Kompetencje 4K -artykuły

KREATYWNOŚĆ

wybór za lata 2022-2024

KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI

KRYTYCZNE MYŚLENIE

Wybór artykułów z bazy bibliograficznej Edukacja

KOMUNIKACJA

KOOPERACJA

Generacja Alfa i trendy edukacyjne odpowiadające na jej potrzeby

KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek

Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów w procesie edukacji

Kształcenie kompetencji przyszłości

Kompetencje przyszłości

10 kompetencji przyszłości, które powinniśmy kształtować u dzieci i u siebie

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część II)

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część I)

Kompetencje miękkie czy power skills?

Ewolucja kompetencji : od kluczowych do STEAMowych – kierunek przyszłości edukacji

Trening elastycznego myślenia : kompetencje miękkie w edukacji szkolnej

POWRÓT

Jak budować dobre relacje z uczniami? : wskazówki do kształtowania poczucia bezpieczeństwa w szkole

STRONY

STRONY

KOMUNIKACJA

Chcę widzieć, że mnie słuchasz. Chcę poczuć, jak mnie słuchasz - o aktywnym słuchaniu

Asertywna komunikacja

Dysharmonia - komunikacja i zdrowie psychiczne w pracy

Efektywna komunikacja z rodzicami : jak o nią zadbać od początku roku szkolnego?

Znaczenie komunikacji

Doskonalenie komunikacji

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Jarosław Kordziński.

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Leszek Zaleśny.

Umiejętność rozmawiania o sprawach osobistych

Test kompetencji komunikacyjnej

POWRÓT

Jak w rodzinie przyjmować i wyrażać krytykę?

POWRÓT

Jak komunikować się z nastolatkiem?

Skuteczne przemówienie dyrektora przedszkola: Poetae nascuntur, oratores fiunt

KOMUNIKACJA

POWRÓT

STRONY

Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami - wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich

Komunikacja - niedoceniona supermoc

Jak lepiej porozumiewać się przy wspólnym rozwiązywaniu problemów

wybór za lata 2021-2024

KOOPERACJA

POWRÓT

Współdziałanie i wzajemne wsparcie w grupie przedszkolnej - ósme zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczną

Współpraca między dziećmi w wieku przedszkolnym - szóste zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczna

Praca zespołowa nauczycieli – od kultury indywidualizmu do kultury współdziałania

Podwórkowe sprawy : współpraca w grupie

Jak skutecznie prowadzić pracę w grupie? Przykładowe formy pracy

Cyfrowa współpraca

Edukacja poprzez kooperację

Refleksyjnie o szkolnej rywalizacji

Pomysły na współpracę w klasie

Tablice do współdzielenia

O znaczeniu pracy grupowej w rozwijaniu kompetencji kooperacyjnych młodszych uczniów

STRONY

KREATYWNOŚĆ

Jak rozwijać kreatywność uczniów, wykorzystując nowoczesne technologie,

Jak rozwijać kreatywność uczniów?

POWRÓT

Wszyscy jesteśmy kreatywni

Twórczość a wiedza - korelacja kontrowersyjna

Odnaleźć swój żywioł : kreatywność w edukacji, czyli jak odejść od szkoły niemocy

Niezbędnik kreatywnego nauczyciela-działania, narzędzia i metody rozwijające wyobraźnię uczniów

Kreatywność i elastyczne myślenie - jak nauczyć w szkole kluczowych kompetencji przyszłości

Jak wyzwalać w dziecku myślenie innowacyjne?

STRONY

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności

Rozwijanie kreatywności z pomocą TIK

Kurs na kreatywność : zachęcać, rozpoznawać, wspierać, rozwijać

Kreatywność nauczyciela i ucznia w kontekście pracy nad głosem w mowie

Kreatywność cechą przyszłości

Jak ćwiczyć kreatywność u dziecka?

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek

Wychowanie do kreatywności i twórczości

Wychowani do twórczości

Rozwój intelektualny przez zabawę : kreatywne przerywniki dla dzieci

Przestrzeń kreatywnych działań nauczyciela

Jak nauczyć kreatywności? : Trening kompetencji przyszłości w nauczaniu wczesnoszkolnym

KREATYWNOŚĆ

POWRÓT

POWRÓT

Myślenie krytyczne w 4 Cs - strategia nauczania od Google

KRYTYCZNE MYŚLENIE

Projekt „Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji” : od koncepcji do wdrożenia

Uczniowie na tropie fake newsów – zbiór wskazówek i zadań rozwijających umiejętność krytycznego myślenia i czytania

Debatowanie i krytyczne myślenie z Kialo Edu

Uruchom krytyczne myślenie!

