Kompetencje 4K -artykuły

KOOPERACJA

KOMUNIKACJA

Wybór artykułów z bazy bibliograficznej Edukacja

KRYTYCZNE MYŚLENIE

KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI

wybór za lata 2022-2024

KREATYWNOŚĆ

Kliknij, aby przejść do artykułów.

Jak budować dobre relacje z uczniami? : wskazówki do kształtowania poczucia bezpieczeństwa w szkole

POWRÓT

Trening elastycznego myślenia : kompetencje miękkie w edukacji szkolnej

Ewolucja kompetencji : od kluczowych do STEAMowych – kierunek przyszłości edukacji

Kompetencje miękkie czy power skills?

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część I)

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część II)

10 kompetencji przyszłości, które powinniśmy kształtować u dzieci i u siebie

Kompetencje przyszłości

Kształcenie kompetencji przyszłości

Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów w procesie edukacji

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek

KOMPETENCJE PRZYSZŁOŚCI

Generacja Alfa i trendy edukacyjne odpowiadające na jej potrzeby

Skuteczne przemówienie dyrektora przedszkola: Poetae nascuntur, oratores fiunt

2

2

Jak komunikować się z nastolatkiem?

POWRÓT

Jak w rodzinie przyjmować i wyrażać krytykę?

POWRÓT

Test kompetencji komunikacyjnej

Umiejętność rozmawiania o sprawach osobistych

1

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Leszek Zaleśny.

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Jarosław Kordziński.

Doskonalenie komunikacji

1

Znaczenie komunikacji

Efektywna komunikacja z rodzicami : jak o nią zadbać od początku roku szkolnego?

Dysharmonia - komunikacja i zdrowie psychiczne w pracy

Asertywna komunikacja

Chcę widzieć, że mnie słuchasz. Chcę poczuć, jak mnie słuchasz - o aktywnym słuchaniu

KOMUNIKACJA

STRONY

STRONY

Jak lepiej porozumiewać się przy wspólnym rozwiązywaniu problemów

Komunikacja - niedoceniona supermoc

2

Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami - wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich

STRONY

POWRÓT

1

KOMUNIKACJA

O znaczeniu pracy grupowej w rozwijaniu kompetencji kooperacyjnych młodszych uczniów

Tablice do współdzielenia

Pomysły na współpracę w klasie

Refleksyjnie o szkolnej rywalizacji

Edukacja poprzez kooperację

Cyfrowa współpraca

Jak skutecznie prowadzić pracę w grupie? Przykładowe formy pracy

Podwórkowe sprawy : współpraca w grupie

Praca zespołowa nauczycieli – od kultury indywidualizmu do kultury współdziałania

Współpraca między dziećmi w wieku przedszkolnym - szóste zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczna

Współdziałanie i wzajemne wsparcie w grupie przedszkolnej - ósme zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczną

POWRÓT

KOOPERACJA

wybór za lata 2021-2024

2

Jak wyzwalać w dziecku myślenie innowacyjne?

Kreatywność i elastyczne myślenie - jak nauczyć w szkole kluczowych kompetencji przyszłości

Niezbędnik kreatywnego nauczyciela-działania, narzędzia i metody rozwijające wyobraźnię uczniów

Odnaleźć swój żywioł : kreatywność w edukacji, czyli jak odejść od szkoły niemocy

Twórczość a wiedza - korelacja kontrowersyjna

Wszyscy jesteśmy kreatywni

POWRÓT

Jak rozwijać kreatywność uczniów?

1

Jak rozwijać kreatywność uczniów, wykorzystując nowoczesne technologie,

KREATYWNOŚĆ

STRONY

POWRÓT

2

KREATYWNOŚĆ

1

Jak nauczyć kreatywności? : Trening kompetencji przyszłości w nauczaniu wczesnoszkolnym

Przestrzeń kreatywnych działań nauczyciela

Rozwój intelektualny przez zabawę : kreatywne przerywniki dla dzieci

Wychowani do twórczości

Wychowanie do kreatywności i twórczości

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek

Jak ćwiczyć kreatywność u dziecka?

