2) Ma cuillère entre au musée !

Ma cuillère entre au musée !

À quoi sert un musée ? Qu’y trouve-t-on ?

Lire un cartel

une petite cuillère

• ETAPE 1 : Dessin d’observation selon un point de vue unique, différent du point de vue habituel

• Ta cuillère n’est plus satisfaite de sa fonction : faire manger … Elle s’ennuie et espère que tu vas l’aider à faire sa révolution !! Elle veut se transformer en AUTRE CHOSE ! Pour cela, il faudra d’abord faire un « projet de transformation » de la cuillère : du dessin et une bonne dose d’imagination !
• ETAPE 2 : Transformation du croquis -> Projet plastique

Rendez votre petite cuillère unique !

• Comment a été fabriquée cette petite cuillère ?

• Votre cuillère est-elle solide ? Peut-on l'utiliser à vie ?
• En concluez-vous que votre cuillère est une œuvre ?
• pourquoi n'en est-ce pas une ? Qu'est-ce qu'une œuvre ?

• Est-il possible de voir des cuillères (ou autres objets qui servent a la vie quotidienne) dans un musée ?

• Pourquoi ces objets sont-ils dans un musée et pas votre cuillère ?

Rendez votre petite cuillère unique !

ETAPE 3 : Ma cuillère fait sa révolution : Il va falloir transformer, modifier, métamorphoser, détourner cette cuillère ! On doit pouvoir encore reconnaitre la cuillère à la fin du travail Le travail devra être en volume Une attention particulière doit être accordée aux matériaux utilisés et à leurs significations (il faudra raconter l'histoire de cette cuillère dans le cartel) Travail en binôme : choix d'un des projets de transformation ou mélange des deux !

Daniel SPOERRI La douche (détrompe-l’œil), 1961, Huile sur toile, robinetterie fixée sur bois, 70x98x18 cm, MNAM, Paris

Armand, Grand Déchets Bourgeois, 1960

Meret Oppenheim, Le déjeuner en fourrure, 1936

Dali, Téléphone-homard, 1936 Téléphone avec combiné en forme de homard en plâtre.

Pablo Picasso, Tête de Taureau, 1942 Selle en cuir et guidon en métal.

Pourquoi la première amphore est-elle exposée au Louvre et non les autres ?

Amphore à couvercle, Ve siècle av JC, Musée du Louvre, Paris

Ma cuillère entre au musée !

Créer un cartel sur lequel figure le nom, la date, l'histoire de votre objet.

Critères de réussite Partie individuelle - Lire un cartel d’une œuvre d’art (Picasso) C4-2 - Croquis, projet de transformation C1-6 Partie collective - La cuillère a été rendue unique par une réalisation plastique C1-1 - Conception d'un cartel avec l'histoire qui retrace la vie de cet objet C3-2 - Je me suis appliqué(e) et investi(e) dans le travail de groupe C2-1

Un support pour mon œuvre…

• Dans un musée, comment sont présentées les œuvres ?
• Sont-elles a même le sol ? Posées sur une table ?
• Peut-on toucher les œuvres ? Comment fait-on pour empêcher les visiteurs de les toucher et de les abimer ?
• Comment met-on en valeur une œuvre ?

Jeff Koons, 1) New Hoover Convertibles, New Shelton Wet/Dry Doubledecker, 1981-1986 2) New Shop/Vac Wet/Dry ,1980

Jean- Pierre Raynaud, Pot-Sculpture, 1968-1996

Sherwood Forlee et Mihoko Ouchi (designers du collectif The), FramedObjects, 2009

Critère de réussite :

• J'ai crée un support qui met en valeur ma cuillère C1-2