Décembre
Novembre
Parcours Complémentaire d’Orientation et de Découverte des Métiers
Octobre
Septembre
OBJECTIF 3 : - Séance 6 : Choisir ses enseignements de spécialité pour la terminale 1/2 - Séance 7 : Choisir ses enseignements de spécialité pour la terminale 2/2
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 2 : JobDD : Je me projette dans un JobDD - Séance 3 : L'Atelier de l'orientation (LGT) ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 4 : Accueillir un professionnel - Séance 5 : Transformer ses expériences en compétences ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 3 : - Séance 1 : Construire votre projet d'orientation
1ère
Année scolaire 2024/25
OBJECTIF 1 : Découvrir le monde professionnel et s'y repérer OBJECTIF 2 : Connaître les formations de l'enseignement supérieur et leurs débouchés OBJECTIF 3 : Élaborer son projet d'orientation
Juin
Mai
Avril
Mars
Février
Janvier
OBJECTIF 2 : - Séance 8 : Participer à une journée portes ouvertes ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 2 et 3 : - Séance 10 : Découvrir l'université et ses formations - Séance 11 : Se familiariser avec Parcoursup
OBJECTIF 1 : - Séance 9 : Ingénieur ou ingénieure : connaître le métier et les parcours d'études
OBJECTIF 3 : - Séance 12 : Finaliser son choix d'orientation
OBJECTIF 3 : - Séance 14 : Analyser les attendus Parcoursup
OBJECTIF 3 : - Séance 13 : Que mettre dans son dossier de candidature Parcoursup ?
Découvrir l'université et ses formations
La séquence a pour objectif de présenter aux lycéens de 1re ce que sont l'université et les formations qu'elle propose. Ils découvriront cet établissement de formation avec ses différents diplômes, ses modalités d'enseignement et les dispositifs associés (césure, mobilité...) et évoqueront l'aspect vie étudiante à travers une information sur les bouses, les aides au logement, les associations sportives et culturelles, etc.
Se familiariser avec Parcoursup
Cette séance permet aux élèves d’avoir une première approche de la plateforme Parcoursup qu’ils et elles devront utiliser en Tle pour la saisie de leurs vœux post-bac. Il s’agit ici d’explorer le site, d’en comprendre le fonctionnement et d’en découvrir les différentes rubriques.
Accueillir un professionnel
Dans le cadre de cette séquence, les élèves vont préparer la rencontre avec le professionnel ou la professionnelle qui interviendra dans leur classe. Ils et elles l'intervieweront et organiseront ensuite les informations collectées, tout en les mettant en perspective par rapport à la question de la diversité des parcours de formation possibles et ils et elles élargiront leurs recherches aux autres métiers dont il aura été question ors de la rencontre
Transformer ses expériences en compétences
Au cours de cette séquence, l'accent est mis sur l'acquisition des différentes compétences. Les élèves sont encouragés à discerner les diverses facettes des compétences, qu'elles soient liées aux connaissances, aux aptitudes pratiques ou aux traits personnels. Ils et elles sont également guidés dans la verbalisation de leurs expériences passées, en mettant en lumière les compétences qu'ils et elles ont mises en oeuvre dans certaines situations.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).
Construire votre projet d'orientation
Séance permettant aux élèves de se positionner en début d'année scolaire. Ils font le point sur leur situation actuelle. Ensuite, ils et elles listent les secteurs professionnels et métiers qui leur plaisent. Enfin, ils et elles réfléchissent à leur projet d'orientation après la première et après le bac.
Finaliser son choix d'orientation
Cette séance permet aux élèves de finaliser leur choix d’orientation en fin d’année scolaire. Ils font le bilan de l’année en évoquant leurs points forts, leurs engagements au sein du lycée et en dehors, les événements liés à l’orientation auxquels ils ont participé. Ensuite, ils listent les secteurs et métiers qui leur plaisent puis indiquent leur projet d’orientation pour la Tle et pour le post-bac.
Que mettre dans son dossier de candidature Parcoursup ?
Cette séquence permet aux élèves de prendre connaissance des différents éléments du dossier de candidature de Parcoursup et de faire le bilan de leur situation scolaire avant de rédiger, lors de la deuxième séance, un article synthétique, à destination des parents, portant sur la plateforme Parcoursup.
JobDD : Je me projette dans un JobDD
Les élèves découvrent, grâce à JobDD, les métiers et formations du développement durable.