Krytyczne myślenie pozwala lepiej zrozumieć świat

Dlaczego trzeba rozwijać w uczniach krytyczne myślenie o mediach społecznościowych i jak to robić? : propozycje lekcji wychowawczych i ćwiczeń

Jak rozwijać w uczniach myślenie analityczne i krytyczne? - przykłady angażujących zadań do realizacji z klasą

Sposoby pracy nauczyciela nad rozwojem krytycznego myślenia uczniów. Model 4 Cs, proponowany przez Google wsparciem nauczyciela.

Zamów

"Biblioteka w Szkole" 2022, [nr] 7/8, dod. s. 15-17.

Myślenie krytyczne w 4 Cs - strategia nauczania od Google, Maciej Danieluk.

W najnowszych trendach edukacyjnych coraz większą popularność zyskuje anglosaski model STEAM, bazujący na Artystotelowskim podejściu do nauczania. STEAM to zintegrowane nauczanie przez doświadczenie i polisensoryczne poznawanie świata. To metoda promująca aktywny rozwój umiejętności poznawczych dziecka, rozwój samodzielności i kreatywności. Bazując na indywidualnym potencjale każdego ucznia, nauczyciel rozwija umiejętności logicznego myślenia, analizy i odpowiedzialności. To model uczący pracy w grupie, prowadzenia dialogu i współpracy, czyli umiejętności niezwykle potrzebnych we współczesnym świecie.

Zamów

"Meritum" 2023, nr 1, s. 2-6.

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek, Alicja Gałązka.

Wykorzystanie w pracy z uczniami różnych sposobów dających efekt współdziałania i kooperatywnego uczenia się. Dwie propozycje pracy zespołowej, które można wykorzystać podczas lekcji.

Zamów

"Inspiracje Daltońskie" 2022, nr 16, s. 21-27.

Pomysły na współpracę w klasie, Katarzyna Dryjas.

Kluczowe kompetencje XXI wieku (kooperacja, komunikacja, krytyczne myślenie, kreatywność). Jak okazać uczniom zrozumienie? Zasady NIE KOP i FUKO.

Zamów

"Życie Szkoły" 2023, nr 5, s. 4-8.

Jak budować dobre relacje z uczniami? : wskazówki do kształtowania poczucia bezpieczeństwa w środowisku szkolnym, Adriana Kloskowska.

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów szkoły podstawowej, kl. III-V.

Zamów

"Biblioteka w Szkole" 2023, [nr] 10, s. 16-18.

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności, Joanna Koneczek.

Rozmowa z właścicielką firmy HR Consulting na temat tego, jaka wiedza i jakie umiejętności są obecnie poszukiwane na rynku pracy, a jakie będą potrzebne w przyszłości.

Zamów

"Cogito" 2023, nr 9, s. 11-[13].

Kompetencje przyszłości, Kozłowska, Aneta. (Rozm. przepr. Daria Łęcka )

W artykule omówiono rolę i znaczenie dobrej komunikacji w miejscu pracy. Wskazano na związek atmosfery pracy z dobrostanem psychicznym pracowników.

Zamów

"Bibliotekarz" 2023, [nr] 12, s. 16-19.

Dysharmonia - komunikacja i zdrowie psychiczne w pracy, Gabriela Gamrowska.

Skuteczność dobrej komunikacji interpersonalnej szansą na realną i efektywną pracę zespołową.

Zamów

"Wczesna Edukacja" 2022, nr 1, s. 9-11.

Komunikacja - niedoceniona supermoc, Agnieszka Ratajczak-Mucharska.

Propozycja treningu kreatywności.

Zamów

"Życie Szkoły" 2024, nr 1, s. 4-8.

Jak nauczyć kreatywności? : Trening kompetencji przyszłości w nauczaniu wczesnoszkolnym, Olga Woj.

Przedstawiono wnioski z projektu badawczo-szkoleniowego, którego celem było przygotowanie nauczycieli języka polskiego do wdrożenia zmiany o charakterze dydaktycznym i metodycznym w zakresie rozwijania u uczniów kompetencji czytelniczych, krytycznego myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów.