Kreatywność cechą przyszłości

Kreatywność nauczyciela i ucznia w kontekście pracy nad głosem w mowie

Kurs na kreatywność : zachęcać, rozpoznawać, wspierać, rozwijać

Rozwijanie kreatywności z pomocą TIK

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności

STRONY

Jak rozwijać w uczniach myślenie analityczne i krytyczne? - przykłady angażujących zadań do realizacji z klasą

Dlaczego trzeba rozwijać w uczniach krytyczne myślenie o mediach społecznościowych i jak to robić? : propozycje lekcji wychowawczych i ćwiczeń

Krytyczne myślenie pozwala lepiej zrozumieć świat

Uruchom krytyczne myślenie!

Debatowanie i krytyczne myślenie z Kialo Edu

Uczniowie na tropie fake newsów – zbiór wskazówek i zadań rozwijających umiejętność krytycznego myślenia i czytania

Projekt „Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji” : od koncepcji do wdrożenia

KRYTYCZNE MYŚLENIE

Myślenie krytyczne w 4 Cs - strategia nauczania od Google

POWRÓT

Myślenie krytyczne w 4 Cs - strategia nauczania od Google, Maciej Danieluk.

"Biblioteka w Szkole" 2022, [nr] 7/8, dod. s. 15-17.

Zamów

Sposoby pracy nauczyciela nad rozwojem krytycznego myślenia uczniów. Model 4 Cs, proponowany przez Google wsparciem nauczyciela.

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek, Alicja Gałązka.

"Meritum" 2023, nr 1, s. 2-6.

Zamów

W najnowszych trendach edukacyjnych coraz większą popularność zyskuje anglosaski model STEAM, bazujący na Artystotelowskim podejściu do nauczania. STEAM to zintegrowane nauczanie przez doświadczenie i polisensoryczne poznawanie świata. To metoda promująca aktywny rozwój umiejętności poznawczych dziecka, rozwój samodzielności i kreatywności. Bazując na indywidualnym potencjale każdego ucznia, nauczyciel rozwija umiejętności logicznego myślenia, analizy i odpowiedzialności. To model uczący pracy w grupie, prowadzenia dialogu i współpracy, czyli umiejętności niezwykle potrzebnych we współczesnym świecie.

Pomysły na współpracę w klasie, Katarzyna Dryjas.

"Inspiracje Daltońskie" 2022, nr 16, s. 21-27.

Zamów

Wykorzystanie w pracy z uczniami różnych sposobów dających efekt współdziałania i kooperatywnego uczenia się. Dwie propozycje pracy zespołowej, które można wykorzystać podczas lekcji.

Jak budować dobre relacje z uczniami? : wskazówki do kształtowania poczucia bezpieczeństwa w środowisku szkolnym, Adriana Kloskowska.

"Życie Szkoły" 2023, nr 5, s. 4-8.

Zamów

Kluczowe kompetencje XXI wieku (kooperacja, komunikacja, krytyczne myślenie, kreatywność). Jak okazać uczniom zrozumienie? Zasady NIE KOP i FUKO.

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności, Joanna Koneczek.

"Biblioteka w Szkole" 2023, [nr] 10, s. 16-18.

Zamów

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów szkoły podstawowej, kl. III-V.

Kompetencje przyszłości, Kozłowska, Aneta.(Rozm. przepr. Daria Łęcka )

"Cogito" 2023, nr 9, s. 11-[13].

Zamów

Rozmowa z właścicielką firmy HR Consulting na temat tego, jaka wiedza i jakie umiejętności są obecnie poszukiwane na rynku pracy, a jakie będą potrzebne w przyszłości.

Dysharmonia - komunikacja i zdrowie psychiczne w pracy, Gabriela Gamrowska.

