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Reconocemos las diferencias culturales, sociales y económicas entre españoles e indígenas de la Nueva España.

En la Nueva España, la convivencia entre españoles e indígenas estuvo marcada por grandes diferencias culturales, sociales y económicas. Los españoles trajeron consigo sus costumbres, religión y forma de vida, que contrastaban fuertemente con las tradiciones y modos de organización de los pueblos indígenas. Estas diferencias no solo afectaron la manera en que ambos grupos se relacionaban, sino que también tuvieron un impacto profundo en la estructura social y económica de la Nueva España.

Introducción

Los indígenas de la Nueva España eran politeístas, es decir tenían varios dioses, pero los españoles practicaban el cristianismo por lo que la Corona española envió a un grupo de frailes para convertir al cristianismo a los indígenas por medio de la evangelización. Estos religiosos se propusieron transformar las creencias de las culturas originarias, por lo que en cada poblado establecieron un convento con su respectiva iglesia y fomentaron el culto a un determinado santo en cada pueblo.

La religión

Antes de la llegada de los españoles en México había alrededor de 300 lenguas indígenas, durante la conquista obligaron a los indígenas a aprender y comunicarse en español, por lo que las lenguas originarias de la región comenzaron a desaparecer. Actualmente solamente se cuenta con 68 lenguas indígenas en México.

El idioma

Los pueblos originarios vivían en casas de adobe y piedra, tenían plazas, centros ceremoniales, pirámides, sistemas avanzadospara controlar el agua de sus ciudades, pero una vez iniciado el proceso de colonización, los españoles reubicaron y agruparon a los pueblos indígenas.

Diseño de ciudades

Diferencias Culturales

A pesar de las diferencias en cuanto a sus creencias y costumbres, hubo tradiciones que adoptaron elementos de ambas culturas dando como resultado una tradición propia, ejemplo de esto es la celebración del día de muertos, que en la actualidad se sigue practicando.

Tradiciones

Hubo un mestizaje cultural, principalmente en la comida, alimentos como las galletas, el rompope, el mole o la barbacoa son ejemplos de esto, ya que surgieron al combinar ingredientes y recetas de ambas culturas.

La alimentación

• Peninsular, nacido en España.
• Criollo, hijo de españoles nacidos en América.
• Mestizo, mezcla de españoles con indígenas.
• Indígenas, originarios de América.
• Africanos, esclavos traídos del continente africano.

La principal consecuencia de la conquista de México consumada por los españoles en 1521 fue el mestizaje. El mestizaje estaba en tres grupos básicamente: los grupos indígenas autóctonos de México, los españoles que conquistaron y colonizaron el territorio nacional y los grupos de africanos o asiáticos que llegaron con los españoles en condiciones de esclavitud.En la Nueva España se organizó un sistema de castas, que era la clasificación de las personas según su origen étnico y mezcla racial, las principales eran:

Diferencias sociales

Sistema de castas

La sociedad novohispana estaba claramente diferenciada y las condiciones para ocupar un lugar en ella dependían del origen étnico y sector económico al que se pertenecía. En una pirámide social de siete niveles la organización social de la Nueva España era de la siguiente manera:

Sistema de castas

Donde había dos grupos: La nobleza indígena, que conservó algunos privilegios, no pagaba tributos, tenía derecho a educación y a tener personas a su servicio. Eran los encargados de recaudar los tributos de los indígenas macehuales.

4. Cuarto nivel, el grupo indígena.

Eran libres, tenían algunos privilegios, como recibir educación, podían ser pequeños propietarios, realizaban oficios de panaderos, artesanos o campesinos.

3. Tercer nivel, los mestizos.

Era un grupo reducido, también eran privilegiados, pero de menor importancia. Eran comerciantes, profesionistas, hacendados o podían ocupar cargos menores en la administración virreinal o eclesiástica.

2. Segundo nivel, los criollos.

Tenían privilegios políticos y económicos. Eran grandes comerciantes, dueños de haciendas agrícolas o ganaderas, gozaban de concesiones para explotar las minas y ocupaban cargos importantes en la administración virreinal.

1. El primer nivel españoles peninsulares.

Sistema de castas

Engloban todas las demás. Para ellos encontrar un lugar en la sociedad novohispana era muy complicado, realizaban trabajos despreciados por los otros grupos sociales. Sus condiciones de vida eran muy difíciles.

7. Nivel siete, las castas.

Algunas veces, también eran vendidos como esclavos, realizaban trabajo doméstico o y en haciendas. Los que llegaron de manera voluntaria, tenían mejor suerte y trabajaban en oficios.

6. Nivel seis, los asiáticos.

También eran un grupo numeroso, estaban esclavizados. Trabajaban en el servicio doméstico o en minas y haciendas agrícolas o ganaderas, haciendo los trabajos más pesados.

5. Nivel cinco, africanos.

En la Nueva España surgieron nuevas actividades económicas como la minería, ganadería y los cultivos de nuevos productos como el trigo y el azúcar, pero eran controladas por los españoles, la participación de los indígenas en las actividades económicas se limitaba a ser aprendices, ayudantes o a realizar trabajos forzados.

Los indígenas tenían la obligación de pagar tributos y otros impuestos a la Corona ya sea en producto o servicios, todo esto los mantenía viviendo en condiciones económicas difíciles.

Los mestizos, indígenas, africanos, asiáticos y castas, tenían prohibida la entrada a un gremio, practicaban otros oficios o se empleaban en talleres modestos como aprendices.

En la sociedad novohispana surgieron los gremios, mismos que se definen como una agrupación de artesanos que tenía el privilegio exclusivo de ejercer un oficio para elaborar algún producto.

Diferencias económicas

Los españoles impusieron su cultura, religión y sistema de poder, dejando a los indígenas en posiciones de desventaja y explotación. Estas diferencias no solo afectaron la vida diaria de las personas, sino que también tuvieron un impacto duradero en la sociedad mexicana que a lo largo de los años le dio una nueva identidad con elementos de ambas culturas.

Conclusión

• Nueva Escuela Mexicana. (2022). Secundaria 1ero. Historia I. Diversidad cultural. https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/10947/

• Reyes Tosqui C., Carpio Pérez A., Osornio Manzano L., Alatorre Reyes D., Llanes Arenas L. (2019). Historia. Cuarto grado. https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4HIA.htm#page/97

• Nueva Escuela Mexicana. (2022). Primaria 4to. Historia. Aprende en casa. La sociedad virreinal I. https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/6558/

Referencias

Referencias de figuras

• Figura 1. Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores | 21 de febrero de 2019. Menos del 1% de la población en México preserva las lenguas indígenas. https://www.gob.mx/inapam/es/articulos/menos-del-1-de-la-poblacion-en-mexico-preserva-las-lenguas-indigenas?idiom=es

Los indígenas macehuales eran el grupo más numeroso; después de superar las epidemias del siglo dieciséis, en el siglo diecisiete, su número aumentó considerablemente. Estaban obligados a 4 1 3 2 7 6 5 pagar tributo en especie o con fuerza de trabajo, ya sea en las labores agrícolas, ganaderas o en las minas. Trabajaban como peones, arrieros o mineros.

Sin embargo, algunos oficios sólo podían practicarse por españoles. Se reservaron los que dejaban más ganancias, como el trabajo con los metales preciosos, joyeros, plateros, orfebres o elaboraban imágenes religiosas.