ordinaire pour susciter la curiosité et l'intérêt des élèves.
• Aider les élèves à devenir plus autonomes.

• Mercredi 22 janvier 2025 (14h-15h30)
• Mercredi 19 mars 2025 (15h30-17h)
• Mardi 29 avril 2025 (17h-18h30)

Je candidate

Je candidate

GROUPE 1 complet

22 janvier 2025 - 14h-15h30

19 mars 2025 - 15h30-17h

29 avril 2025 - 17h-18h30

NB. Il n'est possible de candidater que dans un seul groupe.

Avant le 4 novembre 2024

les stratégies de réception orale

La formation

Compétences

Les modalités

• Liste à puces

• Liste à puces

Objectifs

• Liste à puces
• Liste à puces

• Liste à puces

• Liste à puces

Contenu

• Liste à puces

• Liste à puces

Conférence Americanah

De Chimamanda Ngozi Adichie

La formation

Compétences

• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Les modalités

Professeurs d'anglais

Objectifs

• Se former aux outils méthodologiques permettant d'opérer des choix pédagogiques à partir de l'analyse fine de supports divers et variés.
• Accompagner les élèves à se construire des repères structurants du monde anglophone.
• Etablir des liens avec l'enseignement supérieur.

2h en visioconférence

• Mercredi 18 décembre 2024 (14h-16h)

Contenu

• Etude du contexte
• Découverte et analyse de passages emblématiques de l' oeuvre littéraire du programme limitatif de LLCER anglais de terminale.

Je candidate

Avant le 3 novembre 2024

Conférence Twelve Angry Men

Sidney Lumet

La formation

Compétences

• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Les modalités

Objectifs

• Connaissance d'une oeuvre du programme limitatif du cycle Terminale
• Mobilisation d'outils d'analyse filmique en perspective des préparations du cours de spécialité
• Articulation avec la mise en oeuvre en classe

Professeurs d'anglais de collège et de lycée

2h en visioconférence

• Le mercredi 8 janvier 2025 de 14h à 16h

Contenu

• Etude du contexte culturel, rappel sur les années 50 et le système judiciaire américain, les fondements de la Déclaration d'Indépendance
• Travail sur les problématiques posées par le film
• Découverte et analyse de passages emblématiques d'une oeuvre cinématographique au programme limitatif de LLCER anglais de terminale.

Je candidate

Avant le 4 novembre 2024

Conférence "Débat et argumentation"

La formation

Compétences

• Construire, mettre en oeuvre son enseignement, animer des situations d'apprentissage.

• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Les modalités

Objectifs

Professeurs d'anglais

• Construire l'argumentation et l'esprit critique
• Mener un débat

2h en visioconférence

Contenu

• Mercredi 23 avril 2025 de 13h30 à 15h30

• Travailler sur l'argumentation et mettre en oeuvre le débat dans le cadre du programme d'AMC
• Prendre la parole de façon spontanée ou préparée pour défendre un point de vue sur un sujet d'actualité, d'éthique.

• Défendre un point de vue particulier sur une question de société

Je candidate

JInscription possible jusqu'au 24/02.

les stratégies de réception orale

La formation

Les modalités

Compétences

• Construire, mettre en oeuvre son enseignement, animer des situations d'apprentissage.

• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Professeurs d'anglais de collège et de lycée

Objectifs

3h en présentiel

• Varier les modalités de mise au travail des élèves en compréhension orale.
• Faire le point sur les stratégies en tenant compte de l'apport de la recherche.

• Mercredi 29 janvier 2025 (14h-17h) Collège Claude Levi-Strauss à Lille

2h en visioconférence

Contenu

• Mardi 4 mars 2025 (17h-19h)

• Travailler sur les stratégies de compréhension, de la discrimination auditive à la construction du sens, en prenant en compte les sources et le contexte.
• Connaître les résultats récents de la recherche pour proposer aux élèves des situations d'entraînement permettant d'améliorer leurs compétences en réception orale.
• Analyser différents supports de compréhension et les activités de réception proposées. Réfléchir à différents types de mise en oeuvre possible en classe.

