Décembre
Novembre
Parcours Complémentaire d’Orientation et de Découverte des Métiers
Octobre
Septembre
OBJECTIF 3 et 2 : - Séance 2 : Découvrir puis débattre des croyances en orientation - Séance 3 : Comment préparer la visite d'un salon de l'orientation ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 4 : Élaborer son projet de stage - Séance 5 : Accueillir un professionnel ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 2 : - Séance 6 : Choisir son baccalauréat - Séance 7 : L'Atelier de l'orientation (LGT)
OBJECTIF 3 : - Séance 1 : Bien vous connaître pour construire votre projet d'orientation
2nde
Année scolaire 2024/25
OBJECTIF 1 : Découvrir le monde professionnel et s'y repérer OBJECTIF 2 : Connaître les formations de l'enseignement supérieur et leurs débouchés OBJECTIF 3 : Élaborer son projet d'orientation
Juin
Mai
Avril
Mars
Février
Janvier
OBJECTIF 3 et 2 : - Séance 8 : Rechercher un stage de qualité - Séance 9 : Participer à une journée portes ouvertes ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 10 : Rédiger CV et lettre de motivation pour candidater -Séance 11 : JobDD : J'explore le catalogue des métiers
OBJECTIF 3 : - Séance 13 : Finaliser son choix d'orientation -Séance 14 : Découvrir MOEL : Mon orientation en ligne
OBJECTIF 1 : - Séance 15 : Construire son livret de stage
OBJECTIF 2 : - Séance 16 : Se familiariser avec les études après le bac
OBJECTIF 2 : - Séance 12 : D'Horizons21e à Parcoursup
D'Horizons21e à Parcoursup
Cette séquence de deux heures permet aux élèves de commencer à s'intéresser aux enseignements de spécialité qu'ils et elles devront choisir en cas de poursuite en voie générale, ainsi qu'aux séries proposées s'ils et elles choisissent la voie technologique, tout cela grâce au site Horizons21e.
Élaborer son projet de stage
Cette séance permet aux élèves d'apprendre à se connaître pour mieux élaborer leur projet de stage de fin d'année. Ils et elles mettront en adéquation leurs centres d'intérêt et leurs enseignements de spécialité avec le stage envisagé.
Accueillir un professionnel
Dans le cadre de cette séquence, les élèves vont préparer la rencontre avec le professionnel ou la professionnelle qui interviendra dans leur classe. Ils et elles l'intervieweront et organiseront ensuite les informations collectées, tout en les mettant en perspective par rapport à la question de la diversité des parcours de formation possibles et ils et elles élargiront leurs recherches aux autres métiers dont il aura été question ors de la rencontre
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).
Bien vous connaître pour construire votre projet d'orientation
Cette séance permet aux élèves de 2de de se positionner en début d'année scolaire. Ils et elles font le point sur leur situation actuelle. Ensuite, ils et elles travaillent sur leurs centres d'intérêt et listent les secteurs professionnels et métiers qui leur plaisent. Enfin, il leur est demandé de réfléchir à leur projet d'orientation après la 2de et après le bac.
Finaliser son choix d'orientation
Cette séance permet aux élèves de 2de de finaliser leur choix d'orientation en fin d'année scolaire. Les élèves font le bilan de l'année en évoquant leurs points forts, leurs engagements au sein du lycée et en dehors du lycée, les temps forts liés à l'orientation auxquels ils et elles ont participé. Ensuite, ils et elles réfléchissent à leurs goûts et listent les secteurs et métiers qui leur plaisent. Enfin, il leur est demandé d'indiquer leur projet d'orientation après la 2de générale et technologique et après le bac.
Découvrez MOEL : Mon orientation en ligne
Cette ressource propose aux élèves de découvrir MOEL, mon orientation en ligne, service gratuit d'aide personnalisée mis en ligne par l'Onisep. L'élève réfléchit à son projet de poursuite d'études et/ou professionnel, synthétise les questions qu'il ou elle souhaiterait poser à un professionnel ou une professionnelle de l'orientation et découvre MOEL.
