Scénarios pédagogiques avec utilisations d’outilks numériques

Ticket de sortie

Manipuler des étiquettes

Créer des groupes

Recopier son écran sur le vidéoprojecteur

Les séances de correction

Un usage pédagogique du vert verrt

Une roulette en classe

Des images interactives

Créer des frises

Créer des avatars qui parlent

Des images interactives

Commenter les copies

To do Liste

Usage des cartes mentales

Des images IA en classe

Exploiter ses recherchess

Leçons à manipuler

Adapter les documents

Convertir son texte en voix

Illustrer les cours avec la RA

Analyser des textes

Capsule à partir de PDF

Dictaphone radio

Police silhouette

Utiliser des tampons

Un portfolio

Chat GPT

un quiz à partir d'un site, d'une vidéo...

Dictée vocale

Le clavardage

Qr Code aide

Légender les images

Extraire le script des vidéos

Voyager et imaginer

Débat etmurscollaboratifs

Extraire du texte en prenant des photos

Animer les écritures

Utiliser des dés virtuels

Animer les livres

Projeter'exercice ducahier

Création Marie Soulié

un qr code pour projeter

Commenterles copies

Un portfolio

To do liste

Faciliter les recherches

Leçons à manipuler

Illustrer le cours avec la RA

Animer les livres

Voyager et imaginer

Extraire du texte en prenant des photos

Légender des images

Capsule à partir de PDF

Analyser des textes

Police silhouette

Utiliser des tampons

le clavardage

Débat et murs collaboratifs

Qr code aide

dictee vocale

Quiz à partir d'une vidéo, d'un site...

chat gpt

dictaphoneradio

extraire le script des vidéos

usage des cartes mentales

Des images interactives

Créer des frises

Des images IA en classe

créer des avatars qui parlent

Une roulette en classe

Animer les écritures

adapter les documents

Convertir son texte en voix

Les séances de correction

Créer des groupes

Recopier son écran sur le vidéoprojecteur

Manipuler des étiquettes

Utiliser des dés virtuels

Projeter l'exercice du cahier

Ticket de sortie

65 Idées simples de cours avec les outils numériques

Un usage pédagogique du fond vert

Raconter,dessiner

Raconter,dessiner

Mandalas

Des jeux en classe

Créer un dialogue virtuel

ParcoursOrthographe

Duel de dictée

Dictée autonome

Une carnet de voyage

Sonomètre

Corriger ses copies

Usage des vidéos interactives

Mémoriser en classe

Organiser un procès avec Le numérique

Un duel en classe

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

Enrichir son vocabulaire grâce à l'image

Annoter une photo

Lancer une investigation à partir d'une vidéo

Utiliser l'image pour travailler les figures de style

Avnt-Après

Le doublage

Créer un roman-photo

s'entraîner pour un examen orale

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

Animer des tableaux

Numériser l'écriture manuscrite

Les calligrammes

Numériser l'écriture manuscrite

Numériser l'écriture manuscrite

L'effetombre

Usage pédagogique du nuage de mots

la création d'exercices

Journal télévisé

Accès à un site rapidement

Le film muet

Usage pédagogique des textos

Usage pédagogique des mémos vocaux

S'entraîner pour un examen oral

Des Qr codestutos

Créer un. Roman-photo

Le doublage

Usage des vidéos interactives

Mémoriser en classe

Un duel en classe

sonomètre

Corriger ses copies

Organiser un procès avec Le numérique

Exploitations, Prolongements possibles:

Débat et murs collaboratifs

• Le débat peut être organisé en battle de deux.

Mon application:Digipad

• Choisissez un sujet de débat pour la classe;
• Séparez la classe en 2 camps opposés;
• Créez deux murs collaboratifs sur Digipad et communiquez le lien uniquement aux membres du groupe;
• Annoncez aux élèves que le mur devient leur salle secrète de préparation du débat;
• Organisez dans chaque salle des colonnes pour orienter le débat et l'organiser;
• Laissez les élèves écrire à distance sur le mur;
• En classe, réservez une heure à chaque groupe afin qu'il fasse une synthèse de leurs idées;
• Organisez le débat.

Préparation d'un débat

Merci au site TroisPetitsTours pour la création de cette police

Exploitations, Prolongements possibles:

Police silhouette

• À tester en AP, cette police ne convient pas à tous les élèves. Imprimez en agrandissant car certains élèves ont du mal à écrire dans les cases.

La Police Habit de mots céée par le site TroisPetitsTours

• Découvrez le site

• Téléchargez la police;
• Composez votre dictée à trous;
• Dictez.

Créer des dictées à trous

Exploitations, Prolongements possibles:

Extraire le script d'une vidéo

• Attention, vérifiez la transcription avant de la distribuer.

