feria de ciencias

¿ERES UN HOMO TÉCNICUS? EVOLUCIONANDO HACIA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ERA DIGITAL

Feria ACTE 2024 - Regional 4to año Profesorado en Química - ISFDyT Nº242 "Cecilia Grierson" - Navarro

Empezamos

Resumen

Problema y objetivos

Marco Teórico

Entrevistas

Secuencia Didáctica

Aplicaciones

Índice

Conclusiones

resumen

Se investigó cómo los profesores de Ciencias Naturales del Partido de Navarro utilizan las TIC en sus clases, enfocándose en la perspectiva de los docentes, el impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la enseñanza centrada en el estudiante. Se realizaron entrevistas a los docentes para identificar los factores que influyen en la elección de las TIC según el contexto y se analizó el impacto de las TIC en las prácticas educativas.

Antecedente

Objetivos

problemas y objetivos

Analizar el impacto de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Naturales.

problema

Indentificar la percepción de los docentes sobre los cambios en la enseñanza a partir de las TIC.

De qué manera las TIC pueden transformar la enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Secundario en 2024 en Navarro teniendo en cuenta la centralidad de la enseñanza

Analizar las diferencias en el uso de las TIC entre distintas instituciones de Navarro.

Explorar la predisposición y habilidades de los estudiantes en relación al uso de TIC en el aula.

Analizar como las TIC influyen en la valoración y calificación.

En la actualidad, nos encontramos inmersos en la era digital, una época marcada por la omnipresencia de las TIC. Estas herramientas han transformado radicalmente la sociedad, incluyendo el ámbito educativo.

marco teórico

La era digital ha traído consigo cambios profundos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La incorporación de las TIC en las aulas ha abierto nuevas posibilidades para el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes acceder a una gran cantidad de información, interactuar con contenidos educativos y desarrollar habilidades digitales.

El docente debe poseer una sólida formación en TIC y en metodologías pedagógicas innovadoras. Además, debe ser capaz de crear un ambiente de aprendizaje dinámico y motivante, donde los estudiantes se sientan protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

entrevistas a docentes

Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas por WhatsApp para facilitar la participación docente. Las preguntas abiertas permitieron explorar experiencias y percepciones sobre el impacto de las TIC en el aprendizaje de Ciencias Naturales. El análisis cualitativo de los datos buscará identificar patrones y comparar experiencias entre docentes de diversas instituciones y grupos.

Inicio

secuencia didáctica

Desarrollo

Recurso informático

Experiencia de laboratorio

Cierrre

Evaluación

aplicaciones, Páginas web de interés

Sustancias quimicas

Educaplay

Phet.colorado

Laboratorio virtual, blog spot

Ptable.com

Khan Academy

La integración de las TIC en la enseñanza de las Cs Naturales, demuestra ser una herramienta para fomentar un aprendizaje significativo a la hora de combinar elementos teóricos, simulaciones y actividades prácticas, se logra una mejor comprensión de conceptos abstractos y una aplicación más efectiva de los conocimientos adquiridos. Estos hallazgos, coinciden con lo que plantea Pini (2023), en el cual subraya la necesidad de un enfoque integral que considere tanto los aspectos pedagógicos como los tecnológicos al integrar las TIC en el aula. Si bien la integración de las TIC ofrece numerosas ventajas, es fundamental abordar desafíos como la falta de acceso a dispositivos y conectividad.

conclusiones parciales

¡muchas gracias por su atención!

explicacion teorica

Reacciones ácido-base: concentración de H+/OH-, características químicas y ejemplos.

Conceptos Básicos

Indagacion de los saberes previos

• Cambios químico

• Reacciones químicas

• Reacciones estructurales

antecedente

El estudio, realizado en el 2023 "TIC en el aula" en las Escuelas Secundarias de Navarro con 102 estudiantes de 1° a 3° año, empleó un enfoque metodológico mixto para investigar el uso de las TIC en el aula. Se combinaron observaciones de clases, entrevistas a docentes y directivos, y encuestas a estudiantes para obtener información sobre la percepción de los involucrados acerca de la implementación de las TIC en el proceso educativo.

Experiencia

Observar el pH de distintos lacteos en forma cuantitativa (usando un pHmetro) y de forma cualitativa usando el jugo del repollo morado.

Página web, simulador para experiencia de forma virtual experimentando contenidos abstractos, recurso que pueden utilizar los alumnos.

Página Web, sobre los elementos de la tabla periódica.

“Nuestro desafío está dado en el pasaje de herramientas tradicionales al uso de nuevas herramientas digitales […] si en nuestro contexto tenemos los recursos disponibles, la velocidad que empleamos en decidirnos a utilizar nuevas herramientas es lo que marca la diferencia entre una enseñanza y otra” (DGCyE; 2023; Clase 1, página 33)

Esta aplicación puede descargarse en el celular, permite al alumno conocer datos de la tabla periodica y nomeclatura de algunas sustancias.

Trabajo práctico

• Explicar la escala de ph
• Ubicar distintas sustancias en esta.
• Definir ácido base y neutro

.

"El uso de las TICs favorece el aprendizaje de procedimientos y el desarrollo de destrezas de carácter general, permite ajustar los contenidos y las situaciones de enseñanza a la diversidad de intereses de los estudiantes, contribuye a la comprensión de conceptos difíciles o imposibles de observar a simple vista.” (Meroni,G. 2013: 2321)

“Lo que aportan las nuevas tecnologías, es la posibilidad de ampliar las redes, y ese es un dato que está transformando las sociedades y los saberes. Pero no está claro que esa aplicación vaya en la dirección de una distancia crítica y reflexiva." (Dussel,I. 2012: 190)

Página web, donde los alumnos pódran interactuar con experiencias de Física y Química

Herramientas y Recursos

• Realizar informe de laboratorio
• Buscar información de la importancia de conocer el pH de las sustancias que tenemos en nuestro hogar
• Puesta en común

simulador

Phet.colorado Escala de pH

Entrevista

1. ¿En que instituciones trabajas y que materias dictas?
2. ¿que cambios significativos obtienes cuando lo implementas?¿en que contenidos haces mas uso de ellas?
3. ¿es igual en todas las instituciones?
4. ¿notas buena predisposicion y habilidades por parte de los estudiantes?
5. ¿tiene una valoracion calificativa o en la trayectoria del estudiante el uso de las TIC?

En esta página, el docente puede crear recursos interactivos, y motivar al alumnos a través del juego.

Esta página, es un recurso para que los docentes puedan utilizar en sus clases, teniendo en cuenta la explicación de videos que facilitan el aprendizaje de los alumnos.