Séance 5 : Le verbe : révisions : CONJUGAISON : L'indicatif.
Commençons !
Mettons en commun
Que sais-tu sur les temps de l'indicatif ?
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: 1er groupe. (leçon)
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif : le 1er groupe (tableau)..
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif : le 1er groupe (tableau).
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: deuxième groupe.
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
Exercice d'application
EXERCICE 1
EXERCICE 1 (suite)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF (Verbes du 1er et scd groupe)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF (exceptions)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe.
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
Exercice d'application.
Exercice
IMPARFAIT
L'IMPARFAIT DE L'INDICATIF. Leçon 1
IMPARFAIT
L'IMPARFAIT DE L'INDICATIF. Leçon 2
PASSE SIMPLE
LE PASSE SIMPLE Leçon 1
PASSE SIMPLE
LE PASSE SIMPLE Leçon 2
IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE : EXERCICE
Au travail !
EXERCICE
EXERCICE (suite)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 2)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 3, les participes passés)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 4, les participes passés)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 5, les participes passés)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 6, les participes passés, conclusion)
EXERCICES DE CONJUGAISON
EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 3
EXERCICE 4
EXERCICES DE SYNTHESE
EXERCICE 5
EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 6
EXERCICE 3
EXERCICE 7
EXERCICE 4
EXERCICE 8
SYNTHESE (SUITE)
EXERCICE 12 (suite)
EXERCICE 9
EXERCICE 10
EXERCICE 13
EXERCICE 11
EXERCICE 14
EXERCICE 12
Exercice 1 : Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif.1. Jusqu’au mois dernier, vous (appuyer) ________________ sa candidature. 2. Vous (repeindre) ________________ votre salle de bain tous les quatre ans. 3. L’actrice (sourire) ________________ aux photographes. 4. Mes grands - parents (faire) ________________ toujours le trajet de jour. 5. Nous (jeter) ________________ les cartons dans la poubelle à recycler. 6. Le marin (naviguer) ________________ à bord d’un bateau magnifique.
IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE
Le passé simple et l'imparfait sont des temps du récit. Ils servent à raconter les événements qui ponctuent un récit.
1. IMPARFAIT.
1. Méthode pour conjuguer.
Pour conjuguer un verbe à imparfait, on prend la base verbale du verbe à laquelle on ajoute les terminaisons suivantes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Pour obtenir la base verbale d’un verbe, on conjugue ce verbe au présent de l’indicatif à la 1ère personne du pluriel puis on enlève -ons.
Exemple :
2. Particularités.
- Les verbes en -GUER conservent le “u” à toutes les personnes.
Ex. : naviguer :
- Les verbes en -GER prennent un “e” devant le “a” de la terminaison.
Ex. : ranger :
Exercice 5. Dans chaque liste, je relève l’intrus et justifie la réponse.1. Je prenais, je vagabondais, je sècherais, j’écrivais, je tapais.
2. Vous dormiez, vous oubliez, vous cherchiez, vous lisiez.
3. Nous crûmes, nous payâmes, nous essayâmes, nous appuyâmes, nous broyâmes.
Exercice 14. Transposez au passé l’extrait suivant.« Elle s’........................................... très tôt, engourdie par le froid du matin, brisée par sa nuit sur le sol nu. Le soleil à l’horizon .............................................. à peine à sortir de la brume. Son père n’................................ pas ....................................., il .............................................. en s’étirant dans l’herbe. Entre les ceps de vigne, on ............................................. planté des arbres. Les raisins ...................................................... seulement à mûrir, mais les fruits des arbres ..................................... mangeables. Elle en ........................................ quelques-uns. Elle les ................................... à Œdipe, il ne ................................................ pas, il les ................................ avec elle mâchant avec application. »
Henri Bauchau, Antigone (1997).
Exercice
10 - Passé antérieur - ils (remuer)11 - Passé antérieur - je (aimer) 12 - Passé antérieur - ils (crier) 13 - Futur antérieur - je (céder) 14 - Plus-que-parfait - je (jouer) 15 - Passé antérieur - elles (dire) 16 - Passé composé - vous (devenir) 17 - Passé composé - il (lancer) 18 - Passé antérieur - vous (aller) 19 - Passé composé - ils (jeter) 20 - Futur antérieur - ils (remuer).
Exercice 3 : Réécris les phrases au passé, en utilisant le passé simple ou l’imparfait, selon le cas.1. Pendant que tu le regardes, il lit la lettre. _________________________________________________________________ 2. Quand il voit la vitrine, il change soudain d’avis. _________________________________________________________________ 3. Tu passes chez eux chaque année de délicieuses vacances. _________________________________________________________________
Exercice 11. Conjuguez les verbes au temps du passé qui convient.M. Ollivier (promettre) ............................................... de me "suivre". Je (guetter) .................................... son regard pendant les cours ; il ne (parler) ......................................................... que pour moi, j'en (être) ................................................. sûr ; je (croire) ....................................................... qu'il m'(aimer) ..............................................., je l'(aimer) ................................................., quelques bonnes paroles (faire) ........................................................... le reste : je (devenir) .................................................... sans effort un assez bon élève. Mon grand-père (grommeler) ........................................ en lisant les bulletins trimestriels, mais il ne (songer) .............................................. plus à me retirer du lycée. En cinquième, j'(avoir) ...................................................... d'autres professeurs, je (perdre) ................................................... mon traitement de faveur. J.-P. SARTRE, Les Mots, 1964
Les participes passés.Le plus difficile reste de trouver les participes passés correspondant au verbe conjugué. On peut classer les participes passés en 4 groupes, en fonction du son final et de leur terminaison. Son final [e] = les participes passés en -É. Il s’agit de tous les verbes en -ER, auxquels on ajoute “naître” et “être”. Exemple : chanter -> j’ai chanté. Aller -> je suis allé. Être -> j’ai été. Naître -> Il est né.