Zamów

"Kwartalnik Pedagogiczny" R. 68, nr 2 (2023), s. [63]-84.

Projekt „Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji” : od koncepcji do wdrożenia, Kinga Białek, Magdalena Swat-Pawlicka.

Propozycja ćwiczeń neurodydaktycznych, które pozytywnie wpływają na dzieci stymulująco oraz pobudzają do kreatywności.

Zamów

"Życie Szkoły" 2024, nr 4, s. 25-27.

Rozwój intelektualny przez zabawę : kreatywne przerywniki dla dzieci, Monika Litwinow.

Technika FUO (fakty, uczucia, oczekiwania). Poruzumienie bez przemocy. Ćwiczenie asertywności.

Zamów

"Dyrektor Szkoły" 2022, nr 2, s. 49-50.

Asertywna komunikacja, Małgorzata Godlewska.

Krótka charakterystyka pokolenia Alfa oraz kompetencji potrzebnych temu pokoleniu.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2024, nr [2] (147), s. 32-34.

Generacja Alfa i trendy edukacyjne odpowiadające na jej potrzeby, Marta Nowakowska.

Analiza problemów nauczania oraz nauczania twórczego w zakresie kształtowania twórczej osobowości.

Zamów

W:."Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych. Red. nauk. Elżbieta Stokowska-Zagdan, Piotr Miller, Grażyna Cęcelek, Elżbieta Woźnicka." 2022, s. [172]-186.

Twórczość a wiedza - korelacja kontrowersyjna, Roksolyana Shvay.

W artykule opisano jak rozwinąć kreatywność uczniów na lekcji.

Zamów

"Biologia w Szkole" 2022, nr 1, s. 24-29.

Niezbędnik kreatywnego nauczyciela-działania, narzędzia i metody rozwijające wyobraźnię uczniów, Marta Florkiewicz-Borkowska.

W artykule autorka dzieli się inspiracjami zebranym z literatury dotyczącej sztuki oratorskiej. Mogą być one przyczynkiem do refleksji nad rozwijaniem własnych kometencji komunikacyjnych, co jest zadaniem na całe życie.

Zamów

"Przedszkole" 2024, nr 2, s. 30-35.

Skuteczne przemówienie dyrektora przedszkola: Poetae nascuntur, oratores fiunt, Małgorzata Pruś.

Komiks dla dzieci o wspólnym naprawianiu osiedlowej, połamanej ławki + komentarz psychologa do komiksu.

Zamów

"Małe Charaktery" 2022, nr 9, s. 16-19.

Podwórkowe sprawy : współpraca w grupie, Karolina Appelt, Marta Zabłocka.

Artykuł dotyczy rozwijania umiejętności uważnego słuchania i mówienia o swoich emocjach w relacjach rodzinnych.

Zamów

"Remedium" 2024, nr 2, s. 22-23.

Umiejętność rozmawiania o sprawach osobistych, Maria Engler.

Przedstawiono różne style kreatywności oraz sposoby wspierania kreatywności uczniów.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [8] (136), s. 46-48.

Jak rozwijać kreatywność uczniów? Aleksandra Wzorek.

Zajęcia z emisji głosu, a tworzenie środowiska dla rozwoju ludzi kreatywnych - propozycje.

Zamów

"Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2023, nr 9, s. 13-24.

Kreatywność nauczyciela i ucznia w kontekście pracy nad głosem w mowie, Magdalena Ostolska, Agnieszka Sztuk.

Ćwiczenia i zabawy rozwijające umiejętności współpracy w grupie.

Zamów

"Wychowanie w Przedszkolu" 2022, nr 3, s. 22-28.

Współpraca między dziećmi w wieku przedszkolnym - szóste zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczna, Monika Litwinow-Cieślewicz.

Wskazówki jak rozwijać kreatywność u swoich uczniów. Metody i techniki, które warto wykorzystać do rozwijania twórczego potencjału uczniów.

Zamów

"Życie Szkoły" 2022, nr 8, s. 40-43.

Jak rozwijać kreatywność uczniów, wykorzystując nowoczesne technologie, Aleksandra Kubala-Kulpińska.

"Biologia w Szkole" 2022, nr 2, s.24-27.

