Evolución De La Política En El Marco De La Educación Inclusiva
"La Inclusión, un Hito Relevante Para la Humanidad"
políticas internacionales
Políticas y legislación Nacionales
La Constitución Política de Colombia (1991) ratificó este derecho y sentó las bases para la educación inclusiva.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) estableció la educación como un derecho fundamental.
1940-1950
1960-1970
La UNESCO promovió la educación para todos, incluyendo a personas con discapacidad.
Se crearon instituciones especializadas para atender a estudiantes con discapacidad.
1980-1990
Se promulgó la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), que estableció la educación inclusiva como principio.
La Declaración de Salamanca (1994) enfatizó la educación inclusiva.
2000-2010
Se implementaron políticas y programas para garantizar la participación de todos los estudiantes en el sistema educativo.
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad reafirmó la importancia de la inclusión educativa.
2010-2020
Se fortaleció la normativa para asegurar la igualdad de oportunidades en la educación.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) incluyeron la educación inclusiva como una meta.
2024
Ley Estatutaria histórica en Colombia
Tejiendo Redes Inclusivas: Educación Crítica y Diversidad Educativa
Reina Avila, K., & Lara Buitrago, P. (2020). Reflexiones sobre educación inclusiva en Colombia: estado de la cuestión. Educación y Ciencia: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7983719.pdf Ministerio de Educación de Colombia, Fundación Saldarriaga Concha y Fundación Carvajal. (Sin fecha). Colombia: Marco normativo para una educación inclusiva. https://rededucacioninclusiva.org/situacion-en-la-region/colombia-marco-normativo-para-una-educacion-inclusiva/ La Convención de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza https://www.unesco.org/es/education/inclusion
#loremipsumdolorsit
Enfoque en la Educación Inclusiva Se destaca que la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) ya estaba en vigor desde antes de la década de 2000. Esta ley estableció las bases para la educación inclusiva en Colombia. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) también influyó en la promoción de la inclusión en el ámbito educativo. Más Info:
¿Tienes una idea?
La Inclusión Como una Ley
La educación inclusiva en Colombia, impulsada por la Ley 115 de 1994, ha tenido un impacto significativo en el sistema educativo. Gracias a esta legislación, los estudiantes con discapacidades y necesidades especiales tienen acceso equitativo a la educación regular. Las aulas son más diversas, lo que enriquece la experiencia educativa para todos. Además, se ha fomentado una mayor conciencia sobre la diversidad y la importancia de adaptar las prácticas pedagógicas.
Más info:
¿Qué nos dice la Declaración?
La Declaración de Salamanca, adoptada en la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales celebrada en Salamanca, España, en 1994, marcó un hito importante en la promoción de la educación inclusiva a nivel internacional. Reafirmó el compromiso con la Educación para Todos, reconociendo la necesidad urgente de proporcionar enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema común de educación.
Más info:
La Educación Como Un Objetivo
os Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) incluyeron la educación inclusiva como una meta fundamental. El ODS 4 se centra en garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos. Esto implica superar obstáculos y crear infraestructuras educativas sensibles a cuestiones de género y accesibles para personas con discapacidad. La inclusión en la educación es esencial para que cada estudiante se sienta valorado y respetado, y tenga un claro sentido de pertenencia
Más Info:
Promoción de la Educación Crítica e Inclusiva
Se llevaron a cabo varios congresos y jornadas centrados en la educación inclusiva. El III Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva, celebrado en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid los días 27 y 28 de septiembre, se enfocará en la promoción de una educación crítica y accesible para todos. Además, el XIX Congreso Internacional y XXXIX Jornadas de la Red de Universidades y Educación Inclusiva (RUEI), que tuvo lugar en San Sebastián los días 14 y 15 de marzo, exploró la importancia de tejer redes inclusivas entre la escuela, la comunidad y la investigación
Más Info:
¿Qué nos dice la (DUDH)?
La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la DUDH, un hito en la historia de los derechos humanos. Este documento estableció por primera vez los derechos fundamentales que deben protegerse en todo el mundo. La DUDH proclamó que la educación es un derecho fundamental y esencial para el desarrollo humano, inspirando la adopción de más de setenta tratados de derechos humanos a nivel mundial y regional
Más info:
Avances de la Educación
Colombia ha avanzado en políticas y legislación para promover la educación inclusiva durante la década de 2010-2020. La definición de educación inclusiva se centra en la diversidad de características y busca garantizar igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Las leyes 115 de 1994 y 1618 de 2013 respaldan este enfoque
Más Info:
¿Qué Sucedió En Colombia?
