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Para profundizar en los elementos centrales de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), es importante partir de la recuperación de algunos aspectos de modelos anteriores, principalmente del Plan de Estudios 2011 y 2017, con la finalidad de hacer un comparativo que permita contrastar con los elementos principales de la NEM.

Esto requiere abordar los siguientes temas:

Antecedentes a la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

Exposición de ideas centrales del tema

Las reformas educativas son tema de interés social, la intención de estas reformas es generar aprendizaje en los alumnos de educación básica en México. La propuesta del 2011 se consolidó en la articulación de educación básica para elevar la calidad de la educación, el trabajo por competencias, el ajuste a la carrera magisterial, los estímulos de la calidad docente y la evaluación universal, mediado por las competencias profesionales y el aprovechamiento escolar. NEM, 2022

De acuerdo con la reforma del 2017, se impulsó a través de los aprendizajes claves para la Educación Integral, la concreción del planeamiento pedagógico que propone el Modelo Educativo en la educación básica. Tal como lo marca la Ley General de Educación en ese momento, se estructuraba un plan y programas de estudio que fue el resultado del trabajo conjunto entre la SEP, un grupo de maestros y de especialistas muy destacados de nuestro país.

En el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, estableció que en el sistema educativo deberá desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, para asegurar el servicio educativo, se publicaron los fines de la educación para conseguir en los mexicanos, ciudadanos libres, participativos, responsables e informados; capaces de ejercer y defender sus derechos; que participen activamente en la vida social, económica y política en nuestro país. Pág. 19-20.

El Plan, se sustenta filosófica y pedagógicamente en el Modelo Educativo, que la SEP hizo público el 13 de marzo de 2017, y consta de seis apartados, introducción y fines de la educación; la educación básica en sus niveles, etapas y fines de la educación; la nueva organización curricular; la función del docente y los principios pedagógicos, y por último la bibliografía consultada. SEP, 2017.

Después de los sentimientos encontrados de los docentes; la Secretaría de Educación Pública en su plan de estudios 2022, busca la actualización de las maestras y maestros para fortalecer algunas estrategias nacionales y apoyar los procesos de profesionalización en la propuesta curricular de educación básica.

Busca recuperar la perspectiva del docente como agente de cambio y transformación en su práctica educativa, no se trata de competir o ser el mejor, más bien de adquirir mayores conocimientos, mantener un esfuerzo personal y profesional para atender los problemas educativos; en este sentido es recuperar la capacidad de las instituciones educativas para construir un proyecto educativo con sentido crítico, humanista y comunitario el cual les permitirá valorar, atender y potenciar la educación. En estas primeras sesiones abordaremos 3 ejes de análisis:

1. Plan y Programas de Estudio 2011, 2017 2. Enfoques Educativos 3. Perfiles de Egreso 4. Fines de la Educación

1. Enfoques Educativos de los Planes de estudio 2011 y 2017.2. Perfiles de Egreso.3. Fines de la Educación.