L'Atelier de l'orientation (LGT)
Ce jeu de cartes s'adresse aux élèves de LGT (lycée général et technologique), accompagnés par les équipes pédagogiques et éducatives, ainsi que par des professionnels de l'orientation. Cette expérience collective intègre les compétences à s'orienter.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : Mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants Développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés Permettre aux élèves de poser leurs questions Enrichir les représentations sur les métiers Lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre Aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Analyser les attendus Parcoursup
Cette séquence permet aux élèves de découvrir et comprendre les attendus et critères d’examen des vœux figurant dans les fiches formations Parcoursup. La première séance consacrée à la découverte des attendus s’appuie sur un jeu de cartes. La seconde se base sur l’analyse et la comparaison de fiches formations Parcoursup. La troisième permet aux élèves de compléter un questionnaire qui les aide à mieux se connaître.
Ingénieur ou ingénieure : connaître le métier et les parcours d'études
Cette séquence permet de faire connaître aux élèves le métier d’ingénieur, de leur faire découvrir les différents parcours d’études possibles après la Tle et de les faire réfléchir à leur propre parcours post-bac grâce à une activité d’auto-positionnement et de recherche documentaire.
Choisir ses enseignements de spécialité pour la terminale
Dans cette séquence, les élèves mènent d'abord une réflexion personnelle approfondie sur leurs préférences et leurs aptitudes ainsi que sur les cursus qu'ils et elles envisagent de suivre dans le cadre de leur poursuite d'études. Ils et elles utilisent ensuite le site Horizon21e qui permet de découvrir les univers formations et métiers liés aux différentes combinaisons d'enseignements de spécialité.
Participer à une journée portes ouvertes
La participation à une journée portes ouvertes est une décision personnelle de l'élève. Les élèves sont souvent accompagnés par leurs parents mais certains et certaines s'y rendront en autonomie et méritent donc une attention et un suivi particulier. Il s'agit, dans cette séquence, d'amener les élèves à préparer en amont les journées portes ouvertes auxquelles ils et elles ont prévu d'assister, afin de faire en sorte que ce dispositif soit pleinement utile et efficace.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).
PCODM 1ère
CNEEL
Created on August 13, 2024
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Décembre
Novembre
Parcours Complémentaire d’Orientation et de Découverte des Métiers
Octobre
Septembre
OBJECTIF 3 : - Séance 6 : Choisir ses enseignements de spécialité pour la terminale 1/2 - Séance 7 : Choisir ses enseignements de spécialité pour la terminale 2/2
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 2 : JobDD : Je me projette dans un JobDD - Séance 3 : L'Atelier de l'orientation (LGT) ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 4 : Accueillir un professionnel - Séance 5 : Transformer ses expériences en compétences ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 3 : - Séance 1 : Construire votre projet d'orientation
1ère
Année scolaire 2024/25
OBJECTIF 1 : Découvrir le monde professionnel et s'y repérer OBJECTIF 2 : Connaître les formations de l'enseignement supérieur et leurs débouchés OBJECTIF 3 : Élaborer son projet d'orientation
Juin
Mai
Avril
Mars
Février
Janvier
OBJECTIF 2 : - Séance 8 : Participer à une journée portes ouvertes ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 2 et 3 : - Séance 10 : Découvrir l'université et ses formations - Séance 11 : Se familiariser avec Parcoursup
OBJECTIF 1 : - Séance 9 : Ingénieur ou ingénieure : connaître le métier et les parcours d'études
OBJECTIF 3 : - Séance 12 : Finaliser son choix d'orientation
OBJECTIF 3 : - Séance 14 : Analyser les attendus Parcoursup
OBJECTIF 3 : - Séance 13 : Que mettre dans son dossier de candidature Parcoursup ?
Découvrir l'université et ses formations
La séquence a pour objectif de présenter aux lycéens de 1re ce que sont l'université et les formations qu'elle propose. Ils découvriront cet établissement de formation avec ses différents diplômes, ses modalités d'enseignement et les dispositifs associés (césure, mobilité...) et évoqueront l'aspect vie étudiante à travers une information sur les bouses, les aides au logement, les associations sportives et culturelles, etc.
Se familiariser avec Parcoursup
Cette séance permet aux élèves d’avoir une première approche de la plateforme Parcoursup qu’ils et elles devront utiliser en Tle pour la saisie de leurs vœux post-bac. Il s’agit ici d’explorer le site, d’en comprendre le fonctionnement et d’en découvrir les différentes rubriques.