La Constitución reconoce la diversidad de características, intereses y posibilidades de las personas. La educación inclusiva busca promover el desarrollo, aprendizaje y participación de todos, sin discriminación ni exclusión y el Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades.
Más Info:
La Inclusión Como Temática Relevante
se produjeron avances significativos en la promoción de la educación inclusiva a nivel internacional. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) reafirmó la importancia de garantizar el acceso a la educación para todas las personas, sin excepción. En España, la evolución legislativa también enfatizó la necesidad de lograr una escuela inclusiva que garantice el derecho a la educación para todos, desde la Ley Moyano de 1857 hasta la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013.
Mas info:
¿Cómo afectó al país?
La Ley 135 de 1961 en Colombia buscó equidad en la tenencia de tierras al eliminar la concentración inequitativa de la propiedad rústica. Creó el Instituto Colombiano de la Reforma Agraria (INCORA) para administrar tierras baldías y adelantar programas de colonización. A través de este instituto, se llevaron a cabo acciones para redistribuir la tierra y dotar de tierras a quienes no las poseían. Esto tuvo un impacto en la educación, ya que la tenencia de tierras estaba relacionada con el acceso a recursos y oportunidades.
Más info:
La UNESCO y la Promoción de la Educación para Todos
Lla UNESCO proclamó la Declaración de los Derechos del Niño, que incluía el derecho a la educación sin discriminación.
En 1978, la UNESCO organizó la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales en Salamanca, España. Esta conferencia marcó un hito importante al enfatizar la importancia de la educación inclusiva y la necesidad de adaptar las escuelas para atender a todos los estudiantes.
Más info:
La Educación Como Un Derecho Fundamental
Colombia que garantiza el derecho fundamental a la educación en todo el territorio nacional. Después de 30 años de espera, esta ley establece que todos los ciudadanos nacidos colombianos tendrán acceso a la educación por regla general. Además, se avanzó en la reforma educativa para eliminar barreras históricas y establecer un marco legal sólido que garantice una educación de calidad y pertinencia para todos los colombianos
Más Info:
Evolución De La Política En El Marco De La Educación Inclusiva
Francisco Causil Herrera
Created on August 7, 2024
El trabajo abordará la evolución histórica de la educación inclusiva, centrándose en las políticas y legislaciones tanto a nivel internacional como en Colombia. Explorará los hitos clave que han promovido la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en entornos escolares.
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Evolución De La Política En El Marco De La Educación Inclusiva
"La Inclusión, un Hito Relevante Para la Humanidad"
políticas internacionales
Políticas y legislación Nacionales
La Constitución Política de Colombia (1991) ratificó este derecho y sentó las bases para la educación inclusiva.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) estableció la educación como un derecho fundamental.
1940-1950
1960-1970
La UNESCO promovió la educación para todos, incluyendo a personas con discapacidad.
Se crearon instituciones especializadas para atender a estudiantes con discapacidad.
1980-1990
Se promulgó la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), que estableció la educación inclusiva como principio.
La Declaración de Salamanca (1994) enfatizó la educación inclusiva.
2000-2010
Se implementaron políticas y programas para garantizar la participación de todos los estudiantes en el sistema educativo.
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad reafirmó la importancia de la inclusión educativa.
2010-2020
Se fortaleció la normativa para asegurar la igualdad de oportunidades en la educación.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) incluyeron la educación inclusiva como una meta.
2024
Ley Estatutaria histórica en Colombia
Tejiendo Redes Inclusivas: Educación Crítica y Diversidad Educativa
Reina Avila, K., & Lara Buitrago, P. (2020). Reflexiones sobre educación inclusiva en Colombia: estado de la cuestión. Educación y Ciencia: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7983719.pdf Ministerio de Educación de Colombia, Fundación Saldarriaga Concha y Fundación Carvajal. (Sin fecha). Colombia: Marco normativo para una educación inclusiva. https://rededucacioninclusiva.org/situacion-en-la-region/colombia-marco-normativo-para-una-educacion-inclusiva/ La Convención de la UNESCO relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza https://www.unesco.org/es/education/inclusion
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Enfoque en la Educación Inclusiva Se destaca que la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) ya estaba en vigor desde antes de la década de 2000. Esta ley estableció las bases para la educación inclusiva en Colombia. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) también influyó en la promoción de la inclusión en el ámbito educativo. Más Info:
¿Tienes una idea?