"Bibliotekarz" 2023, [nr] 12, s. 16-19.

Zamów

W artykule omówiono rolę i znaczenie dobrej komunikacji w miejscu pracy. Wskazano na związek atmosfery pracy z dobrostanem psychicznym pracowników.

Komunikacja - niedoceniona supermoc, Agnieszka Ratajczak-Mucharska.

"Wczesna Edukacja" 2022, nr 1, s. 9-11.

Zamów

Skuteczność dobrej komunikacji interpersonalnej szansą na realną i efektywną pracę zespołową.

Jak nauczyć kreatywności? : Trening kompetencji przyszłości w nauczaniu wczesnoszkolnym, Olga Woj.

"Życie Szkoły" 2024, nr 1, s. 4-8.

Zamów

Propozycja treningu kreatywności.

Projekt „Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji” : od koncepcji do wdrożenia, Kinga Białek, Magdalena Swat-Pawlicka.

"Kwartalnik Pedagogiczny" R. 68, nr 2 (2023), s. [63]-84.

Zamów

Przedstawiono wnioski z projektu badawczo-szkoleniowego, którego celem było przygotowanie nauczycieli języka polskiego do wdrożenia zmiany o charakterze dydaktycznym i metodycznym w zakresie rozwijania u uczniów kompetencji czytelniczych, krytycznego myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów.

Rozwój intelektualny przez zabawę : kreatywne przerywniki dla dzieci, Monika Litwinow.

"Życie Szkoły" 2024, nr 4, s. 25-27.

Zamów

Propozycja ćwiczeń neurodydaktycznych, które pozytywnie wpływają na dzieci stymulująco oraz pobudzają do kreatywności.

Asertywna komunikacja, Małgorzata Godlewska.

"Dyrektor Szkoły" 2022, nr 2, s. 49-50.

Zamów

Technika FUO (fakty, uczucia, oczekiwania). Poruzumienie bez przemocy. Ćwiczenie asertywności.

Generacja Alfa i trendy edukacyjne odpowiadające na jej potrzeby, Marta Nowakowska.

"Głos Pedagogiczny" 2024, nr [2] (147), s. 32-34.

Zamów

Krótka charakterystyka pokolenia Alfa oraz kompetencji potrzebnych temu pokoleniu.

Twórczość a wiedza - korelacja kontrowersyjna, Roksolyana Shvay.

W:."Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych. Red. nauk. Elżbieta Stokowska-Zagdan, Piotr Miller, Grażyna Cęcelek, Elżbieta Woźnicka." 2022, s. [172]-186.

Zamów

Analiza problemów nauczania oraz nauczania twórczego w zakresie kształtowania twórczej osobowości.

Niezbędnik kreatywnego nauczyciela-działania, narzędzia i metody rozwijające wyobraźnię uczniów, Marta Florkiewicz-Borkowska.

"Biologia w Szkole" 2022, nr 1, s. 24-29.

Zamów

W artykule opisano jak rozwinąć kreatywność uczniów na lekcji.

Skuteczne przemówienie dyrektora przedszkola: Poetae nascuntur, oratores fiunt, Małgorzata Pruś.

"Przedszkole" 2024, nr 2, s. 30-35.

Zamów

W artykule autorka dzieli się inspiracjami zebranym z literatury dotyczącej sztuki oratorskiej. Mogą być one przyczynkiem do refleksji nad rozwijaniem własnych kometencji komunikacyjnych, co jest zadaniem na całe życie.

Podwórkowe sprawy : współpraca w grupie, Karolina Appelt, Marta Zabłocka.

"Małe Charaktery" 2022, nr 9, s. 16-19.

Zamów

Komiks dla dzieci o wspólnym naprawianiu osiedlowej, połamanej ławki + komentarz psychologa do komiksu.

Umiejętność rozmawiania o sprawach osobistych, Maria Engler.

"Remedium" 2024, nr 2, s. 22-23.