1h en autonomie

Du 29 janvier au 24 février2025 sur parcours M@gistère

Je candidate

Avant le 4 novembre 2024

Evalang, des stratégies pour réussir

La formation

Compétences

Les modalités

• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Professeurs d'anglais de collège et de lycée professionnel (3è prépa-métier)

Objectifs

• Faciliter la passation du test EVALANG
• Sensibiliser à la nécessité d'entraîner les élèves et d'harmoniser les pratiques évaluatives

1h30 en visioconférence 16h30-18h00

Contenu

Deux groupes

• Bien connaître les modalités de passation du test Ev@lang 3è
• Informer et entraîner les élèves
• Amorcer une harmonisation des pratiques évaluatives au collège et en prépa-métiers

• Groupe 1 (Nord) Lundi 20 /01/ 25
• Groupe 2 (Pas-de-Calais) Mardi 21 /01/ 25

Je candidate

Je candidate

GROUPE 2

GROUPE 1

GROUPE 2

29 avril 2025 - 17h-18h30

Je serai averti(e) par mail quand une session de formation sera ouverte.

FEE ET FEB

Des formations en établissement et des formations en bassin sont la solution pour se former en équipe dans ou à proximité de son établissement scolaire. Il arrive que dans une équipe, plusieurs professeurs ressentent le besoin de se former sur une thématique précise ( hétérogénéité, inclusion, évaluation, numérique, mobilités etc). N'hésitez pas à en discuter en équipe(s) puis avec votre chef d'établissement. Il pourra ainsi en faire la demande.

Cette année dans les bassins de Lens, Valenciennes et Douai, la thématique choisie est "Hétérogénéité et ambition"

ACTING AND DRAMA ACTIVITIES

La formation

La formation

Les modalités

Professeurs d'anglais en collège

Les modalités

3h en présentiel

• Groupe 1 : Mercredi 26 février 2025 (14h-17h) Canopé Arras

• Groupe 2 : Mercredi 26 mars 2025 (14h-17h) Lycée Jean Prouvé Lille

1h30 en visioconférence

1h en autonomie

• Groupe 1 : Mercredi 5 février 2025 (15h-16h)

• Groupe 2 : Mercredi 5 mars 2025 (15h-16h)

Compétences

Professeurs d'anglais en collège ou lycée.

• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

12h en présentiel

Objectifs

Mardi 26 aout Août 2025 9h-16h Mercredi 27 août 2025 9h-16h Collège Monod de Lesquin

• Réfléchir sur la pratique des activités langagières par l'initiation aux techniques théâtrales.
• Découvrir une pratique différente de l'oral
• Favoriser la mémorisation et les apprentissages en tenant compte de l'hétérogénéité des élèves.
• Mettre en confiance les élèves et développer le vivre-ensemble et la collaboration par le biais du travail de groupe.

Contenu

• Initiation aux techniques du jeu d'acteur à partir de textes ou en improvisation.
• Réflexion sur les activités à mener en classe en réception et production
• Travail sur la mise en voix et la mise en oeuvre des compétences phonologiques et orthoépiques

Je candidate

Jusqu'au 6 juin 2025

mobiliser tous les élèves

La formation

Compétences

• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

Les modalités

Objectifs

Professeurs d'anglais de collège et de lycée

• Comprendre les différents profils d'élèves.
• Adapter sa pédagogie en conséquence.

3h en présentiel

Contenu

• Mercredi 8 janvier 2025 (14h-17h) ERDV de Loos

• Connaitre les outils d'aménagement de la scolarité.
• Comprendre les enjeux de la Conception Universelle des Apprentissages.
• Mettre en place les opérations de bas/haut niveau et des aides à la mémorisation
• Observer des situations de classe pour mieux définir les besoins spécifiques des élèves, lister les freins aux apprentissages, les hiérarchiser.
• Définir et construire des outils transférables pour aider les élèves à depasser leurs difficultés.
• Mettre en place une démarche collective et construire un parcours ambitieux pour tout élève.