Ukazano szkodliwy wpływ mediów społecznościowych na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Wskazano możliwości wspierania nastolatków w budowaniu poczucia własnej wartości, wzmacniania samooceny i mówienia o emocjach podczas lekcji wychowawczych.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [1] (129), s. 37-41.

Dlaczego trzeba rozwijać w uczniach krytyczne myślenie o mediach społecznościowych i jak to robić? : propozycje lekcji wychowawczych i ćwiczeń, Klaudia Waryszak-Lubaś.

W erze startupów, innowacji, sztucznej inteligencji, postpandemicznej digitalizacji nie trzeba nikogo przekonywać do tego, że ludzka kreatywność jest drogocennym zasobem.

Zamów

"Meritum" 2023, nr 3, s. 91-99.

Kurs na kreatywność : zachęcać, rozpoznawać, wspierać, rozwijać, Ewa Wiśniewska.

W artykule autor przybliża czytelnikom koncepcję Porozumienia bez Przemocy - zbioru konkretnych sposobów zachowania oraz zestawu działań, które zaproponował Marshall B. Rosenberg. Porozumienie bez Przemocy pomaga zmienić nasz sposób patrzenia na relacje i rozwiązywania konfliktów.

Zamów

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2024, nr 3, s. 19-21.

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Leszek Zaleśny.

"Głos Pedagogiczny" 2024, nr [4] (149), s. 20-26.

Poczucie własnej sprawczości uczniów i uczennic w szkolnej społeczności może być wspierane między innymi poprzez możliwość podejmowania decyzji, refleksję związaną z konsekwencjami dokonywanych wyborów oraz ponoszenie odpowiedzialności za własne działania lub ich zaniechanie. Sprawczość to kluczowa kompetencja pozwalająca dostrzec, że wiele w obszarze rozwoju, edukacji i wychowania zależy od dzieci i młodzieży.

Zamów

"Monitor Dyrektora Szkoły" 2023, nr 8 (133), s. 64-70.

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część II),Małgorzata Pruś.

W artykule przedstawiono zalety i wady szkolnej rywalizacji oraz plusy i minusy współpracy w zespole klasowym. Do artykułu dołączono wzór ankiety dla uczniów, która może stanowić narzędzie do poznania ich opinii na temat szkolnej rywalizacji.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [6] (143), s. 6-11.

Refleksyjnie o szkolnej rywalizacji, Małgorzata Łoskot.

Wskazówki dotyczące kryrtcznego myślenia wobec fake newsów.

Zamów

"Głos Nauczycielski" 2024, ne 14/15, s. 24.

Uruchom krytyczne myślenie! Tomasz Garstka.

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2022, nr 5, s. 17-[21].

"Monitor Dyrektora Szkoły" 2022, nr [5] (121), s. 22-25.

Badania przeprowadzone pod kierunkiem prof. Jana Fazlagicia na potrzeby projektu Szkoła dla innowatora wykazały, jak ważne w kontekście przygotowania do życia w społeczeństwie przyszłości jest kształcenie całego zestawu kompetencji określanych mianem kompetencji proinnowacyjnych (KPI). Stanowią one podstawę przygotowania młodych ludzi do podejmowania przez nich w przyszłości ryzyka przede wszystkim w obszarze aktywności ekonomicznej, ale także społecznej, artystycznej i naukowej.

Zamów

Kształcenie kompetencji przyszłości, Jarosław Kordziński

Kreatywność jest procesem, który może wzmocnić wiedzę i prowadzić do nowych sposobów jej wykorzystania.

Zamów

"Refleksje" 2022, nr 1, s. 28-33.

Odnaleźć swój żywioł : kreatywność w edukacji, czyli jak odejść od szkoły niemocy, Małgorzata Mikut.

Propozycje ćwiczeń doskonalących odróżnianie faktów od opinii, umiejętność krytycznego i logicznego myślenia, wyciagania wniosków.

Zamów

"Biblioteka w Szkole" 2022, [nr] 7/8, dod. s. 21-23.

Krytyczne myślenie pozwala lepiej zrozumieć świat, Katarzyna Zajączkowska.

Komunikacja werbalna - znaczenie dobieranych słów w komunikacji nauczyciela i ucznia.

Zamów

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 1, s. 57-58.

Znaczenie komunikacji, Katarzyna Leśniewska

Przedstawiono przykładowy scenariusz lekcji dotyczącej kreatywności.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [9] (137), s. 54-59.

