Tamallette 2 P2

P2

CM2

CM1

S6

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S3

S2

S1

CM1

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Période 2 - Semaine 1

CM1

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Jour 1

Sommaire J1

• Présentation du thème littéraire de la période p. 56-57

• Lecture-compréhension « Dame hiver » p. 58-59

• Grammaire : Nature et fonction des mots p.61

• Orthographe : Les homophones ce/se p.62

p.56 - 57

« La Dame Hiver »

Lis ce texte

p.58

p.59

Un genre littéraire : le conte

Un conte est une histoire et un type de récit imaginaire. Le conte s'attache à quelques personnages à qui il arrive des choses plutôt extraordinaires et souvent des épreuves à affronter. Il y a plusieurs genres de contes, et un des plus typiques est le conte de fées où il y a l'intervention du merveilleux dans l'histoire. Le mot « conte » peut désigner aussi l'activité de raconter oralement une histoire. Il existe des contes très anciens, qui se sont transmis de bouche à oreille, puis qui ont été recueillis dans des livres, et sont à nouveau adaptés (ils peuvent être de longueur variable) selon ce que le conteur en fait.

Ressources à imprimer

p. 61

p. 61

p. 61

p. 62

Ressources à imprimer

p. 62

p. 62

CM1

CM2

Jour 2

Sommaire J2

• Dictée 6 : La prise de la Bastille (1)

• Lecture-EDL« Dame Hiver » p. 60

• Conjugaison - carte mentale : l'imparfait 1er groupe

• Grammaire: nature et fonction des mots p.63

Dictée de phrases

p.60

p.60

Carte mentale : Imparfait des verbes du 1er groupe

Consigne : Par groupe, réalisez une carte mentale en vous aidant de votre leçon. La classe décidera quelle carte mentale sera retenue comme trace écrite collective. Cela peut être un mélange de plusieurs cartes réalisées pendant la phase de recherche. Recopiez la carte mentale collective sur votre livret.

Carte mentale à remplir : imparfait (1er groupe)

l'imparfait des verbes du 1er gp

p.63

p.63

p.63

CM1

CM2

Jour 3

Sommaire J3

• Dictée 6 - jour 2

• Lecture-compréhension « Dame Hiver » p. 59

• Conjugaison: L'imparfait des verbes du 1er gp p.64

• Production d'écrit : la phrase d'accroche

Dictée de phrases

Ressources à imprimer

Ressources à imprimer

EMC

p. 59

p. 64

CM2

CM1

p. 64

p. 64

p. 64

La phrase d'accroche

P5

1) Rappel : carte mentale, souligner les mots, l'imagination, la ponctuation et oraliser. 2) Pourquoi le démarrage et la conclusion d'un récit sont importants ? (donne envie de poursuivre la lecture/rester sur une bonne impression) 3) Comment capter l'attention du lecteur dès l'accroche d'un texte ?

"Un personnage de dessin animé sort de la télévision et vient dans ton salon." Raconte cet événement.

4 à 6 phrases max. 6 à 8 phrases max.

CM1

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Jour 4

Sommaire J4

• Dictée bilan 6 : La prise de la Bastille

• Lecture-EDL « Dame Hiver » p. 60

• Lexique - Les Synomymes p.65

• Oral :Jeux de langue : texte hasard + A quoi sert un débat ?

Dictée de phrases

p. 60

p. 60

Ressources à imprimer

Ressources à imprimer

CM2

CM1

• Observe la liste de mots.

Que remarques-tu pour chaque liste ?

• Sais-tu comment on appelle ces mots ?
• Dans chaque liste, quelle est la nature

des mots ?

• Associe les mots qui vont ensemble.

• Quelle est la nature de chaque mot que tu as associé ?
• Comment appelle-t-on ces mots qui ont un sens voisin ? En connais-tu d'autres ?

p. 65

CM2

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p. 65

p. 65

Jeux de langue : le texte hasard

1) Lance le dé 2 fois de suite. Additionne les chiffres : cela te donne le nombre de mots que ta phrase devra avoir. 2) Lance le dé pour chaque mot, pour savoir combien de lettres aura chaque mot de ta phrase. 3) Ta phrase devra respecter ces critères. exemple : donc 7 mots, puis à la plage, je fais des jeux.

A toi de jouer !

A quoi sert un débat ?