Mon site: https://scribe.cemea.org

• Choisissez votre vidéo à exploiter;
• Copiez le lien et collez-le dans le site scribe-céméa;
• Récupérez la transcription (envoi par mail après quelques minutes) et distribuez le texte aux élèves;
• Préparez une activité d'enrichissement: écrire une suite, insérer une scène, développer un argument, une information, une explication, changer de registre....

Faire retravailler le texte d'une vidéo (INA, langue originale, adaptation d'une oeuvre littéraire....) pour l'enrichir, le traduire, le transposer.

Exploitations, Prolongements possibles:

Voyager et imaginer

• On peut également leur demander de noter sur leur carnet des mots de vocabulaire en lien avec leur description des lieux.

Mon application:Plans ios

• Choisissez un cadre réaliste qui sera le décor d'une nouvelle (Paris Haussmannien, falaises de Normandie...);
• Envoyez les élèves en recherche sur Google Earth ou Plans Ios en leur donnant une liste de lieux à explorer;
• Leur demander de faire des croquis légendés de ce qu'ils voient (par exemple: les différents étages de l'immeuble Haussmannien, le clos-masure en normandie...);
• Lancez l'écriture.

Se rendre sur place pour créer son carnet d'écrivain

Exploitations, Prolongements possibles:

Extraire du texte en prenant des photos

• Sur iPad, la fonction " Enoncer" doit être activée dans réglages, accessibilité, contenu énoncé, énoncer la sélection.

Mon application:appareil photo iOS

• En cours, vous distribuez un texte papier ou vous utilisez le manuel;
• Demandez à l'élève en difficulté de se munir d'écouteurs et de sa tablette;

• L'élève prend la photo de la page;
• le texte est immédiatement sélectionné;
• l'élève clique sur le texte sélectionné et sur la commande "Enoncer";
• le texte est lu automatiquement.

Aide aux élèves en difficulté lecture.

merci @OutilsTice

Légender les images

• Les élèves placent les légendes simplement.

Mon site: Image Annotator de classtools

• Partagez l'image à légender à vos élèves (carte, tableau, schéma, plan, première de couverture...);
• Partagez ce qr code qui amène sur le site;

Lecture analytique de documents.

Exploitations/Prolongements possibles:

Corriger ses copies

• Découvrez tous les autres outils proposés pour modifier le PDF

Mon application:le site Ladigitale.dev

• Vos élèves rédigent sur un traitement de textes
• Récupérez les copies en format PDF
• Ouvrez les PDF sur le site de LaDigitale.dev
• Choisissez la première proposition " Visionnez le PDF"
• Corrigez avec un stylet ou en insérant des images ou du texte.

Technique pour corriger ses copies numérisées

• Pour faciliter le travail, vous pouvez utiliser un code couleur non légendé afin de distinguer les différents passages.

Exploitations, Prolongements possibles:

Exploiter ses reherches

• Faites expliquer aux groupes la pertinence du plan, sa logique.

Mon navigateur Safari

• Préparez avant la séance un diaporama complet sur le thème de votre choix;
• Faites des captures d'écran de tous les sites que vous avez utilisés pour créer votre diaporama;
• Faites quelques captures d'écran de sites proches du thème mais que vous n'avez pas utilisés;
• Partagez diaporama et captures d'écran à vos élèves (travail en îlots);
• Demandez aux élèves de repérer les passages copier-coller, les passages rédigés, et les sites non exploités;

Créer des laboratoires d'expertise en recherche documentaire.

Exploitations, Prolongements possibles:

Animer les écritures

• Cette activité permet de bien comprendre les caractéristiques de la suite.

Mon application:Digistorm

• Choisissez un texte;
• Préparez un remue-méninges sur le site Digistorm de laDigitale.dev;
• La question est: quelle suite envisagez-vous?;
• Projetez le remue-méninges au tableau;
• Chaque élève fait une ou plusieurs propositions;
• En collectif, demandez à la classe d'examiner chaque proposition;
• Suppression des doublons et des propositions impossibles ou HS;
• Demandez aux élèves individuellement de faire un choix et de rédiger la suite.

Préparation d'une suite de texte

Exploitations/Prolongements possibles:

Organiser un procès avec le numérique

• peut être utilisé pour les débats
• Permet d'impliquer les élèves qui sont plus passifs lors de l'activité.