Construire son livret de stage
Cette séance, à réaliser en amont du départ en stage, permet aux élèves de réfléchir à leur livret de stage puis de le construire. L'objectif est de donner du sens à la démarche, d'en préciser l'utilité, d'en définir le cadre avec l'élève, en lien avec sa réflexion sur son orientation. Il est important que l'élève puisse préparer sa venue en entreprise, par exemple en menant des recherches documentaires sur l'organisme d'accueil, en questionnant ses représentations ou encore en constituant des grilles d'interview d'un professionnel ou d'une professionnelle.
Ces éléments lui permettront notamment d'anticiper l'exploitation pédagogique qui interviendra en classe de1re. Cette ressource comprend diverses activités: certaines peuvent être réalisées séparément, lors de plusieurs séances en classe, et d'autres, en autonomie par l'élève.
Découvrir puis débattre des croyances en orientation
Cette séquence permet à des lycéens et des lycéennes de prendre conscience du caractère limitant de certaines croyances en orientation. Les élèves sont invités à estimer leur degré d'adhésion à plusieurs croyances puis à argumenter leurs prises de position lors d'un débat en classe.
Comment préparer la visite d'un salon de l'orientation
Cette séance permet aux élèves de se positionner sur leurs attentes préalables à la visite d'un salon et de préparer ensuite les questions qu'ils ou elles aimeraient poser aux professionnels et professionnelles ou aux étudiants et étudiantes qu'ils ou elles rencontreront
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : Mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants Développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés Permettre aux élèves de poser leurs questions Enrichir les représentations sur les métiers Lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre Aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Se familiariser avec les études après le bac
Les élèves, au cours de trois activités ludiques qui s'appuient sur le schéma des études après le bac, découvrent les diplômes et les niveaux d'études, les différentes voies de formation post-bac et leurs passerelles, mises en lumière au travers de deux témoignages de jeunes qui se sont réorientés.
Rédiger CV et lettre de motivation pour candidater
Cette séance permet aux élèves de rédiger le CV et la lettre de motivation correspondants aux stages qu'ils et elles ont sélectionnés lors de la séance précédente
JobDD : J'explore le catalogue des métiers
Les élèves découvrent, grâce à JobDD, les métiers et formations du développement durable.
Choisir son baccalauréat
Les élèves s'informent sur les voies après la 2de. Ils et elles sont amenés à réfléchir sur leurs intérêts et leurs compétences et découvrent des univers de formations de l'enseignement supérieur et de métiers en fonction des enseignements de spécialités ou de la série de bac choisis.
L'atelier de l'orientation
Ce jeu de cartes s'adresse aux élèves de LGT (lycée général et technologique), accompagnés par les équipes pédagogiques et éducatives, ainsi que par des professionnels de l'orientation. Cette expérience collective intègre les compétences à s'orienter.
Rechercher un stage de qualité
Cette séance permet aux élèves de découvrir, et d'apprendre à utiliser, différents sites Internet, dans le cadre de leur recherche de stage
Participer à une journée portes ouvertes
La participation à une journée portes ouvertes est une décision personnelle de l'élève. Les élèves sont souvent accompagnés par leurs parents mais certains ou certaines s'y rendront en autonomie et méritent donc une attention et un suivi particulier. Il s'agit, dans cette séquence, d'amener les élèves à préparer en amont les journées portes ouvertes auxquelles ils et elles ont prévu d'assister, afin de faire en sorte que ce dispositif soit pleinement utile et efficace.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).