Fichier ressources

CM1

CM2

Période 2 - Semaine 2

CM1

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Jour 1

Sommaire J1

• Dictée n° 7-1 : Le 8ème continent

• Lecture-compréhension " Pourquoi les conifères ..." p. 66-67

• Grammaire : Les compléments circonstanciels (chantier)

• Orthographe : Les homophones " la/là/l'a/l'as " p.69

Dictée de phrases

« Pourquoi les conifères restent toujours verts? »

Lis ce texte

p. 66

Genre littéraire : le conte

p. 67

Carte mentale : les compléments circonstanciels

Consigne : Par groupe, réalisez une carte mentale en vous aidant de votre leçon. La classe décidera quelle carte mentale sera retenue comme trace écrite collective. Cela peut être un mélange de plusieurs cartes réalisées pendant la phase de recherche. Recopiez la carte mentale collective sur votre livret.

Carte mentale à remplir : les compléments circonstanciels

les compléments circonstanciels

p. 69

p. 69

p. 69

CM1

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Jour 2

Sommaire J2

• Dictée n° 7-2 : Le 8ème continent

• Lecture-EDL " Pourquoi les conifères ..." p. 68

• Conjugaison - L'imparfait des verbes en -cer / -ger p.70

• Grammaire: les compléments circonstanciels p.71

Dictée de phrases

p. 68

p. 68

p. 70

p. 70

p. 70

p. 70

p. 71

p. 71

p. 71

CM1

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Jour 3

Sommaire J3

• Dictée n° 7-3 : Le 8ème continent

• Lecture-compréhension « Pourquoi les connifères... » p. 67

• Conjugaison : L'imparfait des verbes -ier, -yer... p.72

• Production d'écrit : phrase de conclusion

Dictée de phrases

p. 67

p. 67

p. 72

p. 72

p. 72

p. 72

Phrase de conclusion

P5

Rappel : la phrase d'accroche * Quand tu écris une histoire, il est important de conclure ton récit. Si ta conclusion est de qualité, le lecteur restera sur une bonne impression. * Comment faire pour capter l'attention du lecteur grâce à une fin intéressante ? * Quelles sont les différentes façons de conclure une histoire ? (P5)

Exercice : Reprends ton récit de la semaine dernière sur le personnage de dessin animé qui sort de la télévision et écris une phrase de conclusion captivante.

CM1

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Jour 4

Sommaire J4

• Dictée Bilan : Le 8ème continent

• Lecture - EDL « Pourquoi les conifères ... » p. 68

• EDL – Lexique : Les synonymes p.73

• Oral : Le texte gruyère + Débat

Dictée Bilan

p. 68

p. 68

CM2

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p. 73

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p. 73

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p. 73

Jeux de langue : le texte gruyère

Le texte a perdu certains mots ; Il faut les retrouver !

La , ayant tout l'été, se trouva fort quand la fut venue. Pas un seul petit de mouche ou de .

Débat du jour

Sommes-nous libres même s'il y a des choses interdites ?

Fichier ressources

CM1

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Période 2 - Semaine 3

CM1

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Jour 1

Sommaire J1

• Dictée du jour 8-1 : Halloween

• Lecture-compréhension « La frousse » p. 74 -75

• Grammaire : les compléments circonstanciels p.77

• Orthographe : Les homophones " ou/où " p.78

Dictée de phrases

« La frousse »

Thème littéraire : La nouvelle

Lis ce texte

p.74

p.75

p. 77

p. 77

p. 77

p.78

p.78

p.78

CM1

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Jour 2

Sommaire J2

• Dictée du jour8-2 : Halloween

• Lecture-EDL : « La frousse » p. 76

• Conjugaison : L'imparfait des verbes du 2ème groupe p. 79

• Grammaire: les compléments circonstanciels (jeu)

Dictée de phrases

p.76

p.76

p.79

p.79

Questions pour un élève champion

Niveau 1

Niveau 2

jeu à imprimer

CM1

CM2

Jour 3

Sommaire J3

• Dictée du jour 8 - 3 : Halloween

• Lecture-compréhension « La frousse » p.75

• Conjugaison : L'imparfait des verbes du 2ème groupe p.80

• Production d'écrit : le dialogue (1)

Dictée de phrases

p.75

Oral

p.75

p.80

p.80

Dialogues

Le dialogue (1)

P6

1) Rappel : conclure un texte 2) Ecrire un dialogue : lire la fiche dialogues puis discussion.