Mon application:Classdojo sur ipad, android ou sur le site

• Je crée une classe sur le site et avec mes élèves, nous choisissons les personnages qui pourraient participer au procès. Les personnages sont les membres de la classe.
• Nous ouvrons la classe
• En cliquant sur chaque personnage, une fenêtre s'ouvre indiquant deux groupes d'appréciations "positif et négatif".
• Nous créons dans chaque partie de nouvelles appréciations comme par exemple "argument acceptable mais non illustré= 2 points"
• Lors du procès, les élèves qui font partie du jury utilisent l'application pour évaluer les prestations de leurs camarades.

j'utilise l'application ClassDojo que je détourne un peu pour une activité finale suite à la lecture d'une oeuvre

Exploitations/Prolongements possibles:

Créer un roman-photo

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves fragiles

Voir un exemple

Mon application:Keynote

• Pour créer un roman-photo , vous allez avoir besoin très certainement d'un outil de détourage.
• J'utilise mon logiciel de diaporama Keynote
• C'est assez facile ensuite pour les élèves de créer des cases et des bulles
• L'essentiel reste le sujet : que peut-on faire avec un roman-photo? Voici quelques pistes:

Des insertions narratives dans des romans, des suites de texte, des reconstitutions historiques, des histoires fantastiques....

Intérêt du roman-photo: engager les élèves dans un processus d'écriture. Travailler récit/discours

Exploitations, Prolongements possibles:

Créer un quiz à partir d'un site, d'une vidéo..

• Possibilité de transférer le quiz sur le site de Wooflash pour créer des cartes de mémorisation.

Mon application:QuizWizard

• Ouvrez le site quizwizard;
• Sélectionnez votre ressource (une vidéo en ligne, un site...;

• Le quiz est créé automatiquement;
• Vous pouvez le modifier.

Lecture analytique en groupe avec des cartes mentales

Exploitations, Prolongements possibles:

Un Qr code Aide

• L'élève aura accès à votre coup de pouce, sans se créer de compte, de chez lui, en scannant avec son téléphone.

Mon site: Qwiqr-éducation

• Sur le site Qwiqr-education, imprimez une feuille complète de qrcodes.
• Un élève est en difficulté en classe, vous le repérez;
• Vous lui demandez de venir en fin de séance;

• Découpez et collez sur le cahier de l'élève un qr dans la leçon qui pose problème;
• Scannez avec votre téléphone ou votre tablette;
• Enregistrez votre coup de pouce.

Petit coup de pouce individualisé et improvisé en classe

Voir un de mes exemples

Exploitations, Prolongements possibles:

Leçons à Manipuler

• Cette technique de "leçon dans le désordre" permet d'engager plus activement les élèves.

Mon application:Keynote

• Choisissez une application de diaporama;

• Composez une diapositive (et une seule) qui synthétise votre leçon. La leçon est complète mais les parties sont dans le désordre. Les élèves doivent retrouver la logique et l'expliquer;
• Utilisez un code couleur précis (par exemple vert pour les exemples);
• Les élèves doivent replacer dans le bon ordre les différentes parties de votre leçon;
• Mise en commun.

Mettre en place une démarche d'investigation

Avec étiquettes en papier ( post-it ou récup)

Avec étiquettes virtuelles sur application Post-it

manipuler des étiquettes

• Les élèves lisent, écoutent ou regardent une ressource;
• Chacun note sur son étiquette les mots-clés;
• Mise en commun dans l'îlot des étiquettes;
• Le groupe scanne les étiquettes avec l'app Post-it;
• Le groupe procède au tri des idées sur l'application;
• Mise en commun.

Mon application:Post-it sur iPad,iPhone ou Android

• Je crée avant la séance sur mon application Post-it des étiquettes virtuelles par exemple des types de phrases. Je peux choisir des couleurs différentes pour faciliter le tri dans la manipulation des élèves.;
• Je crée toujours sur mon appli des ensembles avec des titres vides qu'ils devront nommer après le tri;
• J'envoie ma planche d'étiquettes non triées à mes élèves par Airdrop sur iPad;
• Les élèves l'ouvrent avec l'app Post-it et font le classement;
• J'effectue ensuite une mise en commun en projetant sur l'apple Tv les propositions de mes élèves.Ils viennent expliquer leur proposition au tableau.

J'utilise souvent des étiquettes en papier ou virtuelles pour faire manipuler des notions aux élèves (exemples de phrases, de calculs, de définitions, de dates....). Je vous présente ici deux exemples d'activités.

Exploitations/Prolongements possibles:

Mémoriser en classe

• Pour les plus jeunes, vous pouvez utiliser que des images
• Le son est intéressant pour les langues
• Autres apps du même genre : quizlet, quizizz

Mon siteDigifleshcards par ladigitale.dev

• Allez sur le site de la digitale
• Choisissez l'application Digiflashcards
• Créez votre liste de cartes : le mot ( recto) + sa définition ( verso)
• Vous pouvez également insérer une image ou un son
• Partagez le lien à vos élèves mais avant testez la vue apprenants

Important: les élèves qui collaborent ne doivent pas être placés à côté.