Exercice 10. Conjugue les verbes au plus-que-parfait.- J’ (changer) ____________________de nom avant de quitter le pays. - Lors de la réunion, tu (pouvoir) ____________________donner ton avis sur la directrice. - Nous (entendre) ____________________les bruits des percussions. - Les enfants de Maja et de Pierre (naitre) ____________________depuis longtemps quand leur mère rencontra Jean-Luc. - Les piles, Souleyman et toi les (remplacer) ____________________ pour que tout soit prêt pour la conférence. - Les élèves (remplir) ____________________leur gourde pour l’excursion. - La robe que Sandra (acheter) ____________________était la plus belle ! - L’année passée, ils (entrer) ____________________dans la zone interdite. - Les plus belles œuvres de leur civilisation que les terroristes (détruire) ____________________furent reconstruites à l’identiques par les archéologues. - J’ (cuire) ____________________la tarte comme ma grand-mère me l’ (indiquer) ____________________.
- Les verbes du 3ème groupe sont irréguliers. Il existe 3 types de terminaisons.
a) -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent. C’est le cas, par exemple, pour la plupart des verbes en -ir.
Ex. : mentir :
b) -us, -us, -ut, nous -ûmes, -ûtes, urent.
Ex. : savoir :
c) -ins, -ins, -int, -îmes, - întes, -inrent. Cela concerne les verbes venir et tenir et leurs composés.
Ex. : soutenir :
Verbes du 1er et scd groupe.
3ème groupe
• Les verbes du 3ème Groupe en « -dre » ont les terminaisons suivantes: -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent. Cette terminaison ne concerne pas les verbes en INDRE et SOUDRE.
EXERCICE (suite)
Exercice 6. Je réécris ces phrases au passé simple. - Vous comprenez ce dialogue en anglais. - Elle se suspend à la barre. - Tu ris avec ta copine.
3) Dans l'exercice suivant conjugue le verbe entre parenthèses soit au passé antérieur soit au futur antérieur.- Aussitôt qu'ils ……………......……. (entrer), ils réclamèrent à boire. - Après que j ' …………....………….. (remplir) une fiche, on me fit attendre un quart d'heure. - Pour une fois, j' …………………........……. (atteindre) la côte avant toi ! - Quand tu …………….........………… (finir) ton stage, tu auras une promotion. - Dès qu'elle ………........……………… (remettre) son rapport, elle se sentit soulagée - Quand il ……………........…………. (achever) son discours, les applaudissements éclatèrent. - Quand vous ………………......…………….. (partir) les journées vont nous sembler longues. - Sitôt que nous ……………...............……….. (raconter) notre aventure, chacun posa des questions. - On peut dire que tu …….....................…………….… (ne pas se fatiguer) aujourd'hui Paul ! - Quand nous arriverons à la fontaine nous ………................………..… (parcourir) la moitié du chemin.
• Le passé composé : auxiliaire au ........................................................... + participe passé.
Exemple :
• Le plus-que-parfait : auxiliaire à ............................................................... + participe passé.
Exemple :
• Le futur antérieur : auxiliaire au ............................................................... + participe passé.
Exemple :
• Le passé antérieur : auxiliaire au .............................................................. + participe passé.
Exemple :
Exercice 9. Choisis le bon temps du passé.Depuis plusieurs jours, Paul (repérer)......................................... le pot de confiture de coing dans le garde-manger. Une nuit, il (sortir) ........................................ de son lit à pas de loups et (se diriger) ........................................ à tâtons dans le manoir. La lune l’(éclairer) ........................................ suffisamment. Il (rejoindre) ....................................... rapidement la réserve et (ouvrir) ........................................ le bocal précieux. Une fois le pot achevé, il (prendre) ........................................ soin de garder le couvercle qu’il (déposer) ........................................ sans bruit devant la porte de sa sœur. Le lendemain, quand toute la maison (se réveiller) ........................................, la coupable (être) ........................................ vite désignée.
Je (voir) : Tu (oublier) : Elle (descendre) : Il (pleuvoir) : Nous (croire) : Vous (remplir) : Elles (soutenir) : Ils (promettre) : Je (mettre) : Tu (envoyer) : Il (perdre) : Elle (vivre) : Nous (mourir) : Vous (commencer) : Vous (connaitre) : Ils (boire) : Elles (savoir) : Je (s'asseoir) : Tu (choisir) : Il (nettoyer) : Elle (aller) : Nous (réfléchir) : Vous (réussir) :
3ème groupe
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
Il existe quatre temps composés. Pour rappel, à chaque temps composé de l’indicatif correspond un temps simple de l’indicatif.
Le temps simple de l’indicatif est celui qu’on emploie pour conjuguer l’auxiliaire au temps composé correspondant.
Conjugaison des temps composés.
- Les verbes en “-cer” prennent une cédille devant le -a de la terminaison.
Ex. : rincer :
- Les verbes en -ier (+ rire et apparentés) prennent deux “i” avec nous et vous (i de l’infinitif + i de la terminaison).
Ex. : scier :
Attention aux verbes qui se prononcent de façon identique au présent et à l'imparfait aux 1ère et 2ème personnes du pluriel. N'oubliez pas le i à l'imparfait. C'est le cas pour les verbes en -yer, -ier, -iller, -gner.