"écris un dialogue entre 2 personnes qui sont dans la salle d'attente de leur médecin. "

Au moins 6 répliques Au moins 8 répliques

CM1

CM2

Jour 4

Sommaire J4

• Dictée Bilan 8 : Halloween

• Lecture-EDL « La frousse » p. 76

• Lexique - Les synonymes p. 81

• Oral : les noms cachés + débat du jour

Dictée Bilan

p.76

p.76

CM2

CM1

p.81

Jeux de langue : les noms cachés

Mettre en gras certaines syllabes du texte pour former d'autres mots comme des prénoms ou autres.

Aujourd'hui, j'ai mis une jupe couleur lilas avec des mitaines pour me tenir chaud. Les platanes perdent leurs feuilles car le vent souffle fort. Mon cousin Noé a mis une casquette violette avec une visière toute tordue ; ça lui donne un air bête !

Trouve les mots cachés dans ce texte...

Le débat du jour : "Faut-il limiter le temps passé devant les écrans ?"

Fichier ressources

CM1

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Période 2 - Semaine 4

CM1

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Jour 1

Sommaire J1

• Dictée du jour 9-1 : la rivière à l'envers

• Lecture-compréhension « Les sortilèges de Zora » p. 82-85

• Grammaire : Les articles p.87

• Orthographe : Les homophones ces/ses/c'est/s'est p.88

Dictée de phrases

« Les sortilèges de Zora »

Lis ces textes

Thème littéraire : la B.D.

p.82 à 84

p.85

Un genre littéraire : la Bande Dessinée

Une bande dessinée, dite en abrégé BD, est une histoire racontée par une succession de dessins dans des cases et peu de texte (parfois pas du tout). Les personnages y parlent généralement à l'aide de bulles (ou phylactères) de plusieurs sortes : pour les paroles, les pensées ou encore les cris et émotions. Pour ses fans, la bande dessinée est un art. Par comparaison avec notamment le cinéma, appelé « septième art », ou la télévision, appelée « huitième art », 2 ils l'appellent le « neuvième art ». Une bande dessinée est, pour certains, plus facile ou plus attrayante à lire qu'un autre livre, parce que les images sont aussi importantes que le texte pour comprendre l'histoire.

p.87

p.87

CM2

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p.87

p.88

CM2

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p.88

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p.88

CM1

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Jour 2

Sommaire J2

• Dictée du jour 9-2 : La rivière à l'envers

• Lecture-EDL : « Les sortilèges de Zora » p. 86

• Conjugaison : L'imparfait des auxiliaires p.89

• Grammaire : les articles p.90-91

Dictée de phrases

p.86

p.86

p.89

p.89

CM2

CM1

p.90

p.90

p.91

CM1

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Jour 3

Sommaire J3

• Dictée du jour 9-3 : La rivière à l'envers

• Lecture-compréhension : « Les sortilèges de Zora » p.85

• Conjugaison : « Jeu : LE RELAIS »

• Production d'écrit : le dialogue

Dictée de phrases

p.85

Complète les bulles des planches

CM2

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: 1 ou 2 planche(s) : 2 ou 3 planches

Ressources

p.85

Dialogues

Le dialogue (2)

P6

1) Rappel : dialogue (1) 2) Ecrire un dialogue : relire la fiche dialogues puis discussion sur la dernière séance et sur les dernières productions écrites.

"écris un dialogue sur le thème de ton choix."

Au moins 6 répliques Au moins 8 répliques

CM1

CM2

Jour 4

Sommaire J4

• Dictée bilan 9 : La rivière à l'envers

• Lecture-EDL « Les sortilèges de Zora » p. 86

• Lexique - Les homophones

• Oral : poésie

Dictée Bilan

p.86

p.86

1) Faire un bilan 2) Par groupe, créer une chanson, un jeu ou autre support sur les homophones 3) Poursuivre en semaines 6 et 7

Cartes P2 homophones

Poésies au choix

CM1

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Période 1 - Semaine 5

CM1

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Jour 1

Sommaire J1

• Dictée 10-1 : La Tour Eiffel

• Lecture-compréhension « Attention Pollution » p. 92-93

• Grammaire : Déterminants possessifs et démonstratifs p.95

• Orthographe : Les accords dans le groupe nominal

Dictée

« Attention Pollution »