Accueillir un professionnel
Dans le cadre de cette séquence, les élèves vont préparer la rencontre avec le professionnel ou la professionnelle qui interviendra dans leur classe. Ils et elles l'intervieweront et organiseront ensuite les informations collectées, tout en les mettant en perspective par rapport à la question de la diversité des parcours de formation possibles et ils et elles élargiront leurs recherches aux autres métiers dont il aura été question ors de la rencontre
Transformer ses expériences en compétences
Au cours de cette séquence, l'accent est mis sur l'acquisition des différentes compétences. Les élèves sont encouragés à discerner les diverses facettes des compétences, qu'elles soient liées aux connaissances, aux aptitudes pratiques ou aux traits personnels. Ils et elles sont également guidés dans la verbalisation de leurs expériences passées, en mettant en lumière les compétences qu'ils et elles ont mises en oeuvre dans certaines situations.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).
Construire votre projet d'orientation
Séance permettant aux élèves de se positionner en début d'année scolaire. Ils font le point sur leur situation actuelle. Ensuite, ils et elles listent les secteurs professionnels et métiers qui leur plaisent. Enfin, ils et elles réfléchissent à leur projet d'orientation après la première et après le bac.
Finaliser son choix d'orientation
Cette séance permet aux élèves de finaliser leur choix d’orientation en fin d’année scolaire. Ils font le bilan de l’année en évoquant leurs points forts, leurs engagements au sein du lycée et en dehors, les événements liés à l’orientation auxquels ils ont participé. Ensuite, ils listent les secteurs et métiers qui leur plaisent puis indiquent leur projet d’orientation pour la Tle et pour le post-bac.
Que mettre dans son dossier de candidature Parcoursup ?
Cette séquence permet aux élèves de prendre connaissance des différents éléments du dossier de candidature de Parcoursup et de faire le bilan de leur situation scolaire avant de rédiger, lors de la deuxième séance, un article synthétique, à destination des parents, portant sur la plateforme Parcoursup.
JobDD : Je me projette dans un JobDD
Les élèves découvrent, grâce à JobDD, les métiers et formations du développement durable.
L'Atelier de l'orientation (LGT)
Ce jeu de cartes s'adresse aux élèves de LGT (lycée général et technologique), accompagnés par les équipes pédagogiques et éducatives, ainsi que par des professionnels de l'orientation. Cette expérience collective intègre les compétences à s'orienter.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : Mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants Développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés Permettre aux élèves de poser leurs questions Enrichir les représentations sur les métiers Lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre Aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Analyser les attendus Parcoursup
Cette séquence permet aux élèves de découvrir et comprendre les attendus et critères d’examen des vœux figurant dans les fiches formations Parcoursup. La première séance consacrée à la découverte des attendus s’appuie sur un jeu de cartes. La seconde se base sur l’analyse et la comparaison de fiches formations Parcoursup. La troisième permet aux élèves de compléter un questionnaire qui les aide à mieux se connaître.
Ingénieur ou ingénieure : connaître le métier et les parcours d'études
Cette séquence permet de faire connaître aux élèves le métier d’ingénieur, de leur faire découvrir les différents parcours d’études possibles après la Tle et de les faire réfléchir à leur propre parcours post-bac grâce à une activité d’auto-positionnement et de recherche documentaire.
Choisir ses enseignements de spécialité pour la terminale
Dans cette séquence, les élèves mènent d'abord une réflexion personnelle approfondie sur leurs préférences et leurs aptitudes ainsi que sur les cursus qu'ils et elles envisagent de suivre dans le cadre de leur poursuite d'études. Ils et elles utilisent ensuite le site Horizon21e qui permet de découvrir les univers formations et métiers liés aux différentes combinaisons d'enseignements de spécialité.
Participer à une journée portes ouvertes
La participation à une journée portes ouvertes est une décision personnelle de l'élève. Les élèves sont souvent accompagnés par leurs parents mais certains et certaines s'y rendront en autonomie et méritent donc une attention et un suivi particulier. Il s'agit, dans cette séquence, d'amener les élèves à préparer en amont les journées portes ouvertes auxquelles ils et elles ont prévu d'assister, afin de faire en sorte que ce dispositif soit pleinement utile et efficace.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).