Ex. : souligner :
- Les verbes en -yer conservent le “y” à toutes les personnes.
Ex. : essayer :
- Les verbes en -ir
Certains verbes en -ir, réguliers, se conjuguent comme les verbes du second groupe.
Ex. : finir : je finirai, tu finiras...
D’autres verbes en -ir sont irréguliers. Il faut les pratiquer.
Ex: : je courrai, tu te souviendras, il cueillera...
- Les verbes en -re
Il faut enlever l’e -e de l’infinitif et ajouter les terminaisons.
Deuxième groupe
Les verbes du 2ème groupe ont les terminaisons suivantes : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
Attention, les verbes du 2ème groupe sont ceux qui font leur participe présent en -issant : en finissant, en grandissant...
Exercice 1. Conjugue ces verbes au futur simple à la personne demandée. Tu (aller) : Je (faire) : Elle (devoir) : Il (acheter) : Nous (voir) : Vous (vouloir) : Elles (savoir) : Ils (venir) : Je (peindre) : Tu (résoudre) : Il (mettre) : Elle (courir) : Nous (envoyer) : Vous (suivre) : Ils (conduire) : Elles (recevoir) : Je (recevoir) : Tu (appartenir) : Il (oublier) : Elle (essuyer) : Nous (soutenir) : Vous (rayer) : Ils (boire) : Elles (naitre) :
3ème groupe
Les verbes vaincre et convaincre se terminent de cette façon : -cs, -cs, -c, -ons, -ez, -ent.
Les verbes en –ier, -uer et –ouer contiennent un e qui ne s’entend pas mais qu’il ne faut pas oublier d’écrire. Je plierai, tu remueras, il jouera, nous évoluerons.Les verbes en « ayer » ont deux formes possibles. Les verbes en « yer » changent l’ « y »en « i » sauf « envoyer ». Les formes avec accents ou doubles lettres à la première personne du présent se retrouvent à toutes les personnes du futur simple.
2) Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait.- J' (chercher) ……………..............………. la solution du problème. - Tu (déboucher) …………........…………. la bouteille. - Il (avoir) ……………….......…....... un livre d'image. - Il (être) ……….............……...........… en retard de quelques minutes. - Nous (regarder) ……………………...........……… des photographies. - Nous (aller) ………………...........…….. au cirque. - Tu (perdre).................................. ………………………….. ta coiffure. - Vous (attacher) ……….............………… le chien. - Les souris (ronger) ………………………...........…. le morceau de lard. - Les pommes (tomber) ……………………............ dans l'herbe. - Les enfants (arriver) …………….............………. à l'heure à l'école. - Tu (brider) …………………………….. le cheval. - Vous (être) ………......………………….. à l'abri pendant la pluie. - Maria et Anna (arriver) ……….......………………….. à la maison.
3ème groupe
• Les verbes « valoir », « vouloir », « pouvoir » font leurs terminaisons ainsi : -x, -x, -t, -ons, -ez, -ent.
Conclusion. On s’aperçoit qu’on peut classer les participes passés selon deux critères :– soit avec le son final, comme on vient de le faire. – soit en partant des groupes de verbes (1er, 2e et 3e groupe) Tous les verbes du 1er groupe font leur participe passé en -É, les verbes du 2e groupe en -I, et ceux du 3e groupe en… un peu tout !
Exercice 4. Entoure les formes verbales à l’imparfait (A) puis les fomes verbales au passé simple (B).A) Je connais – ils apprenaient – il éclaircissait – nous plantons – tu parais – nous sautions – vous appuyez – vous vous ennuyiez – elle nait – vous veilliez. B) Changea – transformions – marchèrent – accomplissiez – tournai – trouvas – fournissait – reçut – fîmes – transmettaient – riaient.
Exercice 1. Réécris ce texte au passé composé.Bien sûr, je n'........... pas ............................ à tout ça avant de crier : "Vas-y !" Je n'...................................... à rien. Serge ................................. sixième. Deuxième français. Après l'arrivée, il .............................................. sur quelques mètres, ..................................., plié en deux. Il ................................... longtemps dans cette position. Quand soudain il s' ..........................................., il ................................................. la tête aussitôt dans notre direction. Il nous .................................. un clin d'œil. Alors, je lui ................................. un petit signe. On s'.......................................... à le rejoindre. Steve l'...................................... Serge ........ juste ............................... : "Merci merci", très vite. Il m'.......................................... dans les yeux : "Alors, Natacha ! Tu .......................................... à nouer tes lacets ?"
Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple.C’était d’ailleurs une nuit affreuse : le vent hurlait, la pluie battait les vitres. Soudain, parmi tout le vacarme de la tempête (jaillir) ________________ le hurlement sauvage d’une femme dans l’épouvante. Je (reconnaître) ________________ la voix de ma sœur. Je (sauter) ________________ en bas de mon lit, m’(envelopper) ________________ d’un châle, et me (précipiter) ________________ dans le couloir. Au moment où j’(ouvrir) ________________ ma porte, il me (sembler) ________________ entendre le sifflement étouffé que ma sœur m’avait décrit, puis une ou deux secondes plus tard, un son métallique comme si un lourd objet de métal était tombé.
Son final [i] = Les participes passés en -I, -IS, -IT.On observe ici trois possibilités de terminaisons. > Parmi les verbes qui font leur participe passé en -I, on retrouve les verbes du 2e groupe : Finir -> J’ai fini. Agir -> J’ai agi. Choisir -> J’ai choisi. Réfléchir -> J’ai réfléchi. > On peut également retrouver des verbes du 3e groupe : Partir -> je suis parti. > Ensuite, on retrouve des verbes qui font leur participe passé en -IS : Comprendre -> J’ai compris. Apprendre -> Tu as appris. > Il y a également des verbes dont le participe passé se termine en -IT : Écrire -> Tu as écrit.
