CE1 - CE2 - MHF Rituels Période 1

Période 1

LUNDI 9 septembre

JEUDI 5 septembre

JEUDI 12 septembre

MARDI 10 septembre

MARDI 3 septembre

VENDREDI 6 septembre

LUNDI 2 septembre

LUNDI 23 septembre

VENDREDI 20 septembre

JEUDI 19 septembre

MARDI 24 septembre

VENDREDI 13 septembre

LUNDI 16 septembre

MARDI 17 septembre

LUNDI 7 octobre

JEUDI 3 octobre

LUNDI 30 septembre

VENDREDI 27 septembre

VENDREDI 4 octobre

JEUDI 26 septembre

MARDI 1er octobre

VENDREDI 18 octobre

VENDREDI 11 octobre

JEUDI 10 octobre

MARDI 8 octobre

MARDI 15 octobre

JEUDI 17 octobre

LUNDI 14 octobre

Retrouve sur l’ardoise la lettre précédente et la lettre suivante :

Récite (avec la classe) l’alphabet en entier (sous la forme d'un jeu du furet).

..... C ....... ..... F ....... ..... Y ......

Continue les suites.

1) A - B - ... - ... - ... 2) G - H - ... - ... - ... 3) ... - ... - ... - E 4) ... - ... - ... - O

Classe les mots dans l'ordre alphabétique.

rentrée - école - septembre

• Il saute sur son lit. • Tu bois un soda. • Elles chantent très bien.

Cherche l'action et écris-la sur ton ardoise. Comment s'appelle ce mot ?

• Les fleurs décorent le jardin. • Les abeilles fabriquent le miel dans la ruche. • Aujourd’hui, les élèves cherchent le verbe dans la phrase.

Qu'est-ce qu'un verbe ? Comment le retrouver ? Ecris le verbe de chacune de ces phrases sur ton ardoise.

Les mascottes

Les mascottes

Les mascottes

Les mascottes

Les mascottes

et d'autres à venir cette année...

Dictée de mots sur l'ardoise.

avec

une

le

2.

1 .

3.

pour

sur

5.

4.

Dictée de mots sur l'ardoise.

encore

avec

les

2.

1 .

3.

assez

chez

5.

4.

En 2 minutes, tu vas devoir écrire le plus possible de mots à la chaine. A la fin de la série, tu recommences jusqu'à ce que le temps soit écoulé. Observe les mots que tu dois écrire :

un - deux - trois

Es-tu prêt ?

En 2 minutes, tu vas devoir écrire le plus possible de mots à la chaine. A la fin de la série, tu recommences jusqu'à ce que le temps soit écoulé. Observe les mots que tu dois écrire :

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi

Es-tu prêt ?

un - deux - trois - quatre - cinq

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi - samedi - dimanche

Technique d'écriture : faire la photo d'un mot

Technique d'écriture : faire la photo d'un mot

crapauds

Technique d'écriture : faire la photo d'un mot

boyaux

Technique d'écriture : faire la photo d'un mot

polyglotte

Découverte du mini-fichier Copix

sport

Trouve le mot étiquette des listes de mots.

tennis, danse, judo, gymnastique, basketball, football

pomme poire ananas kiwi orange datte

médecin menuisier architecte peintre archéologue dentiste

rougevert violet jaune bleu orange

armoiretable chaise buffet canapé bureau

couleur

meuble

fruit

métier

Accorde les phrases suivantes :

Recopie les phrases en faisant les changements nécessaires.

Il prend une photo. (des)Un enfant joue avec un ballon. (des) Il cherche son feutre. (ses) Ils rangent le cartable. (les)

Accorde les phrases suivantes :

Recopie les phrases en faisant les changements nécessaires.

Il prend une photo. (des)Le chien mangeait un os. (Les) Dehors, un enfant jouait. (des) Il a un beau stylo. (des)

Par deux, s'interroger sur les mots invariables.

Trouve le verbe, puis écris son infinitif.

Le 23 avril, Thomas Pesquet décollait à bord de la fusée Crew Dragon.

A bord de l'ISS, les astronautes réalisent des expériences scientifiques.

Avec l'impesanteur, les astronautes flottent dans la station spaciale internationale.

! ! !

? ? ?

Identifie les types de phrases.

L’école est ouverte depuis une semaine.Rangez rapidement vos affaires ! Comment vont-ils venir en vacances ? Je refuse de manger les épinards. Une terrible tempête arrive !

Identifie les classes de mots

Ecris la nature de chaque mot.

école cahier un cherche elle

Qu'est-ce qu'un PROVERBE ?

C'est une expression qui donne une sorte de vérité ou un conseil sage, pratique.

Trouve l'infinitif du verbe conjugué.

• Les filles racontent des histoires.• Mon grand-père ronfle dans son fauteuil. • Tu tapes sur le clavier de l’ordinateur. • Elle grimpe dans le cerisier.

Trouve l'infinitif du verbe conjugué.