Exploitations, Prolongements possibles:

Le clavardage

• Le clavardage n'est pas réservé qu'au professeur, les élèves peuvent intervenir pour échanger sur leur projet d'écriture.

Mon application:Digidoc de la Digitale.dev

• Donnez votre sujet d'écriture (une scène de théâtre, un dialogue, un récit à étapes...);

• Créez un Digidoc par groupe;
• Demandez au groupe de commencer la rédaction;
• Réservez le clavardage pour vos commentaires, ne pas intervenir dans le texte;
• Passez d'un digidoc à l'autre.

Ecritures collaboratives (2 à 4 élèves) supervisées avec tablettes ou ordinateurs (un écran par élève ou par binôme).

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations, Prolongements possibles:

Analyser des textes

• Il est possible d'utiliser ces fonctionnalités dans un traitement de textes.

Mon application:LIVRES iOs

• Choisissez un texte dans l'application Livres sur iPad ou importez un PDF;

• Partagez votre texte aux élèves via Airdrop;
• Ouverture du texte dans l'application;
• Les élèves suivent un protocole: créer des notes pour repérer les idées clés du texte, surligner le texte pour prélever des indices, recours au dictionnaire intégré si nécessaire;
• Mise en commun.

Lecture analytique individuelle en autonomie.

Exploitations, Prolongements possibles:

Usage des cartes mentales

• Il est très important que le modèle support soit clair et simple. Utilisez un code couleur.

Mon application:AYOA

• Choisissez un texte, un document;
• Présentez à la classe un modèle d'organisation d'une carte mentale toute faite sur une autre leçon;

• Demandez au groupe de l'examiner et d'en saisir la logique (axes, exemples, illustrations);
• Demandez au groupe d'appliquer le modèle d'organisation étudié au texte ou au document distribué;
• Mise en commun.

Lecture analytique en groupe avec des cartes mentales

Exploitations, Prolongements possibles:

Une roulette en classe

• Si les livres sont différents, cela peut se faire en classe complète (mais un peu long, je déconseille);
• Je préfère utiliser des dictaphones. J'isole au fond de la salle et dans les coins un petit groupe d'élèves (4 à 6), je tourne la roue, les élèves enregistrent leurs réponses. Je prévois une activité différente pour les autres.

Mon application:Roulette par iDocéo

• Les élèves lisent à la maison un livre;

• Préparez sur une application de roulette (Roulette idoceo ou sur le site de la Digitale-digitools ...) une liste de questions ciblant le sujet-lecteur. Quel est ton passage préféré, pourquoi? A quel personnage t'identifies-tu? Si tu avais à proposer un nouveau titre, que choisirais-tu? Le livre en 5 mots-clés?...;

• L'élève tourne la roue 3 fois.

Lecture cursive avec une roulette

Exploitations, Prolongements possibles:

Un portfolio

• Les élèves peuvent poster eux-mêmes leurs travaux sur le portfolio.

Mon application:Seesaw

• Choisissez un site qui va vous permettre de transmettre simplement aux parents les travaux de leur enfant (chaque parent n'a accès qu'aux travaux de son jeune);
• Transmettez régulièrement votre progression (cela peut prendre la forme d'affiches, de vidéos, de mémos vocaux...);
• Impliquez les parents le plus souvent possible en les faisant par exemple participer à des lectures.

Le Portfolio est un outil qui crée le lien entre vous et vos familles, il rassure, il rend visible ce qui ne l'est pas habituellement. Réservez Pronote ou Ecole Directe, pour des communications plus administratives.

Ouvrir la classe aux familles et établir un climat de confiance.

Attention pour la projection de vidéo, je recommande la solution filaire plus stable.

Solution filaire

Solution sans fil

Recopier l'écran sur le videoprojecteur

• Si vous avez un pc en classe, vous pouvez installer le logiciel Airserver qui permet, lorsque l'ordi est allumé, de projeter son écran mobile sur le pc;
• Si vous n'avez pas de PC dans la salle et que votre mobile est un Apple, on peut acheter sur le marché de l'occasion une ancienne apple TV qui permettra la recopie vidéo directement sur le vidéoprojecteur.

Mon application:Apple Tv ou logiciel Airserver

• Vérifiez dans la salle la prise venant du vidéoprojecteur HDMI ou VGA

• Achetez l'adaptateur adapté à votre téléphone ou tablette (lighting pour ipad et iphone et USBC pour android, ipad pro).

Exploitations, Prolongements possibles:

Animer des livres

• Pour les fables de La Fontaine, possibilité d'enregistrer sa voix.