Thème littéraire : La comédie musicale

Lis ce texte

p.92

p.93

p.95

p.95

p.95

Carte mentale : Les accords dans le groupe nominal

CM1

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Carte mentale : Les accords dans le groupe nominal

CM1

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Jour 2

Sommaire J2

• Dictée 10-2 : La Tour Eiffel

• Lecture-EDL « Attention Pollution » p. 94

• Conjugaison : L'imparfait de "faire, dire, aller, venir" p.96

• Grammaire: Déterminants possessifs et démonstratifs p.97

Dictée

p.94

p.94

p.96

p.96

p.96

p.97

p.97

CM1

CM2

Jour 3

Sommaire J3

• Dictée 10-3 : La Tour Eiffel

• Lecture-compréhension « Attention Pollution » p. 93

• Conjugaison : imparfait "prendre, voir, vouloir, pouvoir" p.98

• Production d'écrit : Les paragraphes

Dictée

p.93

p.93

p.98

p.98

p.98

paragraphes

Les paragraphes

P7

1) Rappel : dialogue (1 et 2) 2) Apprendre à faire des paragraphes pour une lecture puis facile et agréable à lire. Chaque paragraphe permet d'exprimer une idée. 3) Découper le texte (ressource) en paragraphes (une idée par paragraphe)

"Raconte le moment où tu as été le plus heureux."

CM1

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Jour 4

Sommaire J4

• Dictée bilan : La Tour Eiffel

• Lecture-EDL « Attention Pollution » p. 94

• EDL – Orthographe - Les accords dans le groupe nominal p.99

• Oral : Le débat + Jeu valise

Dictée Bilan

p.94

p.94

p.99

p.99

Jeux de langue : les mots valises

Il faut créer un nouveau mot composé de 2 mots connus. Exemple : institutriste = institutrice + triste léoparquet = léopard + parquet

Le débat du jour

" A quoi sert la justice ? - Ça veut dire quoi « Réparer une injustice » ?

Fichier ressources

CM1

CM2

Période 2 - Semaine 6

CM1

CM2

Jour 1

Sommaire J1

• Dictée du jour 11-1 : Le basket-ball

• Lecture-compréhension : « Alice au pays des merveilles » p. 100

• Grammaire : Les déterminants (jeu : Déterminé)

• Orthographe : accord dans le GN (jeu : Domino du GN)

Dictée de phrases

« Alice au pays des merveilles »

Thème littéraire : Le roman

p.100

p.101

Un genre littéraire : le roman

Un roman est un texte narratif, écrit en prose (c'est-à-dire sans rimes), qui raconte une histoire généralement fictive. Plus long que la nouvelle littéraire, le roman ​​fait le récit d'aventures, pose les bases d'une intrigue, décrit des personnages, etc​...

CM1

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Jour 2

Sommaire J2

• Dictée du jour 11 - 2 : Le basket-ball

• Lecture-EDL : « Alice au pays des merveilles » p. 102

• Conjugaison : révisions sur le présent et l'imparfait

• Grammaire: révisions P2

Dictée de phrases

p.102

p.102

L'imparfait : révisions

L'imparfait : révisions

L'imparfait : révisions

L'imparfait : révisions

3. Souligne les compléments circonstanciels. Indique s'il s'agit de CC de lieu, de temps ou de cause (CCL/CCT/CCC)

CM1

CM2

Jour 3

Sommaire J3

• Dictée du jour 11-3 : Le basket-ball

• Lecture-compréhension « Alice au pays des merveilles » p. 101

• Conjugaison : révisions

• Production d'écrit : réinvestissement

Dictée de phrases

p.101

p.101

L'imparfait : révisions

Réinvestissement

1) Rappel : Phrases d'accroche et de conclusion, le dialogue et faire des paragraphes 2) Objectif : réinvestir toutes les notions travaillées en P1 et P2. 3) Ecris un texte en respectant la consigne et insère un dialogue et fais des paragraphes.

"Tu fais une surprise a ton/ta meilleur(e) ami(e). Explique cette surprise et comment il/elle reagit."