Kreatywność i elastyczne myślenie - jak nauczyć w szkole kluczowych kompetencji przyszłości, Olga Woj.

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [6] (143), s. 44-48.

W oparciu o doświadczenia Fundacji Digital University wskazano wybrane kompetencje, niezbędne do radzenia sobie w zmieniającym się świecie.

Zamów

10 [dziesięć] kompetencji przyszłości, które powinniśmy kształtować u dzieci i u siebie, Jowita Michalska, Ela Wojciechowska.

Magiczna sztuczka rozwijająca umiejętność aktywnego słuchania - empatyczne kalibrowanie.

Zamów

"Bliżej Przedszkola" 2022, nr 1, s. 29-32.

Chcę widzieć, że mnie słuchasz. Chcę poczuć, jak mnie słuchasz - o aktywnym słuchaniu, Agnieszka Wentrych.

Filary kreatywności. Propozycje treningów twórczości.

Zamów

"Charaktery" 2022, nr 8, s. 60-63.

Wszyscy jesteśmy kreatywni, Małgorzata Osowiecka.

Bez względu na to, w jakim okresie każdy z nas się urodził, wszyscy żyjemy w tzw. świecie VUCA. Świat VUCA to akronim, który opisuje cztery główne cechy współczesnego świata. Volatility (zmienność), Uncertainty (niepewność), Complexity (złożoność), Ambiguity (niejasność).

Zamów

"Meritum" 2023, nr 3, s. 51-62.

Kompetencje miękkie czy power skills? Katarzyna Szczepkowska-Szyszko

Współdziałanie i wzajemne wsparcie w grupie przedszkolnej lekarstwem na uczucie bezradności w trudnych czasach pandemii i wojny.

Zamów

"Wychowanie w Przedszkolu" 2022, nr 5, s. 34-38.

Współdziałanie i wzajemne wsparcie w grupie przedszkolnej - ósme zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczną, Monika Litwinow-Cieślewicz.

Baza cyfrowych narzędzi, ćwiczenia i techniki rozwijające kreatywność uczniów.

Zamów

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 2, s. 43-45.

Rozwijanie kreatywności z pomocą TIK, Dorota Janczak.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej dotyczących kreatywności.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [8] (145), s. 31-33.

Kreatywność cechą przyszłości, Ewelina Polak-Janik.

"Wychowanie w Przedszkolu" 2024, nr 1, s. 54-57.

Zasady korzystania z metody Porozumienia bez Przemocy w praktyce szkolnej. Przykłady strategii przydatnych w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [1] (138), s. 52-55.

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Jarosław Kordziński.

Wskazówki w jaki sposób pomóc dziecku wyzwolić innowacyjne myślenie. Propozycja ćwiczeń i zabaw.

Zamów

"Życie Szkoły" 2022, nr 8, s. 4-9.

Jak wyzwalać w dziecku myślenie innowacyjne? Aleksandra Kubala-Kulpińska,

Twórczość i kreatywność w pedagogice twórczości. Przeszkody w kształtowaniu postawy twórczej.

Zamów

"Wychowawca" 2024, nr 1, s. 5-7.

Wychowanie do kreatywności i twórczości, Anna Królikowska.

"Życie Szkoły" 2022, nr 2/3, s. 29-32.

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [1] (129), s. 56-59.

Wskazówki dla nauczycieli dotyczące budowania dobrych relacji w klasie poprzez kształtowanie kompetencji emocjonalnych, umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz współpracy w grupie.

Zamów

"Biologia w Szkole" 2022, nr 2, s. 28-31.

Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami - wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich, Agnieszka Ludorowska.

TIK w edukacji. Grupowa prezentacja. Zespół grafików. Zarządzanie projektem. Wspólny dokument. Przykładowe narzędzia do cyfrowej współpracy.

Zamów

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 4, s. 40-45.

Cyfrowa współpraca, Katarzyna Polak.

Działanie aplikacji Kialo Edu, pomagającej w rozwijaniu krytycznego myślenia - zbierania argumentacji i dochodzenia istoty problemu. Można ją wykorzystać do debaty oksfordzkiej.

Zamów

"TIK w Edukacji" 2023, nr 2, s. 47-49.

Debatowanie i krytyczne myślenie z Kialo Edu, Izabela Wyppich.

