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Trabajo de Fin de Grado de Innovación Grado en Educación Primaria

Inclusión en el aula para niños con TEA

Autor/a: Bonilla Moreno, AndreaDirector/a: Candil, Cristina

7. Limitación

Índice

1. Introducción

2. Marco teórico

3. Objetivos

4. Propuesta de innovación

5. Evaluación

6. Conclusión

01

INTRODUCCIÓN

- TEA (Trastorno del Espectro Autista)- Intención del proyecto mejorar distintas habilidades y destrezas- Actividades de distintas áreas

matemáticas empatíalenguajemúsica etc

Interacción social comunicación social

02

Marco Teórico

¿QUÉ ES EL TEA?Trastorno del neurodesarrollo caracterizada pordeficiencias como

2.1.

Características y comportamientos

Problemas de comunicación

CASOS MÁS GRAVES

- No verbal- Evitan interacciones sociales

CASOS MENOS GRAVES

Cierta pasividad en interacción social

CASOS MÁS LEVES

- Pueden mostrar interés- Intentan participar

Sensibilidad a ruidos, olores o texturas
Evita el contacto visual
Busca estar solo y/o aislado
Dificultad para los cambios
Comportamientos repetitivos con movimientos estereotipados

2.2.

Algunos comportamientos:

Interacción socialContacto visualDetectar/controlar emociones Etc
Para los niños TEA es necesario trabajar algunas habilidades
contexto interpersonal
individuo

2.3.

Habilidades sociales

Conjunto de conductas

3. Objetivos

Promover la inclusión Desarrollar habilidades emocionalesFomentar la autonomía Potenciar el desarrollo cognitivo y académico

3. Evaluación (1ª semana de abril)
2. Planificación y diseño ( Parte de Enero Y Febrero)
1. Planteamiento inicial (Enero)

4.

Propuesta de innovación

  • Reunión del equipo directivo
  • Curso a los docentes
  • Cuestionario al alumnado

4.1

Planteamiento inicial

Morado ------------- EmocionesAzul ---------------- MatemáticasVerde ------------ Conciencia fonológica y lenguajeAmarillo ------------- autonomíaNaranja ------------- Música
Planificación y diseño

4.2.

Simulación de la lista de la compraSimulación de carrito de la compraAlimentos correspondientes a las listas de la compraIndividual

Vamos de compras

Plastilina
Verde
Naranja
Rojo
Amarillo
Azul

Color a la tortuga

Conciencia silábica

Buscando la letra perdida

Objetivos

Cuestionario

4.3.

Evaluación

- Gratificante y enriquecedor- Crecer personal y profesional- Esperanzas fúturas - Comprometida a seguir promoviendo la inclusión
áreas cerebrales
activando
desde la inclusión
se debe trabajar
aulas
más presente
TEA

Personal

09

Conclusiones

Proyecto

Duración del proyecto
Familias
TEA -------------- Niveles/Síntomas

10

Limitaciones

Muchas Graciaspor su atención

Trabajo de Fin de Grado de Innovación Grado en Educación Primaria

Inclusión en el aula para niños con TEA

Autor/a: Bonilla Moreno, AndreaDirector/a: Candil, Cristina