Mon application:Blinkbook Ios Android

• Procurez-vous un livre aux éditions Blinkbook (nombreux titres cycle 2 et cycle 3);
• Faites des photocopies des pages;
• Faites colorier les pages par vos élèves par exemple en AP;
• Avec l'application Blinkbook sur tablette, les élèves scannent leurs pages coloriées et le livre s'anime devant leurs yeux émerveillés;
• Le livre présente les dessins des élèves qui s'animent et une voix off pour le texte;
• Téléchargez le livre animé en format vidéo.

Engager les élèves les plus fragiles du cycle 3 dans la lecture.

Exploitations, Prolongements possibles:

Utiliser des tampons

• L'activité peut se faire sans numérique en préparant des petits stickers autocollants.

Mon application:DOCUMENTS

• Choisissez un sujet de rédaction rédigé qui servira de modèle d'analyse;

• Importez votre texte dans un traitement de textes;
• Créez des tampons virtuels (petites zones de textes colorées et transparentes à déplacer sur le texte)
• Demandez à la classe de repérer les contraintes du sujet en déplaçant les tampons;
• Voici un exemple de séance ici

Faciliter la révision et retouche de la copie par l'élève.

Exploitations/Prolongements possibles:

Usage des vidéos interactives

• Le professeur peut de son côté préparer ses propres questions
• Un bon exercice à réaliser en fin de séquence

Mon site educaplay

• Choisissez une vidéo pédagogique
• En groupe, les élèves la visionnent deux fois.
• Ils se concertent pour décider à quel moment de la vidéo, ils vont pouvoir intervenir .
• Répartition dans le groupe des questions, des textes d'informations supplémentaires à insérer.
• Création des marqueurs sur le site
• Partage du lien à diffuser à la classe.

Vous connaissez ces sites qui proposent de créer de l'interactivité sur une vidéo en ligne (questions ouvertes, qcm, texte explicatif)? Je trouve intéressant de les détourner un peu et de faire créer cette interactivité par les élèves. Explication.

merci @OutilsTice

Exploitations, Prolongements possibles:

Créer une capsule à partir d'un Pdf

• Les élèves peuvent eux-aussi créer leur capsule.

Mon site: Polymni studio

• Choisissez votre diaporama de cours;

• Convertissez-le en format PDF;
• Allez sur le site de Polymni Studio et importez votre fichier;
• Créez votre capsule en rajoutant votre audio.

Création d'une capsule

Exploitations/Prolongements possibles:

Ticket de sortie

• Exploitez les écoutes ultérieurement comme réactivation du souvenir;
• Si peu de réponses obtenues, s'interroger sur l'efficacité de ce cours , à reprendre sûrement!

Mon application:Dictaphone sur iPad ou iPhone

• Sortez votre téléphone ou tablette;
• Annoncez à la classe que vous allez circuler de manière aléatoire dans la salle et que vous allez enregistrer en continu;
• L'appareil ne quitte pas votre main, c'est vous qui circulez rapidement;
• Approchez l'appareil à 20 cm de la bouche de l'élève puis passez au suivant sans faire de pause;
• J'interroge en moyenne 5 à 8 élèves par séance;
• La question que je pose habituellement est :

"Qu'avez-vous retenu aujourd'hui?"

C'est une manière rapide d'évaluer les acquis en fin de cours

Exploitations, Prolongements possibles:

Dictée vocale

• La dictée vocale peut être utilisée dans le cadre de certains aménagements.

Mon application:Dictée vocale

• Utilisez la dictée vocale pour créer vos phrases du jour;
• Utlisez la dictée vocale pour montrer la perte de la cohérence du texte (le passage du pronom Il à Ils dans la phrase suivante);
• Utilisez la dictée vocale pour sensibiliser les élèves à la pionctuation.

Animez vos séances d'orthographe

Exploitations, Prolongements possibles:

Convertir son texte en voix

• TTS Maker peut également servir à l'élève. Il écrit dans TTSmaker son texte puis l'écoute.

Mon site: TTSMaker

• Choisissez le texte à mettre en voix;
• Copiez et collez votre texte dans le site TTS Maker;
• Choisissez la langue et la voix;
• Avant de transposer, réglez la vitesse -0,85 (idéal);
• Transposez;
• Récupérez le lien ou téléchargez le MP3;
• Communiquez le lien ou le fichier à votre élève.

Faciliter l'apprentissage d'une leçon en transposant le texte en voix pour des élèves ayant des difficultés à rentrer dans la lecture (récitation).

Exploitations, Prolongements possibles:

Adapter un texte en le prenant en photo

• Version gratuite avec crédits limités;
• Possibilité de prendre un abonnement;
• Avantage pas de création de compte;
• Immédiateté de l'adaptation;
• Possibilté de faire la même chose avec Google Lens ou Microsoft Lens.