Zamów

Artykuł dotyczy rozwijania umiejętności uważnego słuchania i mówienia o swoich emocjach w relacjach rodzinnych.

Jak rozwijać kreatywność uczniów? Aleksandra Wzorek.

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [8] (136), s. 46-48.

Zamów

Przedstawiono różne style kreatywności oraz sposoby wspierania kreatywności uczniów.

Kreatywność nauczyciela i ucznia w kontekście pracy nad głosem w mowie, Magdalena Ostolska, Agnieszka Sztuk.

"Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze" 2023, nr 9, s. 13-24.

Zamów

Zajęcia z emisji głosu, a tworzenie środowiska dla rozwoju ludzi kreatywnych - propozycje.

Współpraca między dziećmi w wieku przedszkolnym - szóste zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczna, Monika Litwinow-Cieślewicz.

"Wychowanie w Przedszkolu" 2022, nr 3, s. 22-28.

Zamów

Ćwiczenia i zabawy rozwijające umiejętności współpracy w grupie.

Jak rozwijać kreatywność uczniów, wykorzystując nowoczesne technologie, Aleksandra Kubala-Kulpińska.

"Życie Szkoły" 2022, nr 8, s. 40-43.

Zamów

Wskazówki jak rozwijać kreatywność u swoich uczniów. Metody i techniki, które warto wykorzystać do rozwijania twórczego potencjału uczniów.

Dlaczego trzeba rozwijać w uczniach krytyczne myślenie o mediach społecznościowych i jak to robić? : propozycje lekcji wychowawczych i ćwiczeń, Klaudia Waryszak-Lubaś.

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [1] (129), s. 37-41.

Zamów

Ukazano szkodliwy wpływ mediów społecznościowych na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Wskazano możliwości wspierania nastolatków w budowaniu poczucia własnej wartości, wzmacniania samooceny i mówienia o emocjach podczas lekcji wychowawczych.

"Biologia w Szkole" 2022, nr 2, s.24-27.

Kurs na kreatywność : zachęcać, rozpoznawać, wspierać, rozwijać, Ewa Wiśniewska.

"Meritum" 2023, nr 3, s. 91-99.

Zamów

W erze startupów, innowacji, sztucznej inteligencji, postpandemicznej digitalizacji nie trzeba nikogo przekonywać do tego, że ludzka kreatywność jest drogocennym zasobem.

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Leszek Zaleśny.

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2024, nr 3, s. 19-21.

Zamów

W artykule autor przybliża czytelnikom koncepcję Porozumienia bez Przemocy - zbioru konkretnych sposobów zachowania oraz zestawu działań, które zaproponował Marshall B. Rosenberg. Porozumienie bez Przemocy pomaga zmienić nasz sposób patrzenia na relacje i rozwiązywania konfliktów.

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część II),Małgorzata Pruś.

"Monitor Dyrektora Szkoły" 2023, nr 8 (133), s. 64-70.

Zamów

Poczucie własnej sprawczości uczniów i uczennic w szkolnej społeczności może być wspierane między innymi poprzez możliwość podejmowania decyzji, refleksję związaną z konsekwencjami dokonywanych wyborów oraz ponoszenie odpowiedzialności za własne działania lub ich zaniechanie. Sprawczość to kluczowa kompetencja pozwalająca dostrzec, że wiele w obszarze rozwoju, edukacji i wychowania zależy od dzieci i młodzieży.

"Głos Pedagogiczny" 2024, nr [4] (149), s. 20-26.

Refleksyjnie o szkolnej rywalizacji, Małgorzata Łoskot.

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [6] (143), s. 6-11.

Zamów

W artykule przedstawiono zalety i wady szkolnej rywalizacji oraz plusy i minusy współpracy w zespole klasowym. Do artykułu dołączono wzór ankiety dla uczniów, która może stanowić narzędzie do poznania ich opinii na temat szkolnej rywalizacji.