CM1

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Jour 4

Sommaire J4

• Dictée Bilan : Le basket-ball

• Lecture-EDL « Alice au pays des merveilles » p. 102

• Orthographe : Révisions GN

• Oral bilan : échanges autour d'un thème

Dictée Bilan

p.102

p.102

Orthographe : révisions

Jeu inventé

Echanges autour d'un thème

Se confronter au merveilleux, à l'étrange

" Nous allons faire le bilan des oeuvres lues et découvertes pendant cette période 2. Nous allons échanger et en discuter ensemble. Pour ce faire, vous allez remplir une fiche et nous en discuterons après."

Fichier ressources

CM1

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Période 2 - Semaine 7

CM1

CM2

• Jour 1 : Révisions P2 / Jeux

• Jour 2 : Bilan P2 (fichier bilan) / Jeux

• Jour 3 : Bilan P2 (fichier bilan) / Jeux

• Jour 4: Bilan production d'écrit (semaine 6 + nouvelle consigne)

La durée d'un match dépend de la catégorie d'âge des acteurs de la rencontre. Entre huit et douze ans, les matchs durent trois fois onze ou quinze minutes. Entre douze et seize ans, le temps est de trois fois dix-sept minutes.

Une fine surface d'eau recouvre ce continent de plastique ce qui fait qu'on ne peut pas l'observer avec des images satellites. On a estimé la masse de déchets à sept millions de tonnes.

Le huitième continent est une véritable catastrophe écologique. C'est un tas de déchets plastiques regroupés dans l'océan Pacifique nord. On l'appelle également « soupe de plastique ».

La prise de la Bastille, le quatorze juillet mille-sept-cent-quatre-vingt-neuf, est la première intervention du peuple parisien pendant la révolution française. Le peuple manifeste son mécontentement face à l'attitude du roi .

1) aide à la rédaction

En production d'écrit, la carte mentale est très utile pour noter toutes les idées qui te viennent en tête sur le thème donné. Cela facilitera la rédaction de ton texte. Exemple de carte mentale avec une consigne de production d’écrit: " Un loup apparaît dans la cour de l’école. "

Tous les ans, le soir d'Halloween, une mystérieuse et horrible sorcière avec un corps de chouette se baladait dans notre quartier. Elle était effrayante. Elle se déplaçait de maison en maison. Dès que nous l'apercevions, nous nous mettions à hurler de toutes nos forces, les enfants comme les adultes. Dès le premier novembre, nous ne la voyions plus jusqu'à l'année suivante et nous redoutions à chaque fois ce terrifiant soir d'Halloween.

Avoir le mal du pays :Sentiment de manque ou de nostalgie lorsqu’on est loin de son pays natal.

1) aide à la rédaction

En production d'écrit, la carte mentale est très utile pour noter toutes les idées qui te viennent en tête sur le thème donné. Cela facilitera la rédaction de ton texte. Exemple de carte mentale avec une consigne de production d’écrit: " Un loup apparaît dans la cour de l’école. "

Cette histoire nous conte l'aventure de Tomek et de Hannah. Le jeune garçon rêvait d'aventure mais il n'osait pas quitter son village. La jeune fille lui racontait alors sa quête d'une rivière miraculeuse qui empêchait de mourir. Ensemble, ils décidaient de partir à la recherche de cette mystérieuse rivière dont Tomek ne connaissait pas l'existence.

Ce continent est très dangereux pour de nombreuses espèces marines qui se font piéger par le plastique. Elles vont s'étouffer, ce qui est souvent le cas avec les tortues. Un bateau aspirateur et recycleur de déchets est à l'étude.

Cette sorcière monstrueuse terrorisait les enfants comme les adultes. Tout le monde comprenait bien qu'elle ne portait pas de déguisement et qu'elle voulait juste nous faire peur. Dès le premier novembre, nous ne la voyions plus jusqu'à l'année suivante.

C'est au cours de l'exposition universelle de mille-huit-cent-quatre-vingt-neuf que Gustave Eiffel dévoile sa tour haute de trois-cent-vingt mètres. Lorsque le concepteur construisait les plans de sa tour, il ne pensait pas que le monde entier allait l'admirer. D'ailleurs, nombreux sont ceux qui voulaient la démonter après l'exposition. On surnomme également la Tour Eiffel « la Dame de fer ».

Les enfants aussi, au cours de voyage scolaire ou en famille, venaient découvrir cette gigantesque tour parisienne et prenaient de nombreuses photographies. Ils en entendaient parler depuis si longtemps.