W artykule poruszono problem miejsca i wartości pracy grupowej uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Przedstawiono wyniki sondażu przeprowadzonego wśród nauczycieli, z których wynika, że aktywność grupowa nie jest doceniana przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i rzadko przez nich stosowana.

Zamów

W:."Nauczyciel-uczeń w przestrzeniach życia i edukacji - dobre praktyki. Red. nauk. Anna Borzęcka, Agnieszka Twaróg-Kanus." 2021, s. [45]-64.

O znaczeniu pracy grupowej w rozwijaniu kompetencji kooperacyjnych młodszych uczniów, Małgorzata Drost-Rudnicka.

Sposoby skutecznej komunikacji rodziców z dorastającymi dziećmi.

Zamów

"Charaktery" 2024, nr 1/2, s. 30-33.

Jak komunikować się z nastolatkiem? Agata Majewska.

Przedstawiono pięć różnych sposobów komunikowania się w zespole według kolorowej skali sposobów organizowania się ludzi Frederica Laloux.

Zamów

"Świat Problemów" 2022, nr 7/8, s. 34-37.

Jak lepiej porozumiewać się przy wspólnym rozwiązywaniu problemów, Ewa Mażul.

Autorka wyjaśnia czym jest kooperatywne uczenie się – edukacja we współpracy i jakie wynikają z niej korzyści w edukacji oraz wychowaniu.

Zamów

"Uczyć lepiej" 2020/2021, nr 3 s. 6-7.

Edukacja poprzez kooperację, Ksenia Herbst-Buchwald.

Jak wychować twórcze dziecko. W twórczym wychowaniu najważniejsze jest działanie, wyrażanie emocji oraz zrelacje z najbliższymi oparte na zaufaniu i oddaniu dziecku inicjatywy.

Zamów

"Newsweek Extra. Psychologia Dziecka" 2024, nr 1, s. [70]-73.

Wychowani do twórczości, Małgorzata Osowiecka-Szczygieł

Autorka omawia tablicę do współdzielenia (czy też kooperacji) z uczniami jako jedno z podstawowych narzędzi używanych przez nauczycieli w edukacji zdalnej,. Objaśnia jak pracować na tablicy oraz jakimi możliwościami dysponuje to narzędzie.

Zamów

"Sygnał" 2021, nr 3 s. 53-55.

Tablice do współdzielenia, Aleksandra Marchwian.

Autor zadaje pytanie, czy kreatywność jest cechą, z którą się rodzimy, czy może umiejętnością, którą nabywamy podczas naszego życia?

Zamów

"Kreda" 2023, nr 4, s. 60-62.

Jak ćwiczyć kreatywność u dziecka? Bartłomiej Boral

Propozycje ćwiczeń na rozwinięcie kompetencji analitycznego myślenia. Przykład zajęć dotyczących problemu obecności fake newsów w Internecie.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [6] (134), s. 48-52.

Jak rozwijać w uczniach myślenie analityczne i krytyczne? - przykłady angażujących zadań do realizacji z klasą, Tomasz Tokarz.

Wdrożenie STEAM w edukacji to nie tylko zmiana programów nauczania, ale także przekształcenie sposobu myślenia o nauce i roli edukacji w społeczeństwie. Tylko poprzez zrozumienie i pokonanie przeszkód, przy jednoczesnym maksymalizowaniu możliwości, można zbudować przyszłość, w której kompetencje STEAM będą naturalnym elementem kompetencji każdego człowieka.

Zamów

"Meritum" 2023, nr 3, s. 25-33.

Ewolucja kompetencji : od kluczowych do STEAMowych – kierunek przyszłości edukacji, Marlena Plebańska

Wczesne rozpoczęcie pracy z kompetencjami miękkimi pozwoli uczniom lepiej się odnaleźć w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Zamów

"Refleksje" 2024, nr 1, s. 44-47.

Trening elastycznego myślenia : kompetencje miękkie w edukacji szkolnej, Aneta Popławska-Suś

Komunikacja uczniów w klasie szkolnej.

Zamów

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 12, s. 57.

Doskonalenie komunikacji, Małgorzata Pomianowska.

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2022, nr 8, s. 44-46.

"Monitor Dyrektora Szkoły" 2022, nr [8] (124), s. 35-38.