Uruchom krytyczne myślenie! Tomasz Garstka.

"Głos Nauczycielski" 2024, ne 14/15, s. 24.

Zamów

Wskazówki dotyczące kryrtcznego myślenia wobec fake newsów.

Kształcenie kompetencji przyszłości, Jarosław Kordziński

Zamów

Badania przeprowadzone pod kierunkiem prof. Jana Fazlagicia na potrzeby projektu Szkoła dla innowatora wykazały, jak ważne w kontekście przygotowania do życia w społeczeństwie przyszłości jest kształcenie całego zestawu kompetencji określanych mianem kompetencji proinnowacyjnych (KPI). Stanowią one podstawę przygotowania młodych ludzi do podejmowania przez nich w przyszłości ryzyka przede wszystkim w obszarze aktywności ekonomicznej, ale także społecznej, artystycznej i naukowej.

"Monitor Dyrektora Szkoły" 2022, nr [5] (121), s. 22-25.

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2022, nr 5, s. 17-[21].

Odnaleźć swój żywioł : kreatywność w edukacji, czyli jak odejść od szkoły niemocy, Małgorzata Mikut.

"Refleksje" 2022, nr 1, s. 28-33.

Zamów

Kreatywność jest procesem, który może wzmocnić wiedzę i prowadzić do nowych sposobów jej wykorzystania.

Krytyczne myślenie pozwala lepiej zrozumieć świat, Katarzyna Zajączkowska.

"Biblioteka w Szkole" 2022, [nr] 7/8, dod. s. 21-23.

Zamów

Propozycje ćwiczeń doskonalących odróżnianie faktów od opinii, umiejętność krytycznego i logicznego myślenia, wyciagania wniosków.

Znaczenie komunikacji, Katarzyna Leśniewska

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 1, s. 57-58.

Zamów

Komunikacja werbalna - znaczenie dobieranych słów w komunikacji nauczyciela i ucznia.

Kreatywność i elastyczne myślenie - jak nauczyć w szkole kluczowych kompetencji przyszłości, Olga Woj.

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [9] (137), s. 54-59.

Zamów

Przedstawiono przykładowy scenariusz lekcji dotyczącej kreatywności.

10 [dziesięć] kompetencji przyszłości, które powinniśmy kształtować u dzieci i u siebie, Jowita Michalska, Ela Wojciechowska.

Zamów

W oparciu o doświadczenia Fundacji Digital University wskazano wybrane kompetencje, niezbędne do radzenia sobie w zmieniającym się świecie.

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [6] (143), s. 44-48.

Chcę widzieć, że mnie słuchasz. Chcę poczuć, jak mnie słuchasz - o aktywnym słuchaniu, Agnieszka Wentrych.

"Bliżej Przedszkola" 2022, nr 1, s. 29-32.

Zamów

Magiczna sztuczka rozwijająca umiejętność aktywnego słuchania - empatyczne kalibrowanie.

Wszyscy jesteśmy kreatywni, Małgorzata Osowiecka.

"Charaktery" 2022, nr 8, s. 60-63.

Zamów

Filary kreatywności. Propozycje treningów twórczości.

Kompetencje miękkie czy power skills? Katarzyna Szczepkowska-Szyszko

"Meritum" 2023, nr 3, s. 51-62.

Zamów

Bez względu na to, w jakim okresie każdy z nas się urodził, wszyscy żyjemy w tzw. świecie VUCA. Świat VUCA to akronim, który opisuje cztery główne cechy współczesnego świata. Volatility (zmienność), Uncertainty (niepewność), Complexity (złożoność), Ambiguity (niejasność).

Współdziałanie i wzajemne wsparcie w grupie przedszkolnej - ósme zajęcia treningu umiejętności społecznych z bajką terapeutyczną, Monika Litwinow-Cieślewicz.

"Wychowanie w Przedszkolu" 2022, nr 5, s. 34-38.