La Inclusión Como una Ley
La educación inclusiva en Colombia, impulsada por la Ley 115 de 1994, ha tenido un impacto significativo en el sistema educativo. Gracias a esta legislación, los estudiantes con discapacidades y necesidades especiales tienen acceso equitativo a la educación regular. Las aulas son más diversas, lo que enriquece la experiencia educativa para todos. Además, se ha fomentado una mayor conciencia sobre la diversidad y la importancia de adaptar las prácticas pedagógicas.
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¿Qué nos dice la Declaración?
La Declaración de Salamanca, adoptada en la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales celebrada en Salamanca, España, en 1994, marcó un hito importante en la promoción de la educación inclusiva a nivel internacional. Reafirmó el compromiso con la Educación para Todos, reconociendo la necesidad urgente de proporcionar enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema común de educación.
Más info:
La Educación Como Un Objetivo
os Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) incluyeron la educación inclusiva como una meta fundamental. El ODS 4 se centra en garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos. Esto implica superar obstáculos y crear infraestructuras educativas sensibles a cuestiones de género y accesibles para personas con discapacidad. La inclusión en la educación es esencial para que cada estudiante se sienta valorado y respetado, y tenga un claro sentido de pertenencia
Más Info:
Promoción de la Educación Crítica e Inclusiva
Se llevaron a cabo varios congresos y jornadas centrados en la educación inclusiva. El III Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva, celebrado en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid los días 27 y 28 de septiembre, se enfocará en la promoción de una educación crítica y accesible para todos. Además, el XIX Congreso Internacional y XXXIX Jornadas de la Red de Universidades y Educación Inclusiva (RUEI), que tuvo lugar en San Sebastián los días 14 y 15 de marzo, exploró la importancia de tejer redes inclusivas entre la escuela, la comunidad y la investigación
Más Info:
¿Qué nos dice la (DUDH)?
La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la DUDH, un hito en la historia de los derechos humanos. Este documento estableció por primera vez los derechos fundamentales que deben protegerse en todo el mundo. La DUDH proclamó que la educación es un derecho fundamental y esencial para el desarrollo humano, inspirando la adopción de más de setenta tratados de derechos humanos a nivel mundial y regional
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Avances de la Educación
Colombia ha avanzado en políticas y legislación para promover la educación inclusiva durante la década de 2010-2020. La definición de educación inclusiva se centra en la diversidad de características y busca garantizar igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. Las leyes 115 de 1994 y 1618 de 2013 respaldan este enfoque
Más Info:
¿Qué Sucedió En Colombia?
La Constitución reconoce la diversidad de características, intereses y posibilidades de las personas. La educación inclusiva busca promover el desarrollo, aprendizaje y participación de todos, sin discriminación ni exclusión y el Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades.
Más Info:
La Inclusión Como Temática Relevante
se produjeron avances significativos en la promoción de la educación inclusiva a nivel internacional. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) reafirmó la importancia de garantizar el acceso a la educación para todas las personas, sin excepción. En España, la evolución legislativa también enfatizó la necesidad de lograr una escuela inclusiva que garantice el derecho a la educación para todos, desde la Ley Moyano de 1857 hasta la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013.
Mas info:
¿Cómo afectó al país?
La Ley 135 de 1961 en Colombia buscó equidad en la tenencia de tierras al eliminar la concentración inequitativa de la propiedad rústica. Creó el Instituto Colombiano de la Reforma Agraria (INCORA) para administrar tierras baldías y adelantar programas de colonización. A través de este instituto, se llevaron a cabo acciones para redistribuir la tierra y dotar de tierras a quienes no las poseían. Esto tuvo un impacto en la educación, ya que la tenencia de tierras estaba relacionada con el acceso a recursos y oportunidades.
Más info:
La UNESCO y la Promoción de la Educación para Todos
Lla UNESCO proclamó la Declaración de los Derechos del Niño, que incluía el derecho a la educación sin discriminación. En 1978, la UNESCO organizó la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales en Salamanca, España. Esta conferencia marcó un hito importante al enfatizar la importancia de la educación inclusiva y la necesidad de adaptar las escuelas para atender a todos los estudiantes.
Más info:
La Educación Como Un Derecho Fundamental
Colombia que garantiza el derecho fundamental a la educación en todo el territorio nacional. Después de 30 años de espera, esta ley establece que todos los ciudadanos nacidos colombianos tendrán acceso a la educación por regla general. Además, se avanzó en la reforma educativa para eliminar barreras históricas y establecer un marco legal sólido que garantice una educación de calidad y pertinencia para todos los colombianos
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