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Décembre
Novembre
Parcours Complémentaire d’Orientation et de Découverte des Métiers
Octobre
Septembre
OBJECTIF 3 et 2 : - Séance 2 : Découvrir puis débattre des croyances en orientation - Séance 3 : Comment préparer la visite d'un salon de l'orientation ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 4 : Élaborer son projet de stage - Séance 5 : Accueillir un professionnel ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 2 : - Séance 6 : Choisir son baccalauréat - Séance 7 : L'Atelier de l'orientation (LGT)
OBJECTIF 3 : - Séance 1 : Bien vous connaître pour construire votre projet d'orientation
2nde
Année scolaire 2024/25
OBJECTIF 1 : Découvrir le monde professionnel et s'y repérer OBJECTIF 2 : Connaître les formations de l'enseignement supérieur et leurs débouchés OBJECTIF 3 : Élaborer son projet d'orientation
Juin
Mai
Avril
Mars
Février
Janvier
OBJECTIF 3 et 2 : - Séance 8 : Rechercher un stage de qualité - Séance 9 : Participer à une journée portes ouvertes ÉVÉNEMENT(S) : - Métiers en Direct
OBJECTIF 1 et 3 : - Séance 10 : Rédiger CV et lettre de motivation pour candidater -Séance 11 : JobDD : J'explore le catalogue des métiers
OBJECTIF 3 : - Séance 13 : Finaliser son choix d'orientation -Séance 14 : Découvrir MOEL : Mon orientation en ligne
OBJECTIF 1 : - Séance 15 : Construire son livret de stage
OBJECTIF 2 : - Séance 16 : Se familiariser avec les études après le bac
OBJECTIF 2 : - Séance 12 : D'Horizons21e à Parcoursup
D'Horizons21e à Parcoursup
Cette séquence de deux heures permet aux élèves de commencer à s'intéresser aux enseignements de spécialité qu'ils et elles devront choisir en cas de poursuite en voie générale, ainsi qu'aux séries proposées s'ils et elles choisissent la voie technologique, tout cela grâce au site Horizons21e.
Élaborer son projet de stage
Cette séance permet aux élèves d'apprendre à se connaître pour mieux élaborer leur projet de stage de fin d'année. Ils et elles mettront en adéquation leurs centres d'intérêt et leurs enseignements de spécialité avec le stage envisagé.
Accueillir un professionnel
Dans le cadre de cette séquence, les élèves vont préparer la rencontre avec le professionnel ou la professionnelle qui interviendra dans leur classe. Ils et elles l'intervieweront et organiseront ensuite les informations collectées, tout en les mettant en perspective par rapport à la question de la diversité des parcours de formation possibles et ils et elles élargiront leurs recherches aux autres métiers dont il aura été question ors de la rencontre
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).
Bien vous connaître pour construire votre projet d'orientation
Cette séance permet aux élèves de 2de de se positionner en début d'année scolaire. Ils et elles font le point sur leur situation actuelle. Ensuite, ils et elles travaillent sur leurs centres d'intérêt et listent les secteurs professionnels et métiers qui leur plaisent. Enfin, il leur est demandé de réfléchir à leur projet d'orientation après la 2de et après le bac.
Finaliser son choix d'orientation
Cette séance permet aux élèves de 2de de finaliser leur choix d'orientation en fin d'année scolaire. Les élèves font le bilan de l'année en évoquant leurs points forts, leurs engagements au sein du lycée et en dehors du lycée, les temps forts liés à l'orientation auxquels ils et elles ont participé. Ensuite, ils et elles réfléchissent à leurs goûts et listent les secteurs et métiers qui leur plaisent. Enfin, il leur est demandé d'indiquer leur projet d'orientation après la 2de générale et technologique et après le bac.
Découvrez MOEL : Mon orientation en ligne
Cette ressource propose aux élèves de découvrir MOEL, mon orientation en ligne, service gratuit d'aide personnalisée mis en ligne par l'Onisep. L'élève réfléchit à son projet de poursuite d'études et/ou professionnel, synthétise les questions qu'il ou elle souhaiterait poser à un professionnel ou une professionnelle de l'orientation et découvre MOEL.
