Proyecto Final Educación Superior Estructurado

Trabajo de Fin de Grado de Innovación Grado en Educación Primaria

Inclusión en el aula para niños con TEA

Autor/a: Bonilla Moreno, AndreaDirector/a: Candil, Cristina

7. Limitación

Índice

1. Introducción

2. Marco teórico

3. Objetivos

4. Propuesta de innovación

5. Evaluación

6. Conclusión

01

INTRODUCCIÓN

- TEA (Trastorno del Espectro Autista)- Intención del proyecto mejorar distintas habilidades y destrezas- Actividades de distintas áreas

matemáticas empatíalenguajemúsica etc

Interacción social comunicación social

02

Marco Teórico

¿QUÉ ES EL TEA?Trastorno del neurodesarrollo caracterizada pordeficiencias como

2.1.

Características y comportamientos

Problemas de comunicación

CASOS MÁS GRAVES

- No verbal- Evitan interacciones sociales

CASOS MENOS GRAVES

Cierta pasividad en interacción social

CASOS MÁS LEVES

- Pueden mostrar interés- Intentan participar

Sensibilidad a ruidos, olores o texturas

Evita el contacto visual

Busca estar solo y/o aislado

Dificultad para los cambios

Comportamientos repetitivos con movimientos estereotipados

2.2.

Algunos comportamientos:

Interacción socialContacto visualDetectar/controlar emociones Etc

Para los niños TEA es necesario trabajar algunas habilidades

contexto interpersonal

individuo

2.3.

Habilidades sociales

Conjunto de conductas

3. Objetivos

Promover la inclusión Desarrollar habilidades emocionalesFomentar la autonomía Potenciar el desarrollo cognitivo y académico

3. Evaluación (1ª semana de abril)

2. Planificación y diseño ( Parte de Enero Y Febrero)

1. Planteamiento inicial (Enero)

4.

Propuesta de innovación

• Reunión del equipo directivo

• Curso a los docentes

• Cuestionario al alumnado

4.1

Planteamiento inicial

Morado ------------- EmocionesAzul ---------------- MatemáticasVerde ------------ Conciencia fonológica y lenguajeAmarillo ------------- autonomíaNaranja ------------- Música

Planificación y diseño

4.2.

Simulación de la lista de la compraSimulación de carrito de la compraAlimentos correspondientes a las listas de la compraIndividual

Vamos de compras

Plastilina

Verde

Naranja

Rojo

Amarillo

Azul

Color a la tortuga

Conciencia silábica

Buscando la letra perdida

Objetivos

Cuestionario

4.3.

Evaluación

- Gratificante y enriquecedor- Crecer personal y profesional- Esperanzas fúturas - Comprometida a seguir promoviendo la inclusión

áreas cerebrales

activando

desde la inclusión

se debe trabajar

aulas

más presente

TEA

Personal

09

Conclusiones

Proyecto

Duración del proyecto

Familias

TEA -------------- Niveles/Síntomas

10

Limitaciones

Muchas Graciaspor su atención

Trabajo de Fin de Grado de Innovación Grado en Educación Primaria

Inclusión en el aula para niños con TEA

Autor/a: Bonilla Moreno, AndreaDirector/a: Candil, Cristina