- Les verbes en -oir sont tous irréguliers.
2. LE PASSE SIMPLE.Le passé simple est le temps des actions principales du récit au passé.
Il n’est pas possible de dégager une base verbale pour conjuguer tous les verbes du passé simple, comme c’était le cas à l’imparfait.
- Les verbes du 1er groupe.
Les terminaisons pour les verbes du 1er groupe sont les suivantes : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent.
Ex. : avouer :
- Les verbes du 2ème groupe.
Les terminaisons pour les verbes du 2ème groupe sont les suivantes : -is, -is, - -it, -imes, -ites, -irent.
Ex. : rougir :
Exercice d'application
Conjuguer les verbes suivants au présent de l'indicatif et aux personnes demandées. Je (sortir) : Tu (partir) : Elle (devoir) : Il (rendre) : Nous ( répondre) Vous (faire) : Elles (vouloir) : Ils (étudier) : Elles (venir) : Je (rappeler) : Nous (rappeler) : Tu (plaire) : Il (conduire) : Elle (croire) : Ils (croire) : Nous (accroitre) : Vous (croitre) :
1. LES TEMPS SIMPLES.1. Le présent de l’indicatif.
Les terminaisons du présent de l’indicatif varient selon le groupe auquel appartient le verbe.
1er groupe
Les terminaisons des verbes du 1er Groupe sont : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
Certains verbes du 3ème groupe comme ouvrir, couvrir, souffrir, offrir, cueillir et tressaillir se conjuguent comme ceux du 1er groupe.
Quelques règles.
- Les verbes en YER perdent le Y contre un i pour JE, TU, IL, ILS. Ex. : il essuie.
- Les verbes en AYER peuvent conserver le Y. Ex. : nous balayons.
- Les verbes JETER et APPELER doublent le L ou le T pour JE, TU, IL, ILS. Ex. : elles appellent.
- Les verbes en CER prennent une cédille avec NOUS. Ex. nous plaçons.
- Les verbes en GER prennent un E avec NOUS. Ex. : nous mangEons.
Exercice 12. Conjuguez les verbes suivants au temps et à la personne demandés.1 - Plus-que-parfait - tu (rendre) 2 - Plus-que-parfait - elles (remuer) 3 - Passé composé - ils (finir) 4 - Plus-que-parfait - ils (ouvrir) 5 - Passé antérieur - je (aboyer) 6 - Futur antérieur - il (geler) 7 - Futur antérieur - je (vouloir) 8 - Passé composé - nous (partir) 9 - Futur antérieur - elle (jouer)
Exercice 8. En t’aidant des connecteurs temporels et du contexte, conjugue les verbes entre parenthèses au temps du passé qui conviennent.Un dimanche, Gaspard (découvrir) ........................................ un poil blanc dans sa moustache. Il l’(arracher) ........................................ vivement. A partir de ce jour, il (trouver) ........................................ chaque matin un nouveau poil blanc. De jour en jour, il (devenir) ........................................ plus contrarié. A peine se (réveiller)........................................-il, qu’il (courir) ........................................ s’observer dans son miroir. Mais invariablement, un poil blanc (éclabousser) ........................................ sa jeunesse. Un jour, c’(être) ........................................ un vendredi, sa femme (remarquer) ........................................ que sa moustache était moins fournie. Aussitôt, Gaspard se la (faire) ........................................ raser. Mais le lendemain, ô triste réveil, un cheveu blanc le (surprendre) ........................................ au lever.
Pour connaitre la terminaison, on peut utiliser la voix passive avec un sujet féminin : La lettre est écrite. (-it -> -ite) ; La table est mise. (-is -> -ise) Son final [y] = les participes passés en -U. Il s’agit uniquement de verbes du 3e groupe. Lire -> J’ai lu. Venir -> Tu es venu. Voir -> J’ai vu. Devoir -> J’ai dû. Avoir -> J’ai eu. Presque tous les verbes en -OIR font leur participe passé en -U, mais il y a quelques exceptions : S’asseoir -> Je me suis assis. Les autres cas. Le 4e type concerne tous les autres cas. Il n’y en a pas beaucoup. Mourir -> Je suis mort. Faire -> J’ai fait. Offrir -> J’ai offert. (Re)joindre -> J’ai (re)joint. Peindre -> J’ai peint. / Craindre -> J’ai craint.
Exercice 7. Je réécris ce texte en conjuguant les verbes qui sont au présent à l’imparfait.Chaque matin, à six heures, le vieil homme se .................................................... Il ................................................. par s’habiller chaudement et ........................................... dans la campagne pour une longue marche. A son retour, il ....................... un solide petit déjeuner et .............................. les nouvelles dans le journal. Sa journée ..................................... enfin vraiment débuter.
4) Conjugue les verbes entre parenthèses au futur antérieur. - Quand la belle saison …………….......………… (arriver) nous irons cueillir les primevères. - Je te rappellerai dès que j' ………........…………….… (finir) de dîner. - Quand ta fille …………….............……. (prendre) son bain, tu lui liras une histoire. - Nous pourrons aller au cinéma lorsque ma grand-mère ……...................………….… (rentrer). - Les professeurs donneront des exercices lorsqu'ils …………………… (expliquer) la leçon. - Quand tu auras appris à nager et que tu …….......................…………. (devenir) raisonnable, tu pourras aller à la plage tout seul. - Vous pourrez aller chez vos copines quand vous …….....................…………… (terminer) la vaisselle. - Quand vous ………...........................………..… (devenir) raisonnables, vous pourrez aller en ville toutes seules. - Tu pourras aller au cinéma Brigitte lorsque tu ……………...........………… (aller) à la bibliothèque. - Quand les candidats ………........……………. (présenter) leurs projets, nous pourrons voter.