Mon application:MyDys

• L'élève ouvre l'application mydys (android ou IOS);
• Il prend en photo sa fiche ou la page de son livre;
• L'application adapte le texte;
• L'élève peut effectuer des réglages en fonction de ses besoins comme surligner certains phonèmes.

Adaptation d'une fiche de cours pour les dys

Exploitations, Prolongements possibles:

Un Qr code pour projeter

• Si les élèves n'ont pas d'outils numériques, vous pouvez le faire vous-même. Avantage par rapport à Google Keep: plus rapide/ inconvénient par rapport à Google keep: 'une seule photo à la fois

Mon site: MacamdocUne création d'Arnaud Durand du site Mathix

• Donnez des exercices à vos élèves;
• Ouvrez le site Macamdoc sur votre ordinateur relié au videoprojecteur, un qr code s'affiche;
• Demandez à UN élève de scanner avec son téléphone ou sa tablette le qr code affiché et de prendre en photo son cahier;
• Immédiatement sa photo s'affiche, vous pouvez même la télécharger sur votre disque dur;
• Rafraichissez la page avant de demander à autre élève de refaire l'opération.

Une séance d'exercices sur cahier et projection du travail de l'èleve.

Exploitations, Prolongements possibles:

To-Do Liste

• On peut projeter une to-do liste en début de séance afin de rendre visible la progression du cours.

Mon application:RappelsIOS

• Proposez à vos élèves un projet, un travail qui comporte plusieurs étapes;
• Commencez par présenter votre attendu par exemple en montrant un modèle que vous avez réalisé;
• Laissez la classe réfléchir à la méthode que vous avez utilisée. Par quoi ai-je commencé? Quelles étapes?;
• Dressez une to do liste;
• Cette méthode permet aux élèves d'entrer dans une planification du travail;
• Demandez à vos élèves d'écrire systématiqement sur un coin de la copie leur propre to-do liste;
• En systématisant cette opération, cela devient un automatisme et évite que les élèves se jettent sur leur copie sans réfléchir.

Une to-do liste pour structurer un travail, un projet.

Exploitations, Prolongements possibles:

Images interactives

• Le professeur peut utiliser Xia express pour illustrer son cours.

Mon application:XIA express Android, IOS

• Choisissez la photo d'un texte (jpeg) par exemple une charte, une loi, ou une image d'un tableau, d'une carte, d'un schéma;

• Les élèves ouvrent l'image dans l'application gratuite Xia express et tracent avec leur doigt des zones à commenter;
• Pour chaque zone, une fenêtre de texte apparait et l'élève la complète en expliquant ce qu'il voit sur la partie choisie;
• Le travail effectué, l'élève peut présenter sa production. Il clique simplement sur les zones interactives qui s'ouvrent et font apparaitre le contenu des fenêtres.

Une présentation orale illustrée par l'image

L'idée est de faire prendre de la distance . Si les élèves l'utilisent dans une production, leur demander de produire à la fin une "IAgraphie" (texte copier-coller provenant de l'IA) et de surligner dans leur texte perso la partie inspirée par l'IA.

Exemple de séance:

Chat GPT

Mon site: Chat GPT

• Demandez aux élèves de préparer des prompts

(commandes) sur des sujets dont ils sont spécialistes: musique, réseaux,sport, loisirs...;

• Faire tester la commande;
• Demandez aux élèves experts de corriger, compléter, modifier le texte;
• Faites surligner dans le texte les parties générées par les élèves;
• Demandez aux élèves de catégoriser leurs interventions: ajout, modification, correction d'une erreur....

Développer l'esprit critique et créatif à partir de Chat GPT

Exploitations, Prolongements possibles:

Des images IA en classe

• Il est possible de réaliser cet exercice sans numérique en utilisant les cartes du jeu DIXIT.

Mon site : Leonardo

• Choisissez un site de générateur d'images d'intelligence artificielle (Wombo dream, Bimp, leonardo...);

• En fonction du genre de texte attendu, demandez aux élèves de préparer une liste de mots-clés;
• En se servant des mots, passez à l'écriture d'une phrase enrichie de compléments, d'expansions du nom...;
• Les élèves testent sur le site leur phrase (prompt);
• L'image proposée devient un déclencheur à intégrer au récit.

Déclencher un écrit à partir d'images

Exploitations, Prolongements possibles:

Utiliser des dés virtuels

• Le côté jeu amuse beaucoup les élèves;
• Peut- être utilisé pour toutes situations de tirage au sort;
• Pratique car entièrement personnalisable.