3h en visioconférence

• Mercredi 15 janvier 2025 (14h-17h)

2h en autonomie

Du 3 au 17 décembre 2024 sur parcours M@gistère

Je candidate

Avant le 1 novembre 2024

Co-enseigner en ETLV

La formation

La formation

Les modalités

Professeurs d'anglais en collège

Les modalités

3h en présentiel

• Groupe 1 : Mercredi 26 février 2025 (14h-17h) Canopé Arras

• Groupe 2 : Mercredi 26 mars 2025 (14h-17h) Lycée Jean Prouvé Lille

1h30 en visioconférence

1h en autonomie

• Groupe 1 : Mercredi 5 février 2025 (15h-16h)

• Groupe 2 : Mercredi 5 mars 2025 (15h-16h)

Professeurs d'anglais et de technologie intervenant en ETLV.

Compétences

• Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

3h en webinaire

Le mercredi 5 février de 14h à 17h

1h30 en autonomie

Objectifs

• Bien comprendre les enjeux de l'ETLV pour optimiser l’organisation pédagogique du co-enseignement
• Aider à la préparation conjointe professeur d’anglais / professeur d’enseignement technologique des séances d’ETLV

Contenu

Contenu

• Modalités d’exercice du co-enseignement
• Préparation de séances /séquences) et travail sur les évaluations.
• Pistes de mise en œuvre, d'activités, de croisement d'axes. destiné

Je candidate

Avant le 1er décembre 2024

Mesurer et accompagner les progrès des élèves

La formation

Les modalités

Compétences

Professeurs d'anglais en collège

• Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

1h30 en visioconférence

Objectifs

• Groupe 1 : Mercredi 5 février 2025 (15h-16h)

• Groupe 2 : Mercredi 5 mars 2025 (15h-16h)

• Programmer et évaluer les apprentissages afin d'optimiser les progrès des élèves.
• Concevoir des évaluations et exploiter leurs résultats pour un suivi personnalisé en classe et hors classe.
• Impliquer les élèves dans leur parcours de réussite.

3h en présentiel

• Groupe 1 : Mercredi 26 février 2025 (14h-17h) Canopé Arras

• Groupe 2 : Mercredi 26 mars 2025 (14h-17h) Lycée Jean Prouvé Lille

Contenu

• Travail sur les notions de positionnement, d'entrainement et d'évaluation.
• Réflexion sur la progression des apprentissages
• Analyse et création de différents types d'évaluation (diagnostique, formative, auto-évaluation, entre pairs, sommative)

2h en autonomie

Je candidate

Je candidate

GROUPE 1

GROUPE 2

NB. Il n'est possible de candidater que dans un seul groupe.

Avant le 2 décembre 2024

les rituels

La formation

Les modalités

Compétences

Professeurs d'anglais en collège

• Construire, mettre en oeuvre son enseignement, animer des situations d'apprentissage.

• Organiser, assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant la socialisation des élèves.

1h30h en visioconférence

Objectifs

• Réfléchir individuellement et collectivement sur les objectifs des rituels.
• S'auto-évaluer sur ses pratiques
• Diversifier les rituels et concevoir un principe d'évolution au sein des cycles 3 et 4.

Trois groupes au choix :

• Mercredi 12 mars 2025 (14h30-16h)
• Mercredi 23 avril 2025 (15h30-17h)
• Mercredi 7 mai 2025 (16h30-18h)

Contenu

• Observation de mises en oeuvres de rituels en classe, réflexion sur les objectifs visés par le professeur et sur la mise en place de l'autonomie langagière

• Travail sur la progressivité et la complexification des rituels.

Groupe2 Complet

Je candidate

Groupe 1 Complet

12 mars 2025 - 14h30-16h

23 avril 2025 - 15h30-17h

7 mai 2025 - 16h30-18h

NB. Il n'est possible de candidater que dans un seul groupe.

Avant le 2 décembre 2024

Des questions sur ma candidature ....

Votre candidature sera étudiée à la fin de la date limite inscrite sous le lien "je candidate". N'attendez pas les derniers jours pour candidater, vous risqueriez de ne pas apparaitre sur la liste principale. Si vous ête retenu pour la formation vous recevrez une notification. Si vous cliquez sur le bouton "Ce stage m'interesse", nous vous contacterons afin de vous donner toutes les informations sur les lieux et dates de la formation concernée.