Exercice 13. Transposez au passé l’extrait suivant.« Une fois par semaine, le samedi après-midi, elle se .............................................. chez une voisine, institutrice à la retraite, qui lui ......................................... tracer des bâtons et des boucles dans un cahier d’écolier. En fin de séance, après l’écriture, on ...................................... à la lecture. Après bien des années, et bien des efforts, Suzanne ........................................ à lire en entier, outre Pivoine de Pearl Buck, Autant en emporte le vent, intégralement. Cette lecture .................................................. vingt-deux mois, ce sera le sommet de sa carrière littéraire. » Jean-Claude Grumberg, Pleurnichard (2010).
3ème groupe
• Terminaisons des verbes en « -ir », « -oir », « -re », « -indre », « -soudre » : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.
Le radical de ces verbes change pour NOUS, VOUS, ILS. Attention au cas particuliers avec VOUS : vous faites, vous dites.
Généralités.Le futur est un temps de l’indicatif qui exprime des faits qui n’ont pas encore eu lieu au moment où l’on parle.
Le futur de l’indicatif est formé à partir des terminaisons suivantes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Ces terminaisons sont précédées par la lettre “-r-“, caractéristique du futur et du conditionnel.
1. Les verbes du premier et du second groupe.
Pour conjuguer les verbes en –er comme chanter (1er groupe) et en –ir comme finir (2ème groupe) au futur, on écrit l’infinitif en entier, puis on ajoute la terminaison.
Séance 5 : conjugaison : l'indicatif
Séverine Rabatel
Created on August 4, 2024
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Séance 5 : Le verbe : révisions : CONJUGAISON : L'indicatif.
Commençons !
Mettons en commun
Que sais-tu sur les temps de l'indicatif ?
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: 1er groupe. (leçon)
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif : le 1er groupe (tableau)..
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif : le 1er groupe (tableau).
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: deuxième groupe.
Complétons la leçon !
LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
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LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
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LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
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LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
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LES TEMPS DE L'INDICATIF 1. Les temps simples. 1. Le présent de l'indicatif .: troisième groupe.
Exercice d'application
EXERCICE 1
EXERCICE 1 (suite)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF (Verbes du 1er et scd groupe)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF (exceptions)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe.
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
LE FUTUR SIMPLE
Leçon
LE FUTUR SIMPLE DE L'INDICATIF. Les verbes du 3ème groupe. (tableau)
Exercice d'application.
Exercice
IMPARFAIT
L'IMPARFAIT DE L'INDICATIF. Leçon 1
IMPARFAIT
L'IMPARFAIT DE L'INDICATIF. Leçon 2
PASSE SIMPLE
LE PASSE SIMPLE Leçon 1
PASSE SIMPLE
LE PASSE SIMPLE Leçon 2
IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE : EXERCICE
Au travail !
EXERCICE
EXERCICE (suite)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 2)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 3, les participes passés)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 4, les participes passés)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 5, les participes passés)
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
LES TEMPS COMPOSES (leçon 6, les participes passés, conclusion)
EXERCICES DE CONJUGAISON
EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 3
EXERCICE 4
EXERCICES DE SYNTHESE
EXERCICE 5
EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 6
EXERCICE 3
EXERCICE 7
EXERCICE 4
EXERCICE 8
SYNTHESE (SUITE)
EXERCICE 12 (suite)
EXERCICE 9
EXERCICE 10
EXERCICE 13
EXERCICE 11
EXERCICE 14
EXERCICE 12
Exercice 1 : Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif.1. Jusqu’au mois dernier, vous (appuyer) ________________ sa candidature. 2. Vous (repeindre) ________________ votre salle de bain tous les quatre ans. 3. L’actrice (sourire) ________________ aux photographes. 4. Mes grands - parents (faire) ________________ toujours le trajet de jour. 5. Nous (jeter) ________________ les cartons dans la poubelle à recycler. 6. Le marin (naviguer) ________________ à bord d’un bateau magnifique.
IMPARFAIT ET PASSE SIMPLE Le passé simple et l'imparfait sont des temps du récit. Ils servent à raconter les événements qui ponctuent un récit. 1. IMPARFAIT. 1. Méthode pour conjuguer. Pour conjuguer un verbe à imparfait, on prend la base verbale du verbe à laquelle on ajoute les terminaisons suivantes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Pour obtenir la base verbale d’un verbe, on conjugue ce verbe au présent de l’indicatif à la 1ère personne du pluriel puis on enlève -ons. Exemple : 2. Particularités. - Les verbes en -GUER conservent le “u” à toutes les personnes. Ex. : naviguer : - Les verbes en -GER prennent un “e” devant le “a” de la terminaison. Ex. : ranger :
Exercice 5. Dans chaque liste, je relève l’intrus et justifie la réponse.1. Je prenais, je vagabondais, je sècherais, j’écrivais, je tapais. 2. Vous dormiez, vous oubliez, vous cherchiez, vous lisiez. 3. Nous crûmes, nous payâmes, nous essayâmes, nous appuyâmes, nous broyâmes.