Construire son livret de stage
Cette séance, à réaliser en amont du départ en stage, permet aux élèves de réfléchir à leur livret de stage puis de le construire. L'objectif est de donner du sens à la démarche, d'en préciser l'utilité, d'en définir le cadre avec l'élève, en lien avec sa réflexion sur son orientation. Il est important que l'élève puisse préparer sa venue en entreprise, par exemple en menant des recherches documentaires sur l'organisme d'accueil, en questionnant ses représentations ou encore en constituant des grilles d'interview d'un professionnel ou d'une professionnelle. Ces éléments lui permettront notamment d'anticiper l'exploitation pédagogique qui interviendra en classe de1re. Cette ressource comprend diverses activités: certaines peuvent être réalisées séparément, lors de plusieurs séances en classe, et d'autres, en autonomie par l'élève.
Découvrir puis débattre des croyances en orientation
Cette séquence permet à des lycéens et des lycéennes de prendre conscience du caractère limitant de certaines croyances en orientation. Les élèves sont invités à estimer leur degré d'adhésion à plusieurs croyances puis à argumenter leurs prises de position lors d'un débat en classe.
Comment préparer la visite d'un salon de l'orientation
Cette séance permet aux élèves de se positionner sur leurs attentes préalables à la visite d'un salon et de préparer ensuite les questions qu'ils ou elles aimeraient poser aux professionnels et professionnelles ou aux étudiants et étudiantes qu'ils ou elles rencontreront
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : Mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants Développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés Permettre aux élèves de poser leurs questions Enrichir les représentations sur les métiers Lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre Aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD)
Se familiariser avec les études après le bac
Les élèves, au cours de trois activités ludiques qui s'appuient sur le schéma des études après le bac, découvrent les diplômes et les niveaux d'études, les différentes voies de formation post-bac et leurs passerelles, mises en lumière au travers de deux témoignages de jeunes qui se sont réorientés.
Rédiger CV et lettre de motivation pour candidater
Cette séance permet aux élèves de rédiger le CV et la lettre de motivation correspondants aux stages qu'ils et elles ont sélectionnés lors de la séance précédente
JobDD : J'explore le catalogue des métiers
Les élèves découvrent, grâce à JobDD, les métiers et formations du développement durable.
Choisir son baccalauréat
Les élèves s'informent sur les voies après la 2de. Ils et elles sont amenés à réfléchir sur leurs intérêts et leurs compétences et découvrent des univers de formations de l'enseignement supérieur et de métiers en fonction des enseignements de spécialités ou de la série de bac choisis.
L'atelier de l'orientation
Ce jeu de cartes s'adresse aux élèves de LGT (lycée général et technologique), accompagnés par les équipes pédagogiques et éducatives, ainsi que par des professionnels de l'orientation. Cette expérience collective intègre les compétences à s'orienter.
Rechercher un stage de qualité
Cette séance permet aux élèves de découvrir, et d'apprendre à utiliser, différents sites Internet, dans le cadre de leur recherche de stage
Participer à une journée portes ouvertes
La participation à une journée portes ouvertes est une décision personnelle de l'élève. Les élèves sont souvent accompagnés par leurs parents mais certains ou certaines s'y rendront en autonomie et méritent donc une attention et un suivi particulier. Il s'agit, dans cette séquence, d'amener les élèves à préparer en amont les journées portes ouvertes auxquelles ils et elles ont prévu d'assister, afin de faire en sorte que ce dispositif soit pleinement utile et efficace.
Métiers en Direct
“Les Métiers en direct” est un dispositif permettant aux collégiens et lycéens d’échanger avec des professionnels sur leur parcours et leur métier en visioconférence.Ce programme de rencontres s’inscrit dans la construction du parcours d’orientation de l’élève. Il répond à plusieurs objectifs : - mettre en lumière, à travers des témoignages, des parcours authentiques et inspirants, - développer les connaissances des élèves sur les formations et les métiers de secteurs variés, - permettre aux élèves de poser leurs questions, - enrichir les représentations sur les métiers, - lutter contre les stéréotypes sociaux et de genre, - aborder les enjeux liés aux Objectifs de Développement Durable (ODD).