Zamów

Współdziałanie i wzajemne wsparcie w grupie przedszkolnej lekarstwem na uczucie bezradności w trudnych czasach pandemii i wojny.

Rozwijanie kreatywności z pomocą TIK, Dorota Janczak.

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 2, s. 43-45.

Zamów

Baza cyfrowych narzędzi, ćwiczenia i techniki rozwijające kreatywność uczniów.

Kreatywność cechą przyszłości, Ewelina Polak-Janik.

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [8] (145), s. 31-33.

Zamów

Scenariusz zajęć dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej dotyczących kreatywności.

W poszukiwaniu porozumienia bez przemocy, Jarosław Kordziński.

"Głos Pedagogiczny" 2023, nr [1] (138), s. 52-55.

Zamów

Zasady korzystania z metody Porozumienia bez Przemocy w praktyce szkolnej. Przykłady strategii przydatnych w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych.

"Wychowanie w Przedszkolu" 2024, nr 1, s. 54-57.

Jak wyzwalać w dziecku myślenie innowacyjne? Aleksandra Kubala-Kulpińska,

"Życie Szkoły" 2022, nr 8, s. 4-9.

Zamów

Wskazówki w jaki sposób pomóc dziecku wyzwolić innowacyjne myślenie. Propozycja ćwiczeń i zabaw.

Wychowanie do kreatywności i twórczości, Anna Królikowska.

"Wychowawca" 2024, nr 1, s. 5-7.

Zamów

Twórczość i kreatywność w pedagogice twórczości. Przeszkody w kształtowaniu postawy twórczej.

Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami - wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich, Agnieszka Ludorowska.

"Biologia w Szkole" 2022, nr 2, s. 28-31.

Zamów

Wskazówki dla nauczycieli dotyczące budowania dobrych relacji w klasie poprzez kształtowanie kompetencji emocjonalnych, umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz współpracy w grupie.

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [1] (129), s. 56-59.

"Życie Szkoły" 2022, nr 2/3, s. 29-32.

Cyfrowa współpraca, Katarzyna Polak.

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 4, s. 40-45.

Zamów

TIK w edukacji. Grupowa prezentacja. Zespół grafików. Zarządzanie projektem. Wspólny dokument. Przykładowe narzędzia do cyfrowej współpracy.

Debatowanie i krytyczne myślenie z Kialo Edu, Izabela Wyppich.

"TIK w Edukacji" 2023, nr 2, s. 47-49.

Zamów

Działanie aplikacji Kialo Edu, pomagającej w rozwijaniu krytycznego myślenia - zbierania argumentacji i dochodzenia istoty problemu. Można ją wykorzystać do debaty oksfordzkiej.

O znaczeniu pracy grupowej w rozwijaniu kompetencji kooperacyjnych młodszych uczniów, Małgorzata Drost-Rudnicka.

W:."Nauczyciel-uczeń w przestrzeniach życia i edukacji - dobre praktyki. Red. nauk. Anna Borzęcka, Agnieszka Twaróg-Kanus." 2021, s. [45]-64.

Zamów

W artykule poruszono problem miejsca i wartości pracy grupowej uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Przedstawiono wyniki sondażu przeprowadzonego wśród nauczycieli, z których wynika, że aktywność grupowa nie jest doceniana przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i rzadko przez nich stosowana.

Jak komunikować się z nastolatkiem? Agata Majewska.

"Charaktery" 2024, nr 1/2, s. 30-33.

Zamów

Sposoby skutecznej komunikacji rodziców z dorastającymi dziećmi.

Jak lepiej porozumiewać się przy wspólnym rozwiązywaniu problemów, Ewa Mażul.

"Świat Problemów" 2022, nr 7/8, s. 34-37.

Zamów

Przedstawiono pięć różnych sposobów komunikowania się w zespole według kolorowej skali sposobów organizowania się ludzi Frederica Laloux.

Edukacja poprzez kooperację, Ksenia Herbst-Buchwald.