• Les deux amis entraient dans la forêt. • Le chêne leur parlait.• Ils avaient peur d’y retourner. • Les enfants étaient tellement surpris !

Accorde les phrases suivantes :

Recopie les phrases en faisant les changements nécessaires.

• Léa mange une pomme. ➔ trois• Il cherche son ballon. ➔ ses • Les enfants écrivent des histoires. ➔ une • Il achète un journal. ➔ des • Le renard dévore une poule rousse. ➔ des

Accorde les phrases suivantes :

Recopie les phrases en faisant les changements nécessaires.

• Léa mange une pomme. ➔ trois• Paul regarde l’aquarium. ➔ Paul et Clémentine • Ta sœur joue dehors. ➔ Ta sœur et ton frère • Le soleil brille dans le ciel. ➔ Les étoiles • Les enfants récitent leur poésie. ➔ Malik

Recopie le verbe de chaque phrase sur ton ardoise.

Transpose les phrases suivantes à l'imparfait sur ton ardoise.

Il regarde l’aquarium.Ta sœur joue dehors. Le soleil se lève derrière la colline. Tom récite sa poésie. Vous trouvez les bonnes réponses.

Il regardait l'aquarium.

Remplace le groupe de mots souligné par un pronom personnel.

• Mon frère joue au football. ➔ Tu – Il – Elle• Ma copine est en vacances. ➔ Nous – Je – Elle • Les chiens aboient fort. ➔ Ils – Elles – Nous • Mes lunettes sont cassées. ➔ Elle – Elles – Vous

Remplace le groupe de mots souligné par un pronom personnel.

• Mon lapin est malade. ➔ Tu – Il – Elle • Ma nouvelle voiture est rouge. ➔ Nous – Je – Elle• Les fleurs de ce vase sont fanées. ➔ Ils – Elles – Nous • Des dessins préhistoriques couvrent les parois des grottes. ➔ Il – Ils – Vous

Remplace le groupe de mots souligné par un pronom personnel.

• Les poules picorent du grain. • Ce livre est passionnant ! • Les gâteaux sortent du four. • La dictée est difficile ! • Mes chaussettes sont sales. • La sirène vit dans la mer.

Le mot souligné est-il un verbe ? Justifie.

• Il montre son nouveau sac à dos. • Je n’ai pas oublié ma montre. • Il est tombé, il a raté une marche. • Timothé marche dans les flaques d’eau. • C’est ma mère qui cuisine ce midi. • Ta montre est restée dans la cuisine. • L’élève classe les différents animaux. • Les élèves restent dans la classe.

Par groupe, réciter les proverbes.

Identifie le verbe et son infinitif dans une phrase.

• Les filles marchent dans la rue. • L’élève copie sa leçon. • Vous sonnez à la porte. • Ils portent une belle chemise.

• Les élèves écoutaient Sarah. • Léo lit une bande dessinée. • L’équipe bleue joue contre l’équipe rouge. • Il apprenait sa leçon.

Range les mots dans l'ordre alphabétique.

(Une série après l'autre.)

Armoire - Chaise - Table

• chaise – table – armoire

Ecureuil - Loup - Renard

• renard – loup – écureuil

Beige - Bleu - Rouge

• bleu – rouge – beige

Main - Pied - Pouce

• main – pied – pouce

Saumon - Sole - Thon

• sole – thon – saumon

Ajoute le signe de ponctuation manquant :

• Range ton casier • Quel est son âge • Nous marchons dans la rue

• Était-il enfin arrivé • Retrouve ton cahier • Il se promenait dans la forêt

Ajoute les signes de ponctuation et les majuscules pour produire deux phrases distinctes :

• le maitre nous a demandé d’arrêter le jeu est terminé • le maitre nous a demandé d’arrêter le jeu nous sommes vraiment déçus • elle a commencé à recopier cette lettre est très longue • elle a commencé à recopier cette lettre il va lui falloir du temps

• les enfants font du vélo ils pédalent vite • vous dessinez un bonhomme vous ajoutez une maison • le chien creuse un trou il cache son os dedans • la girafe est grande elle peut manger les feuilles hautes

Identifie le verbe (et l'infinitif pour les CE2 !) :

• Nous visitions une grotte préhistorique. • Les hommes soufflaient de la peinture à travers des os. • Ils dessinaient surtout des animaux préhistoriques. • Certaines peintures représentent des scènes de chasse. • On appelle cela l’art pariétal.

• Certains Hommes préhistoriques ne mesuraient pas plus d’1 m 20. • Le squelette découvert était presque complet. • Souvent, ils voulaient grimper dans les arbres. • Pour grimper aux arbres, ils avaient de longs bras. • Une équipe de chercheurs découvre les restes d’un squelette.

En 2 minutes, tu vas devoir écrire le plus possible de mots à la chaine. A la fin de la série, tu recommences jusqu'à ce que le temps soit écoulé. Observe les mots que tu dois écrire :

un - deux - trois

Es-tu prêt ?