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M1 ATIVIDADE 4 - TUTOR, COACH OU MENTOR?

FUNÇÕES

RESPONSABILIDADES

FUNÇÕES

FUNÇÕES

PAPEL

Tutor

Coach

Mentor

L-EFSI-FCPT04-FormaçãoTutores-Sintra-2024-Sintra-11012122

Cecília Gomes (1166116@formacao.iefp.pt) Maria de Fátima Lopes (4790882@formacao.iefp.pt)

PAPEL

PAPEL

BENEFICIOS DA TUTORIA

Características do papel do Coach:

A saber mais.....

  • Competências de Relacionamento interpessoal;
  • Saber lidar com as emoções do Coachee;
  • Flexibilidade;
  • Capacidade de estabelecer um contexto de confiança e sintonia;
  • Competências efetivas de Escuta Ativa;
  • Saber formular perguntas oportunas;
  • Saber dar Feedback;
  • Estimular para o estabelecimento de Metas e Plano de Ações.

1. Início/Motivação:a. Boas-vindas;b. Criar atmosfera;c.Tirar o medo de tarefas perigosas;d. Porque precisamos do conteúdo?2. Orientação/ Planeamento:a. Quais os objetivos da formação??b. O que se segue após a formaçãoc. Questionar para testar conhecimentos prévios?d. Definir quem faz o quê, quando e como é feito o controlo.

Benefícios de uma boa Tutoria:

3. Desenvolvimento do “Novo”:a. Desenvolver perguntando; b. Fazer e imitar; c. Dar tarefas para serem resolvidas com autonomia; d. Dar importância à atividade do formando. 4. Consolidação/ Assegurar o “Aprendido”: a. Deixar praticar; b. Deixar explicar oralmente; c. Fazer um teste; d. Elogio e reconhecimento; e. Crítica construtiva; e f. Criar possibilidades de transferência.

O benefício da Tutoria permite que os tutorandos através da motivação e dos métodos para a aprendizagem possam ter maior capacidade de aprendizagem como fatores responsáveis pelo sucesso obtido. Como tal, o Tutor deve ter particular atenção às diferentes fases do processo de aprendizagem:

A consultar ... Manual do Sub-Módulo 1.2 do curso de Formador de Tutores

  • Preparar e estruturar o programa de formação;
  • Definir planos individuais de trabalho;
  • Preparar e estruturar as sessões de formação;
  • Envolver e motivar;
  • Avaliar os resultados da aprendizagem.

Responsabilidades do Tutor:

A Relação Pedagógica em Contexto de Trabalho:Tutor:

  • Orienta a ação;
  • Propícia bom ambiente;
  • É exemplo dos valores da organização.
Elementos da Equipa:
  • Acolhem positivamente os “novos”;
  • Mostrarem a importância do que está a ser aprendido;
  • Servirem de exemplo;
  • Colaborarem com o Tutor na preparação e desenvolvimento da formação.

Acolhimento do Tutor:

  1. Integração do grupo;
  2. Integração na organização;
  3. Integração no departamento;
  4. Integração na função.

" (...) O Coach é um profissional, devidamente certificado, que acompanha o processo de transformação e mudança dos indivíduos. Durante o processo, o cliente (Coachee) é instigado a tomar consciência do seu ponto de partida e a refletir sobre o seu futuro desejado, avaliar alternativas e encontrar soluções com vista à concretização desse futuro. Trata-se de uma atividade profissional que produz um grande impacto na vida das pessoas.O processo de Coaching estabelece-se através de uma relação de parceria entre o Coach e o Coachee (quem beneficia do processo), através da qual o qual o Coach se compromete a auxiliar este no processo de crescimento. (...)"

O Coach....

Consultua - Ensino e Formação Profissional, Lda. (agosto de 2024). Aprenda como aplicar uma das ferramentas mais poderosas do Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Obtido de Consultua: https://www.consultua.pt/2023/04/17/aprenda-como-aplicar-uma-das-ferramentas-mais-poderosas-do-desenvolvimento-pessoal-e-profissional/

Características do papel do Mentor:

1. Mente de principiante (acreditar para criar);2. Despertador da consciência (de onde, para onde, por onde);3. Mobilizador que guia da aprendizagem à sabedoria (do interno ao externo);4. Autoconsciência;5. Comunicação consciente (mudança, transformação, evolução);6. Inteligência intrapessoal (autoconhecimento, autoavaliação, autogestão) e interpessoal (conhecimento do outro, avaliação do outro, gestão com o outro);7. Conhecimento especializado na área-motivo da Mentoria;8. Capacidade reflexiva, dialógica, discursiva e propositiva, na área-motivo da aprendizagem ativa, por modelagem, do Mentee;9. Presença que observa e acompanha (nível de atenção e alerta para os objetivos que movem a ação que produz resultados, foco nas informações pertinentes, acuidade mental).