"Uczyć lepiej" 2020/2021, nr 3 s. 6-7.

Zamów

Autorka wyjaśnia czym jest kooperatywne uczenie się – edukacja we współpracy i jakie wynikają z niej korzyści w edukacji oraz wychowaniu.

Wychowani do twórczości, Małgorzata Osowiecka-Szczygieł

"Newsweek Extra. Psychologia Dziecka" 2024, nr 1, s. [70]-73.

Zamów

Jak wychować twórcze dziecko. W twórczym wychowaniu najważniejsze jest działanie, wyrażanie emocji oraz zrelacje z najbliższymi oparte na zaufaniu i oddaniu dziecku inicjatywy.

Tablice do współdzielenia, Aleksandra Marchwian.

"Sygnał" 2021, nr 3 s. 53-55.

Zamów

Autorka omawia tablicę do współdzielenia (czy też kooperacji) z uczniami jako jedno z podstawowych narzędzi używanych przez nauczycieli w edukacji zdalnej,. Objaśnia jak pracować na tablicy oraz jakimi możliwościami dysponuje to narzędzie.

Jak ćwiczyć kreatywność u dziecka? Bartłomiej Boral

"Kreda" 2023, nr 4, s. 60-62.

Zamów

Autor zadaje pytanie, czy kreatywność jest cechą, z którą się rodzimy, czy może umiejętnością, którą nabywamy podczas naszego życia?

Jak rozwijać w uczniach myślenie analityczne i krytyczne? - przykłady angażujących zadań do realizacji z klasą, Tomasz Tokarz.

"Głos Pedagogiczny" 2022, nr [6] (134), s. 48-52.

Zamów

Propozycje ćwiczeń na rozwinięcie kompetencji analitycznego myślenia. Przykład zajęć dotyczących problemu obecności fake newsów w Internecie.

Ewolucja kompetencji : od kluczowych do STEAMowych – kierunek przyszłości edukacji, Marlena Plebańska

"Meritum" 2023, nr 3, s. 25-33.

Zamów

Wdrożenie STEAM w edukacji to nie tylko zmiana programów nauczania, ale także przekształcenie sposobu myślenia o nauce i roli edukacji w społeczeństwie. Tylko poprzez zrozumienie i pokonanie przeszkód, przy jednoczesnym maksymalizowaniu możliwości, można zbudować przyszłość, w której kompetencje STEAM będą naturalnym elementem kompetencji każdego człowieka.

Trening elastycznego myślenia : kompetencje miękkie w edukacji szkolnej, Aneta Popławska-Suś

"Refleksje" 2024, nr 1, s. 44-47.

Zamów

Wczesne rozpoczęcie pracy z kompetencjami miękkimi pozwoli uczniom lepiej się odnaleźć w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Doskonalenie komunikacji, Małgorzata Pomianowska.

"Dyrektor Szkoły" 2023, nr 12, s. 57.

Zamów

Komunikacja uczniów w klasie szkolnej.

Kształtowanie kompetencji kluczowych u uczniów w procesie edukacji, Angelika Pietras.

Zamów

Autorka podaje praktyczne wskazówki jak przełożyć odgórne zalecenia na praktyczne działania w przedszkolu. W artykule zawarta jest tabela zestawiająca rodzaje kompetencji z przykładami ich stosowania. Zamieszczono także przykładowy "Arkusz obserwacji zajęć".

"Monitor Dyrektora Szkoły" 2022, nr [8] (124), s. 35-38.

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2022, nr 8, s. 44-46.

Jak skutecznie prowadzić pracę w grupie? Przykładowe formy pracy, Agata Szadowiak.

"Matematyka" 2022, nr 1, s. 27-31.

Zamów

Wskazano problemy jakie mogą się pojawiać przy wprowadzeniu pracy zespołowej. Opisano przykładowe metody pracy w grupie.