Exercice 14. Transposez au passé l’extrait suivant.« Elle s’........................................... très tôt, engourdie par le froid du matin, brisée par sa nuit sur le sol nu. Le soleil à l’horizon .............................................. à peine à sortir de la brume. Son père n’................................ pas ....................................., il .............................................. en s’étirant dans l’herbe. Entre les ceps de vigne, on ............................................. planté des arbres. Les raisins ...................................................... seulement à mûrir, mais les fruits des arbres ..................................... mangeables. Elle en ........................................ quelques-uns. Elle les ................................... à Œdipe, il ne ................................................ pas, il les ................................ avec elle mâchant avec application. » Henri Bauchau, Antigone (1997).
Exercice
10 - Passé antérieur - ils (remuer)11 - Passé antérieur - je (aimer) 12 - Passé antérieur - ils (crier) 13 - Futur antérieur - je (céder) 14 - Plus-que-parfait - je (jouer) 15 - Passé antérieur - elles (dire) 16 - Passé composé - vous (devenir) 17 - Passé composé - il (lancer) 18 - Passé antérieur - vous (aller) 19 - Passé composé - ils (jeter) 20 - Futur antérieur - ils (remuer).
Exercice 3 : Réécris les phrases au passé, en utilisant le passé simple ou l’imparfait, selon le cas.1. Pendant que tu le regardes, il lit la lettre. _________________________________________________________________ 2. Quand il voit la vitrine, il change soudain d’avis. _________________________________________________________________ 3. Tu passes chez eux chaque année de délicieuses vacances. _________________________________________________________________
Exercice 11. Conjuguez les verbes au temps du passé qui convient.M. Ollivier (promettre) ............................................... de me "suivre". Je (guetter) .................................... son regard pendant les cours ; il ne (parler) ......................................................... que pour moi, j'en (être) ................................................. sûr ; je (croire) ....................................................... qu'il m'(aimer) ..............................................., je l'(aimer) ................................................., quelques bonnes paroles (faire) ........................................................... le reste : je (devenir) .................................................... sans effort un assez bon élève. Mon grand-père (grommeler) ........................................ en lisant les bulletins trimestriels, mais il ne (songer) .............................................. plus à me retirer du lycée. En cinquième, j'(avoir) ...................................................... d'autres professeurs, je (perdre) ................................................... mon traitement de faveur. J.-P. SARTRE, Les Mots, 1964
Les participes passés.Le plus difficile reste de trouver les participes passés correspondant au verbe conjugué. On peut classer les participes passés en 4 groupes, en fonction du son final et de leur terminaison. Son final [e] = les participes passés en -É. Il s’agit de tous les verbes en -ER, auxquels on ajoute “naître” et “être”. Exemple : chanter -> j’ai chanté. Aller -> je suis allé. Être -> j’ai été. Naître -> Il est né.
Exercice 10. Conjugue les verbes au plus-que-parfait.- J’ (changer) ____________________de nom avant de quitter le pays. - Lors de la réunion, tu (pouvoir) ____________________donner ton avis sur la directrice. - Nous (entendre) ____________________les bruits des percussions. - Les enfants de Maja et de Pierre (naitre) ____________________depuis longtemps quand leur mère rencontra Jean-Luc. - Les piles, Souleyman et toi les (remplacer) ____________________ pour que tout soit prêt pour la conférence. - Les élèves (remplir) ____________________leur gourde pour l’excursion. - La robe que Sandra (acheter) ____________________était la plus belle ! - L’année passée, ils (entrer) ____________________dans la zone interdite. - Les plus belles œuvres de leur civilisation que les terroristes (détruire) ____________________furent reconstruites à l’identiques par les archéologues. - J’ (cuire) ____________________la tarte comme ma grand-mère me l’ (indiquer) ____________________.
- Les verbes du 3ème groupe sont irréguliers. Il existe 3 types de terminaisons. a) -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent. C’est le cas, par exemple, pour la plupart des verbes en -ir. Ex. : mentir : b) -us, -us, -ut, nous -ûmes, -ûtes, urent. Ex. : savoir : c) -ins, -ins, -int, -îmes, - întes, -inrent. Cela concerne les verbes venir et tenir et leurs composés. Ex. : soutenir :
Verbes du 1er et scd groupe.
3ème groupe
• Les verbes du 3ème Groupe en « -dre » ont les terminaisons suivantes: -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent. Cette terminaison ne concerne pas les verbes en INDRE et SOUDRE.
EXERCICE (suite)
Exercice 6. Je réécris ces phrases au passé simple. - Vous comprenez ce dialogue en anglais. - Elle se suspend à la barre. - Tu ris avec ta copine.
3) Dans l'exercice suivant conjugue le verbe entre parenthèses soit au passé antérieur soit au futur antérieur.- Aussitôt qu'ils ……………......……. (entrer), ils réclamèrent à boire. - Après que j ' …………....………….. (remplir) une fiche, on me fit attendre un quart d'heure. - Pour une fois, j' …………………........……. (atteindre) la côte avant toi ! - Quand tu …………….........………… (finir) ton stage, tu auras une promotion. - Dès qu'elle ………........……………… (remettre) son rapport, elle se sentit soulagée - Quand il ……………........…………. (achever) son discours, les applaudissements éclatèrent. - Quand vous ………………......…………….. (partir) les journées vont nous sembler longues. - Sitôt que nous ……………...............……….. (raconter) notre aventure, chacun posa des questions. - On peut dire que tu …….....................…………….… (ne pas se fatiguer) aujourd'hui Paul ! - Quand nous arriverons à la fontaine nous ………................………..… (parcourir) la moitié du chemin.