Le handball est un sport collectif où deux équipes de sept joueurs s'affrontent avec un ballon utilisé à la main sur un terrain rectangulaire. L'équipe victorieuse est celle qui marque le plus de buts à la fin du temps imparti.

2) aide leçon

-> La carte mentale va aussi pouvoir t'aider à organiser tout ce que tu apprends sur un texte ou une leçon. Elle va permettre de placer les idées principales sur un petit espace. Grâce à elle, tu vas avoir une vision détaillée et une vision d'ensemble de la notion travaillée. Elle permet d'établir des liens entre des notions. -> Pour faire une carte mentale, tu peux noter les mots clés et/ou les idées essentielles de la notion travaillée (cette notion sera écrite au centre de la feuille à partir de laquelle partiront tes idées).

Lorsque Gustave Eiffel construisait les plans de sa tour, il ne pensait pas que le monde entier allait l'admirer. Tout le monde voulait venir la visiter.

Le joueur de handball ne peut pas garder la balle dans les mains plus de trois secondes et doit faire au maximum trois pas, tirer ou faire une passe. Si le joueur se remet à dribbler, on dit qu'il fait une « reprise de dribble ».

La Bastille est une ancienne forteresse transformée en prison. En juillet mille-sept-cent-quatre-vingt-neuf, seulement sept prisonniers y sont détenus. Elle se trouve dans l'est de la capitale française.

Le handball veut dire « balle à la main ». L'aire de jeu est un terrain rectangulaire de quarante mètres de long et de vingt mètres de large. Ce jeu est un sport collectif. Deux équipes de sept joueurs s'affrontent. Il n'est pas possible pour un joueur de garder la balle dans ses mains plus de trois secondes ou de faire plus de trois pas. On appelle « reprise de dribble » un joueur qui se remet à dribbler. L'objectif est de marquer plus de buts que ses adversaires.

La jeune fille racontait à notre jeune héros sa quête d'une rivière miraculeuse. Son eau avait le pouvoir d'empêcher de mourir. Ensemble, ils décidaient alors de partir à la recherche de cette mystérieuse rivière.

Les deux héros de cette histoire s'engageaient dans un fabuleux voyage à la recherche d'une rivière qui coule à l'envers. Au départ, Tomek ne connaissait pas l'existence de cette eau miraculeuse.

Le huitième continent se trouve dans le Pacifique nord. C'est une véritable catastrophe écologique puisqu'il est composé essentiellement de déchets plastiques. On ne peut pas le voir à l'aide d'images satellites car une fine surface d'eau le camoufle. L'écosystème marin est menacé à cause de cette « soupe de plastique ». Quelques projets sont étudiés afin de lutter contre ce cataclysme.

Le quatorze juillet, date de la prise de la Bastille, est le jour de la fête nationale française. Ce jour-là, nous pouvons admirer de nombreux feux d'artifice. La révolution marque la fin de la monarchie.

Lorsque la foule se baladait de maison en maison, une femme avec une tête de sorcière et un corps de chouette se déplaçait en flottant dans les airs. Les enfants hurlaient très fort dès qu'ils croisaient son regard.

L'Exposition Universelle de mille-huit-cent-quatre-vingt-neuf se déroulait à Paris.C'est à cette occasion que Gustave Eiffel dévoile sa tour. On la surnommeégalement « la Dame de fer ».

Le soir d'Halloween, une mystérieuse histoire se déroulait dans mon quartier . Je pensais que j'étais le seul à l'avoir vécu. Mais d'autres enfants, des maisons environnantes, observaient le même phénomène.

2) aide leçon

-> La carte mentale va aussi pouvoir t'aider à organiser tout ce que tu apprends sur un texte ou une leçon. Elle va permettre de placer les idées principales sur un petit espace. Grâce à elle, tu vas avoir une vision détaillée et une vision d'ensemble de la notion travaillée. Elle permet d'établir des liens entre des notions. -> Pour faire une carte mentale, tu peux noter les mots clés et/ou les idées essentielles de la notion travaillée (cette notion sera écrite au centre de la feuille à partir de laquelle partiront tes idées).

Le héros de ce roman, écrit par Jean-Claude Mourlevat, s'appelait Tomek. Il rêvait d'aventure mais il ne pouvait pas se résoudre à quitter son village. Jusqu'au jour où il a rencontré une jeune fille du nom de Hannah.