AT Implementación progresiva del SAEI y el SAEE en la EBR

Implementación progresiva delServicio de Apoyo Educativo Interno (SAEI) y Servicio de Apoyo Educativo Externo (SAEE) en la Educación Básica Regular.

Implementación del SAEI y SAEE

Plan marco para la implementación

Eliminar barreras educativas

Importancia de la Educación Inclusiva

Educación Inclusiva

Índice

Finalidad: Acceso oportuno y permanencia en el Sistema Educativo Participación plena en la comunidad Educativa Desarrollo de competencias y culminación de la trayectoria educativa

Asegurando condiciones. AsequibilidadAccesibilidadAdaptabilidadAceptabilidad

Medidas: Para eliminar Barreras Educativas. Servicios educativos FlexiblesServicios de Apoyos EducativosDiseño Universal de Aprendizaje

+ INFO

El eje de referencia del proceso inclusivo es el desarrollo, dotación y presencia de apoyos en los centros educativos” (UNESCO, 2017)

Políticas Educativas: Educación Inclusiva

BARRERAS FISICA Y ARQUITECTONICAS

Una Educación Inclusiva, para que todos los estudiantes puedan acceder en igualdad de oportunidades a una educación de calidad durante toda su trayectoria educativa.

Educación inclusiva: Eliminar barreras educativas

BARRERAS SOCIALES

BARRERAS ORGANIZATIVAS

BARRERAS METODOLOGICAS

BARRERAS ACTITUDINALES

+ INFO

PLAN MARCO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Finalidad:Contribuir a establecer en todo el sistema educativo peruano una educación inclusiva sobre la base de servicios educativos de calidad, flexibles y con condiciones de asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad

Objetivo:Orientar un proceso ordenado, articulado y progresivo de implementación de la educación inclusiva con enfoque territorial en los distintos niveles de gobierno de forma articulada y con participación multisectorial

Objetivo y Finalidad

LA 7

LA 6

LA 5

LA 4

LA 3

LA 2

LA 1

Desarrollo de competencias docentes y capacidades de agentes

Gestión de las IIEE: Normas de gestión pedagógica e institucional

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Cierre de Brechas de acceso. Atención a población no atendida

Materiales y recursos educativos inclusivos

Adecuación o desarrollo de sistemas de información

Organización e implementación de los SAE

PLAN MARCO: LÍNEAS DE ACCIÓN

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