Autorka podaje praktyczne wskazówki jak przełożyć odgórne zalecenia na praktyczne działania w przedszkolu. W artykule zawarta jest tabela zestawiająca rodzaje kompetencji z przykładami ich stosowania. Zamieszczono także przykładowy "Arkusz obserwacji zajęć".

Zamów

Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów w procesie edukacji, Angelika Pietras.

Wskazano problemy jakie mogą się pojawiać przy wprowadzeniu pracy zespołowej. Opisano przykładowe metody pracy w grupie.

Zamów

"Matematyka" 2022, nr 1, s. 27-31.

Jak skutecznie prowadzić pracę w grupie? Przykładowe formy pracy, Agata Szadowiak.

Zaprezentowano pracę zespołową nauczycieli jako niezbędny element budowania kultury współczesnej szkoły. Wskazano szanse i zagrożenia z niej wynikające. Przedstawiono wyniki badań dotyczących opinii nauczycieli na temat współpracy zespołowej w szkole.

Zamów

"Kwartalnik Pedagogiczny" R. 67, nr 2 (2022), s. [29]-51.

Praca zespołowa nauczycieli – od kultury indywidualizmu do kultury współdziałania, Małgorzata Kamińska

W artykule przedstawiono znaczenie komunikacji z rodzicami przedszkolaków, zaproponowano wykorzystanie nowoczesnych technologii, podano kilka praktycznych wskazówek jak budować wzajemne zaufanie i szacunek.

Zamów

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2023, nr 9, s. 40-43.

Efektywna komunikacja z rodzicami : jak o nią zadbać od początku roku szkolnego? Joanna Hersztek.

"Meritum" 2023, nr 1, s. 2-6.

W najnowszych trendach edukacyjnych coraz większą popularność zyskuje anglosaski model STEAM, bazujący na Artystotelowskim podejściu do nauczania. STEAM to zintegrowane nauczanie przez doświadczenie i polisensoryczne poznawanie świata. To metoda promująca aktywny rozwój umiejętności poznawczych dziecka, rozwój samodzielności i kreatywności. Bazując na indywidualnym potencjale każdego ucznia, nauczyciel rozwija umiejętności logicznego myślenia, analizy i odpowiedzialności. To model uczący pracy w grupie, prowadzenia dialogu i współpracy, czyli umiejętności niezwykle potrzebnych we współczesnym świecie.

Zamów

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek,Alicja Gałązka.

W artykule wyjaśniono dlaczego warto rozwijać umiejętność przyjmowania krytyki i konstruktywnego jej wyrażania oraz w jaki sposób to robić.

Zamów

"Remedium" 2024, nr 1, s. 21-23.

Jak w rodzinie przyjmować i wyrażać krytykę? Maria Engler.

"Monitor Dyrektora Szkoły". 2023, nr 7 (132), s. 45-51

W artykule wyjaśniono czym jest sprawczość, wskazywana jako jedna z kluczowych kompetencji przyszłości. Podano przykładowe kryteria sukcesu wynikające z rozwijania poczucia sprawczości u uczniów w szkole. Wskazano, w jaki sposób nauczyciel może pomóc budować poczucie własnej wartości i wzmacniać poczucie sprawczości u uczniów.

Zamów

"Głos Pedagogiczny" 2024, nr [3] (148), s. 32-38.

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część I),Małgorzata Pruś.

Artykuł omawia pierwszy polski test oceny całościowej sprawności językowej i komunikacyjnej dzieci w wieku 7-15 lat.

Zamów

"Forum Logopedy" 2024, nr 62, s. 19-21.

Test kompetencji komunikacyjnej, Zbigniew Tarkowski.

Przestrzenie, w których nauczyciel może szukać inspiracji do kreatywnych działań.

Zamów

"Wychowawca" 2024, nr 1, s. 8-10.

Przestrzeń kreatywnych działań nauczyciela, Agnieszka Lisiecka-Bednarczyk.

Taki rodzaj manipulacji ukazuje mechanizmy rządzące ludzką psychiką, ale wywołuje też strach przed tym, że przestajemy odróżniać prawdę od fikcji. Warto ukazywać uczniom, że nie we wszystko, co zobaczą i przeczytają, należy wierzyć

Zamów

"Polonistyka" 2022, nr 3, s. 30-33.

Uczniowie na tropie fake newsów – zbiór wskazówek i zadań rozwijających umiejętność krytycznego myślenia i czytania, Joanna Krzemińska.