Mon application:Make dice plus sur iPad/iPhone et sur Android

• Préparez vos dés (nombre illimité mais dé à 6 faces);
• Je les utilise pour des séances d'écriture: un dé avec différents lieux, un dé avec différents personnages, un dé avec différentes actions...
• Lancez les dés en secouant votre iPad ou iPhone;
• Le tirage réalisé, l'élève peut commencer à écrire.

Créez vos propres faces de dés ( images ou textes ) pour déclencher une activité

Exploitations, Prolongements possibles:

Créer des frises

• la frise peut contenir des images, des mots-clés , des photos de classe ....

Mon application:Timeline 3D ios, Mac Os

• Choisissez un logiciel de frise chronologique;
• Annoncez dès le début de l'année que vous allez construire avec la classe une frise des connaissances qui matérialisera ce que vous avez fait ensemble;
• Etablissez un code couleur (vert pour souvenir marquant,orange pour souvenir présent, rouge pour souvenir oublié);
• Complétez la frise après chaque chapitre et en profiter pour examiner les points précédents qui peuvent changer de couleur en fonction de la "qualité du souvenir".

Revenir sur les acquis en utilisant des frises

Exploitations, Prolongements possibles:

Créer des groupes pour constituer des îlots

• Mes groupes sont toujours remaniés à chaque cours;
• Vous pouvez utiliser également le site de la digitale ou classscreenroom et iDoceo-ipad pour créer vos groupes.

Mon application:TeamMate by iDoceo iPad

• Ouvrez l'application teammates sur iPad;
• Rentrez vos élèves;
• Vous pouvez créer des compatibilités ou incompatibiltés;
• Vous pouvez demander la création de groupes homogènes et mixtes.

Créez des îlots rapidement

Exploitations/Prolongements possibles:

Le Doublage

• Vous pouvez ainsi ajouter du texte à des films muets et libérer la créativité de vos élèves.
• Remettre un commentaire historique sur un document
• Voici un exemple sur Voyage dans la lune

Mon application:Imovie ou capcut

• Sélectionnez une vidéo
• Allez sur le site de la digitale (digitranscode) pour retirer la piste son
• Importez la vidéo dans un logiciel de montage video
• Demandez à vos élèves d'écrire, dialogues et/ou commentaires
• Enregistrez

A utiliser pour vérifier les acquis

Exploitations/Prolongements possibles:

Sonomètre

• Personnellement, je n'aime pas les sonomètres car je trouve qu'ils détournent l'attention au début du cours puis se révèlent assez inéfficaces par la suite car tout le monde les oublie, y compris moi.

Mon application:le site https://bouncyballs.org

• Ouvrez le site https://bouncyballs.org
• Projetez votre écran.
• Vous pouvez régler la sensibilité , l'animation et l'alerte sonore.
• Passé l'effet attendu d'amusement, cet outil très visuel est relativement efficace pour certains.

C'est une manière rapide de projeter un sonomètre en classe

Exploitations, Prolongements possibles:

Créer des avatars qui parlent

• Les vidéos peuvent être placées sur une frise chronologique;
• Pour les plus jeunes, choisissez plutôt l'application Chatterpix, plus facile à manipuler.

Mon application:Motionportrait (Ios, android, windows

• Choisissez une photo d'un auteur, scientifique, personnage historique;
• L'élève a 10 minutes pour faire des recherches sur le personnage;
• Il prépare quelques mots-clés mais ne rédige pas;
• Il anime le personnage dans l'application Motion Portrait;
• Il fait parler le personnage à la première personne;
• Il exporte la vidéo;
• Mise en commun.

Faire parler des personnages célèbres

Exploitations, Prolongements possibles:

Dictaphone radio

• Vous pouvez utiliser le dictaphone du téléphone.

Mon application:Dictaphone

• Créez-vous une matrice d'émission radio afin de mettre en place un rituel (un journaliste, deux invités experts, un auditeur novice);
• A la fin de la leçon, constituez des groupes;

• Répartition des rôles;
• Rédaction individuelle des interventions sur post-it
• Enregistrements;
• Mise en commun.

Créer une émission radio à la fin d'une leçon.

Exploitations, prolongements possibles:

Projeter les cahiers

• Pratique pour une classe sans équipement élèves;
• Pratique si vous n'avez pas de dispositif de recopie vidéo de votre écran comme Apple TV ou Chromecast;
• Pratique car plusieurs copies d'élèves en même temps.

Mon application:Google Keep et site google keep

• Sortez votre téléphone avec l'application Google keep ouverte;
• Circulez dans la classe et photographiez dans l'application les cahiers de vos élèves;
• Sur l'ordinateur de classe relié au vidéoprojecteur, ouvrez dans votre navigateur votre site google keep;
• Les photos apparaissent avec la synchronisation;
• Exploitez maintenant les travaux de vos élèves.

