La-Progression-Pedagogique-ou-PPF.pptx

La Progression Pédagogique ou PPF

La progression pédagogique, ou le Plan Prévisionnel de Formation (PPF), est un outil essentiel pour l'enseignant. Il permet d'organiser l'enseignement sur l'année scolaire ou le cycle de formation, en prenant en compte une logique temporelle et didactique. Ce document planifie les séquences d'apprentissage et d'évaluation pour atteindre les objectifs du diplôme. C'est un carnet de bord qui structure l'année scolaire et facilite l'acquisition des compétences par les élèves.

Elle assure une aide précieuse à l'enseignant pour avoir une vision claire de sa direction et des étapes à suivre pour y parvenir.

Définition de la Progression Pédagogique

Organisation temporelle

Planification des enseignements sur une période donnée, prenant en compte la logique temporelle de l'année scolaire.

Logique didactique

Mise en place de séquences et situations d'apprentissage participant à la montée en compétence des élèves.

Document prévisionnel

Outil de travail personnel de l'enseignant, présentant l'organisation concrète de l'enseignement.

Carnet de bord

Itinéraire à suivre, structurant l'année scolaire en séquences logiques et facilitant la gestion des apprentissages.

Construction de la Progression Pédagogique

Référentiel comme base

Utiliser le référentiel ou programme du diplôme comme premier outil de travail.

Organisation temporelle

Prévoir les étapes de la stratégie pédagogique sur l'année scolaire ou le cycle.

Séquences d'apprentissage

Organiser un ensemble de séquences d'apprentissage adaptables.

Intégration des séances

Insérer chaque séance dans la progression, en tenant compte de celles qui précèdent et suivent.

Ressources et Gestion du Temps

Ressources essentielles

Gestion du temps

Points à vérifier

• Référentiel du diplôme

• Repérer les moments d'activité et d'inactivité

• Place des évaluations

• Calendrier scolaire

• Atteinte des objectifs de formation

• Découper le référentiel en séquences

• Horaire hebdomadaire ou annuel

• Développement des compétences visées

• Prévoir une marge de manœuvre

• Emploi du temps de la classe

• Appui des collègues

Adaptation et Suivi de la Progression

Suivi

Suivre autant que possible la progression prévue tout au long de l'année.

Contrôle

Contrôler régulièrement le déroulement de la progression pédagogique.

Réajustement

Réajuster la progression si nécessaire pour atteindre les objectifs et compétences visés.

Temps Forts de l'Année Scolaire

Périodes de vacances

Périodes de PFMP

Évaluations

Projets

Intégrer les Périodes de Formation en Milieu Professionnel dans la planification.

Prévoir les moments d'évaluation tout au long de l'année.

Inclure les projets spécifiques ou interdisciplinaires dans la progression.

Planifier les périodes de vacances scolaires dans la progression.

A prendre en compte

L’approche spiralaire

Elle consiste à retravailler les mêmes notions sur plusieurs années, avec une complexification progressive

La dimension pluridisciplinaire

Certaines activités, compétences ou savoirs peuvent être traités dans différents domaines disciplinaires

De la Progression à la Séquence

Étapes d'apprentissage

La progression annuelle présente l'organisation logique des étapes d'apprentissage pour l'année scolaire.

Séquences d'apprentissage

Ces étapes donnent lieu à l'élaboration de séquences d'apprentissage visant à faire acquérir les compétences du diplôme.

Structure des séquences

Une séquence d'apprentissage est un ensemble de séances articulées entre elles dans le temps, organisées autour d'une ou plusieurs activités.

Objectifs

Chaque séquence vise à atteindre un ou plusieurs objectifs spécifiques, contribuant à la progression globale.