• Le passé composé : auxiliaire au ........................................................... + participe passé. Exemple : • Le plus-que-parfait : auxiliaire à ............................................................... + participe passé. Exemple : • Le futur antérieur : auxiliaire au ............................................................... + participe passé. Exemple : • Le passé antérieur : auxiliaire au .............................................................. + participe passé. Exemple :
Exercice 9. Choisis le bon temps du passé.Depuis plusieurs jours, Paul (repérer)......................................... le pot de confiture de coing dans le garde-manger. Une nuit, il (sortir) ........................................ de son lit à pas de loups et (se diriger) ........................................ à tâtons dans le manoir. La lune l’(éclairer) ........................................ suffisamment. Il (rejoindre) ....................................... rapidement la réserve et (ouvrir) ........................................ le bocal précieux. Une fois le pot achevé, il (prendre) ........................................ soin de garder le couvercle qu’il (déposer) ........................................ sans bruit devant la porte de sa sœur. Le lendemain, quand toute la maison (se réveiller) ........................................, la coupable (être) ........................................ vite désignée.
Je (voir) : Tu (oublier) : Elle (descendre) : Il (pleuvoir) : Nous (croire) : Vous (remplir) : Elles (soutenir) : Ils (promettre) : Je (mettre) : Tu (envoyer) : Il (perdre) : Elle (vivre) : Nous (mourir) : Vous (commencer) : Vous (connaitre) : Ils (boire) : Elles (savoir) : Je (s'asseoir) : Tu (choisir) : Il (nettoyer) : Elle (aller) : Nous (réfléchir) : Vous (réussir) :
3ème groupe
LES TEMPS COMPOSES DE L'INDICATIF
Il existe quatre temps composés. Pour rappel, à chaque temps composé de l’indicatif correspond un temps simple de l’indicatif. Le temps simple de l’indicatif est celui qu’on emploie pour conjuguer l’auxiliaire au temps composé correspondant. Conjugaison des temps composés.
- Les verbes en “-cer” prennent une cédille devant le -a de la terminaison. Ex. : rincer : - Les verbes en -ier (+ rire et apparentés) prennent deux “i” avec nous et vous (i de l’infinitif + i de la terminaison). Ex. : scier : Attention aux verbes qui se prononcent de façon identique au présent et à l'imparfait aux 1ère et 2ème personnes du pluriel. N'oubliez pas le i à l'imparfait. C'est le cas pour les verbes en -yer, -ier, -iller, -gner. Ex. : souligner : - Les verbes en -yer conservent le “y” à toutes les personnes. Ex. : essayer :
- Les verbes en -ir Certains verbes en -ir, réguliers, se conjuguent comme les verbes du second groupe. Ex. : finir : je finirai, tu finiras... D’autres verbes en -ir sont irréguliers. Il faut les pratiquer. Ex: : je courrai, tu te souviendras, il cueillera... - Les verbes en -re Il faut enlever l’e -e de l’infinitif et ajouter les terminaisons.
Deuxième groupe
Les verbes du 2ème groupe ont les terminaisons suivantes : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent. Attention, les verbes du 2ème groupe sont ceux qui font leur participe présent en -issant : en finissant, en grandissant...
Exercice 1. Conjugue ces verbes au futur simple à la personne demandée. Tu (aller) : Je (faire) : Elle (devoir) : Il (acheter) : Nous (voir) : Vous (vouloir) : Elles (savoir) : Ils (venir) : Je (peindre) : Tu (résoudre) : Il (mettre) : Elle (courir) : Nous (envoyer) : Vous (suivre) : Ils (conduire) : Elles (recevoir) : Je (recevoir) : Tu (appartenir) : Il (oublier) : Elle (essuyer) : Nous (soutenir) : Vous (rayer) : Ils (boire) : Elles (naitre) :
3ème groupe
Les verbes vaincre et convaincre se terminent de cette façon : -cs, -cs, -c, -ons, -ez, -ent.
Les verbes en –ier, -uer et –ouer contiennent un e qui ne s’entend pas mais qu’il ne faut pas oublier d’écrire. Je plierai, tu remueras, il jouera, nous évoluerons.Les verbes en « ayer » ont deux formes possibles. Les verbes en « yer » changent l’ « y »en « i » sauf « envoyer ». Les formes avec accents ou doubles lettres à la première personne du présent se retrouvent à toutes les personnes du futur simple.
2) Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait.- J' (chercher) ……………..............………. la solution du problème. - Tu (déboucher) …………........…………. la bouteille. - Il (avoir) ……………….......…....... un livre d'image. - Il (être) ……….............……...........… en retard de quelques minutes. - Nous (regarder) ……………………...........……… des photographies. - Nous (aller) ………………...........…….. au cirque. - Tu (perdre).................................. ………………………….. ta coiffure. - Vous (attacher) ……….............………… le chien. - Les souris (ronger) ………………………...........…. le morceau de lard. - Les pommes (tomber) ……………………............ dans l'herbe. - Les enfants (arriver) …………….............………. à l'heure à l'école. - Tu (brider) …………………………….. le cheval. - Vous (être) ………......………………….. à l'abri pendant la pluie. - Maria et Anna (arriver) ……….......………………….. à la maison.
3ème groupe
• Les verbes « valoir », « vouloir », « pouvoir » font leurs terminaisons ainsi : -x, -x, -t, -ons, -ez, -ent.
Conclusion. On s’aperçoit qu’on peut classer les participes passés selon deux critères :– soit avec le son final, comme on vient de le faire. – soit en partant des groupes de verbes (1er, 2e et 3e groupe) Tous les verbes du 1er groupe font leur participe passé en -É, les verbes du 2e groupe en -I, et ceux du 3e groupe en… un peu tout !