Techniques pour projeter plusieurs cahiers au tableau

Exploitations, Prolongements possibles:

Illustrer les cours avec la réalité augmentée

• Allez faire un tour sur le site Foxar, vous trouverez des productions en réalité augmentée dans tous les domaines.

Mon application:Halo AR andoid et IOS

• Au retour d'une lecture cursive, demandez aux élèves de créer une promotion de l'ouvrage en audio avec l'application Halo AR;
• L'élève prend une photo de sa première de couverture à partir de l'application et s'enregistre;

(attention, la photo ne doit pas dépasser le cadre de la couverture sinon l'audio ne se déclenchera pas).

• L'éleve enregistre sa production dans l'espace dédié à sa classe dans l'application;
• Il suffit ensuite pour déclencher la réalité augmentée;
• Scannez le livre avec l'application et l'audio se déclenchera.

Créer des fiches de lecture en réalité augmentée sur les premières de couverture.

Exploitations, Prolongements possibles:

Commenter les copies

• l'élève peut accéder à l'audio via son téléphone portable sans enregistrement de compte.

Mon site : Qwiqr-education

• Lors de vos corrections, sélectionnez les quelques copies qui auraient besoin d'un commentaire personnalisé;

• le commentaire sera enregistré sur un QR code à usage unique à créer sur le site Qwiqr-education;
• Collez un qr-code sur la copie;
• Scannez le Qr code;
• Enregistrez votre commentaire-conseil-mise en valeur.

Un commentaire oral personnalisé plus efficace qu'un long commentaire écrit.

Exploitations, Prolongements possibles:

Les séances de correction

• La correction globale peut être distribuée à la fin du cours.
• Je préfère que les élèves soient actifs sur une partie de la correction que passifs sur l'ensemble.

Mon application:Documents

• Préparez vos copies ou extraits de copies fictives

(copies de l'année précédente ou créées par vos soin)

• Chaque groupe reçoit en version numérique ou papier une copie contenant une erreur différente des autres groupes;
• Je m'arrange pour sélectionner les erreurs les plus fréquentes et bien les répartir;
• Le protocole consiste à photographier la copie avec l'app Documents ou PDF expert, surligner l'erreur, et enregistrer une capsule sonore qui fait un rappel à la règle;
• Mise en commun.

Une séance de correction efficace passe obligatoirement dans ma pratique par une séance de travail collaboratif où chaque groupe (ou binôme) repère, analyse et corrige les erreurs faites sur des copies fictives qui sont presque identiques au devoir réalisé.

Exploitations/Prolongements possibles:

Un Duel en classe

• Possibilité d'impliquer un élève dans l'évaluation des points

Mon application:ScoreEPS iOS, android

• Choisissez un sujet de débat contradictoire.
• Faites préparer les arguments et exemples en groupe
• un groupe prépare les arguments "contre", un groupe prépare les arguments "pour".
• Tirage au sort du premier duel, choisissez la durée.
• Installez les deux participants face à face, de profil, devant le tableau.

• Projetez l'application
• Notez les points sur l'application

Une application de l'EPS pour organiser des duels en classe

Exploitations, Prolongements possibles:

Un usage pédagogique du fond vert

• Pour éviter l'attente avant et après le tournage, prévoir une activité annexe: préparer une argumentation pour vendre l'oeuvre aux enchères ou écrire une histoire intégrant cette image dans le schéma narratif.

Mon application:GreenscreeniPad/iPhone

• Préparez votre image;
• En groupe, les élèves coopérent dans l'analyse;
• Répartition des points à observer;
• Mise en commun des idées puis préparation du commentaire fond vert;
• Un ipad sur trépied est mis à disposition face à un fond vert (suite de feuilles canson A2 de couleur verte ou tissu);
• Chargement de l'image sur l'app puis ouverture de la caméra dans la même application;
• Les groupes se succèdent. Tournage.

Faire une analyse d'image

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

S'entraîner pour un examen oral

• il est possible également de créer une chaîne de podcast pour la classe afin de mutualiser les exemples

monoral.net

° Choisissez votre outil (monoral.net, la quizinière, un drive de dépôt...)

• Dès le début de l'année, créez votre planning de passage afin d'exclure aucun élève. Fréquence à choisir selon l'examen.
• Annoncez à la classe votre protocole (temps de passage, conditions, lieu...)

• Fixez le programme de révision

L'essentiel de la préparation réside dans la fréquence.

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau

Exploitations/Prolongements possibles:

Numériser l'écriture manuscrite

• Un outil que l'on peut utiliser avec des élèves dys

Seing AI

Ouvrez l'application seeing AI

• Choisissez le symbole stylo au bas de l'écran
• Prenez la photo
• La transcription est immédiate

Une application à utiliser pour scanner une page d'écriture ou le tableau