Praca zespołowa nauczycieli – od kultury indywidualizmu do kultury współdziałania, Małgorzata Kamińska

"Kwartalnik Pedagogiczny" R. 67, nr 2 (2022), s. [29]-51.

Zamów

Zaprezentowano pracę zespołową nauczycieli jako niezbędny element budowania kultury współczesnej szkoły. Wskazano szanse i zagrożenia z niej wynikające. Przedstawiono wyniki badań dotyczących opinii nauczycieli na temat współpracy zespołowej w szkole.

Efektywna komunikacja z rodzicami : jak o nią zadbać od początku roku szkolnego? Joanna Hersztek.

"Monitor Dyrektora Przedszkola" 2023, nr 9, s. 40-43.

Zamów

W artykule przedstawiono znaczenie komunikacji z rodzicami przedszkolaków, zaproponowano wykorzystanie nowoczesnych technologii, podano kilka praktycznych wskazówek jak budować wzajemne zaufanie i szacunek.

Edukacja wobec wyzwań nowej rzeczywistości, czyli czego potrzebuje młody człowiek,Alicja Gałązka.

Zamów

W najnowszych trendach edukacyjnych coraz większą popularność zyskuje anglosaski model STEAM, bazujący na Artystotelowskim podejściu do nauczania. STEAM to zintegrowane nauczanie przez doświadczenie i polisensoryczne poznawanie świata. To metoda promująca aktywny rozwój umiejętności poznawczych dziecka, rozwój samodzielności i kreatywności. Bazując na indywidualnym potencjale każdego ucznia, nauczyciel rozwija umiejętności logicznego myślenia, analizy i odpowiedzialności. To model uczący pracy w grupie, prowadzenia dialogu i współpracy, czyli umiejętności niezwykle potrzebnych we współczesnym świecie.

"Meritum" 2023, nr 1, s. 2-6.

Jak w rodzinie przyjmować i wyrażać krytykę? Maria Engler.

"Remedium" 2024, nr 1, s. 21-23.

Zamów

W artykule wyjaśniono dlaczego warto rozwijać umiejętność przyjmowania krytyki i konstruktywnego jej wyrażania oraz w jaki sposób to robić.

Zwiększanie sprawczości uczniów i uczennic w szkole (część I),Małgorzata Pruś.

"Głos Pedagogiczny" 2024, nr [3] (148), s. 32-38.

Zamów

W artykule wyjaśniono czym jest sprawczość, wskazywana jako jedna z kluczowych kompetencji przyszłości. Podano przykładowe kryteria sukcesu wynikające z rozwijania poczucia sprawczości u uczniów w szkole. Wskazano, w jaki sposób nauczyciel może pomóc budować poczucie własnej wartości i wzmacniać poczucie sprawczości u uczniów.

"Monitor Dyrektora Szkoły". 2023, nr 7 (132), s. 45-51

Test kompetencji komunikacyjnej, Zbigniew Tarkowski.

"Forum Logopedy" 2024, nr 62, s. 19-21.

Zamów

Artykuł omawia pierwszy polski test oceny całościowej sprawności językowej i komunikacyjnej dzieci w wieku 7-15 lat.

Przestrzeń kreatywnych działań nauczyciela, Agnieszka Lisiecka-Bednarczyk.

"Wychowawca" 2024, nr 1, s. 8-10.

Zamów

Przestrzenie, w których nauczyciel może szukać inspiracji do kreatywnych działań.

Uczniowie na tropie fake newsów – zbiór wskazówek i zadań rozwijających umiejętność krytycznego myślenia i czytania, Joanna Krzemińska.

"Polonistyka" 2022, nr 3, s. 30-33.

Zamów

Taki rodzaj manipulacji ukazuje mechanizmy rządzące ludzką psychiką, ale wywołuje też strach przed tym, że przestajemy odróżniać prawdę od fikcji. Warto ukazywać uczniom, że nie we wszystko, co zobaczą i przeczytają, należy wierzyć