Red Global de Mentores. (outubro de 2021). GUIA BÁSICO DO MENTOR - Certificação Nível I.Basic Mentoring Practitioner. Red Global de Mentores.

  • Utilizar as ferramentas presentes na metodologia de desenvolvimento e maximização de performance humana, conhecida como Coaching. O Coach deve avaliar o estado atual de um indivíduo (Coachee), para que ele chegue ao estado desejado. Além disso deve trabalhar a inteligência emocional dos seus Coachees;
  • Auxiliar o Coachee durante o processo de Coaching para que possa alcançar as metas determinadas por ele, desde o início do seu projeto.

Compete ao Coach:

A saber mais.....

Compete ao Tutor:

Guia de Orientações da FPCT do IEFP

  • Participar na elaboração do Plano Individual de Actividades a realizar pelo formando;
  • Garantir as condições logísticas e materiais necessárias, de modo a facilitar a integração e a adaptação do formando ao mundo do trabalho, a proporcionar a aquisição/consolidação de competências em ambiente de trabalho e a desenvolver as relações interpessoais;
  • Articular com o Centro de Formação Profissional, ao longo do desenvolvimento da FPCT, especialmente através do responsável pedagógico, quando entenda necessário ou na sequência de contactos estabelecidos por este;
  • Avaliar o formando.

" (...) Um Mentor em essência é um ser humano, que dada a sua própria experiência e trajetória de vida e a partir da sua capacidade de responder mais ao "como" do que ao "porquê", decide tornar-se um guia e um companheiro, que de forma diretiva, com a transferência do seu conhecimento técnico especializado, intervém como um despertador da consciência do seu Mentorado, a fim de potencializar os seus valores, capacidades, competências e habilidades, ao mesmo tempo em que mobiliza a sua liberdade para perturbar o sistema estabelecido nos limites, para que possa viver da abundância que nasce da exploração do mundo das possibilidades. (...)"

O Mentor ....

Red Global de Mentores. (janeiro de 2023). ABC GUIA BÁSICO DO MENTOR - Certificação Nível I.Basic Mentoring Practitioner. Red Global de Mentores.

"(...) As fronteiras entre o trabalho de um coach, de um mentor, de um formador e de um facilitador tocam-se. Contudo são territórios distintos de actuação e que recorrem a métodos, ferramentas e sistemas bastante diferentes de uns para outros. (...)"

TUTOR , COACH E MENTOR...

Trincheiras, S. (agosto de 2024). soniatrincheiras.com. Obtido de https://soniatrincheiras.com/coach-mentor-formador-facilitador-e-tudo-a-mesma-coisa/

O Tutor, trata-se habitualmente, de um profissional com reconhecidas competências profissionais e pedagógicas, que realiza o acompanhamento técnico-pedagógico (orientador, guia e mentor) de formandos e/ou estagiários em processos de aprendizagem/formação prática. O Tutor tem a função de facilitar o desenvolvimento das competências técnicas e comportamentais dos formandos e/ou estagiários, ajudando-os a aplicar os conhecimentos teóricos na prática e a enfrentar desafios específicos de uma profissão e do mundo organizacional.

O TUTOR....

A consultar ... Referencial de Formação Pedagógica de Tutores

Características do papel do Tutor:

A saber mais.....

  • Competências Pedagógicas;
  • Competências Técnico-Profissionais;
  • Competências de Relacionamento.

  • Estar disposto a interagir em diversos cenários, estabelecendo uma relação de aprendizagem mútua com o Mentee (alguém em processo de mudança e transformação), que se enriquece a partir de experiências de vida, de oportunidades de encontro e do diálogo reflexivo, que ocorre na interação de Mentoria;
  • Ajudar o Mentee a aprender por si mesmo, ao percorrer de forma prática por tudo o que a metacognição contém, como o "saber", que desenvolve os seus próprios processos e produtos, tornando o conhecimento uma referência prática e integradora. Daí a importância da pessoa que assume o papel de Mentor estar ciente do significado que isso implica;
  • Encarregar-se de estabelecer os conhecimentos prévios do Mentee, e a partir daí criar a estrutura proposicional dos conteúdos para desenvolver significativamente com o Mentee, elaborando um mapa de sequências, no qual se destacam de forma prioritária as qualidades do conteúdo, que mobilizarão o significado e a evolução, nas competências e habilidades do Mentee.

Compete ao Mentor:

Red Global de Mentores. (outubro de 2021). GUIA BÁSICO DO MENTOR - Certificação Nível I.Basic Mentoring Practitioner. Red Global de Mentores.