Exercice 4. Entoure les formes verbales à l’imparfait (A) puis les fomes verbales au passé simple (B).A) Je connais – ils apprenaient – il éclaircissait – nous plantons – tu parais – nous sautions – vous appuyez – vous vous ennuyiez – elle nait – vous veilliez. B) Changea – transformions – marchèrent – accomplissiez – tournai – trouvas – fournissait – reçut – fîmes – transmettaient – riaient.
Exercice 1. Réécris ce texte au passé composé.Bien sûr, je n'........... pas ............................ à tout ça avant de crier : "Vas-y !" Je n'...................................... à rien. Serge ................................. sixième. Deuxième français. Après l'arrivée, il .............................................. sur quelques mètres, ..................................., plié en deux. Il ................................... longtemps dans cette position. Quand soudain il s' ..........................................., il ................................................. la tête aussitôt dans notre direction. Il nous .................................. un clin d'œil. Alors, je lui ................................. un petit signe. On s'.......................................... à le rejoindre. Steve l'...................................... Serge ........ juste ............................... : "Merci merci", très vite. Il m'.......................................... dans les yeux : "Alors, Natacha ! Tu .......................................... à nouer tes lacets ?"
Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple.C’était d’ailleurs une nuit affreuse : le vent hurlait, la pluie battait les vitres. Soudain, parmi tout le vacarme de la tempête (jaillir) ________________ le hurlement sauvage d’une femme dans l’épouvante. Je (reconnaître) ________________ la voix de ma sœur. Je (sauter) ________________ en bas de mon lit, m’(envelopper) ________________ d’un châle, et me (précipiter) ________________ dans le couloir. Au moment où j’(ouvrir) ________________ ma porte, il me (sembler) ________________ entendre le sifflement étouffé que ma sœur m’avait décrit, puis une ou deux secondes plus tard, un son métallique comme si un lourd objet de métal était tombé.
Son final [i] = Les participes passés en -I, -IS, -IT.On observe ici trois possibilités de terminaisons. > Parmi les verbes qui font leur participe passé en -I, on retrouve les verbes du 2e groupe : Finir -> J’ai fini. Agir -> J’ai agi. Choisir -> J’ai choisi. Réfléchir -> J’ai réfléchi. > On peut également retrouver des verbes du 3e groupe : Partir -> je suis parti. > Ensuite, on retrouve des verbes qui font leur participe passé en -IS : Comprendre -> J’ai compris. Apprendre -> Tu as appris. > Il y a également des verbes dont le participe passé se termine en -IT : Écrire -> Tu as écrit.
- Les verbes en -oir sont tous irréguliers.
2. LE PASSE SIMPLE.Le passé simple est le temps des actions principales du récit au passé. Il n’est pas possible de dégager une base verbale pour conjuguer tous les verbes du passé simple, comme c’était le cas à l’imparfait. - Les verbes du 1er groupe. Les terminaisons pour les verbes du 1er groupe sont les suivantes : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent. Ex. : avouer : - Les verbes du 2ème groupe. Les terminaisons pour les verbes du 2ème groupe sont les suivantes : -is, -is, - -it, -imes, -ites, -irent. Ex. : rougir :
Exercice d'application
Conjuguer les verbes suivants au présent de l'indicatif et aux personnes demandées. Je (sortir) : Tu (partir) : Elle (devoir) : Il (rendre) : Nous ( répondre) Vous (faire) : Elles (vouloir) : Ils (étudier) : Elles (venir) : Je (rappeler) : Nous (rappeler) : Tu (plaire) : Il (conduire) : Elle (croire) : Ils (croire) : Nous (accroitre) : Vous (croitre) :
1. LES TEMPS SIMPLES.1. Le présent de l’indicatif. Les terminaisons du présent de l’indicatif varient selon le groupe auquel appartient le verbe. 1er groupe Les terminaisons des verbes du 1er Groupe sont : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Certains verbes du 3ème groupe comme ouvrir, couvrir, souffrir, offrir, cueillir et tressaillir se conjuguent comme ceux du 1er groupe. Quelques règles. - Les verbes en YER perdent le Y contre un i pour JE, TU, IL, ILS. Ex. : il essuie. - Les verbes en AYER peuvent conserver le Y. Ex. : nous balayons. - Les verbes JETER et APPELER doublent le L ou le T pour JE, TU, IL, ILS. Ex. : elles appellent. - Les verbes en CER prennent une cédille avec NOUS. Ex. nous plaçons. - Les verbes en GER prennent un E avec NOUS. Ex. : nous mangEons.
Exercice 12. Conjuguez les verbes suivants au temps et à la personne demandés.1 - Plus-que-parfait - tu (rendre) 2 - Plus-que-parfait - elles (remuer) 3 - Passé composé - ils (finir) 4 - Plus-que-parfait - ils (ouvrir) 5 - Passé antérieur - je (aboyer) 6 - Futur antérieur - il (geler) 7 - Futur antérieur - je (vouloir) 8 - Passé composé - nous (partir) 9 - Futur antérieur - elle (jouer)
Exercice 8. En t’aidant des connecteurs temporels et du contexte, conjugue les verbes entre parenthèses au temps du passé qui conviennent.Un dimanche, Gaspard (découvrir) ........................................ un poil blanc dans sa moustache. Il l’(arracher) ........................................ vivement. A partir de ce jour, il (trouver) ........................................ chaque matin un nouveau poil blanc. De jour en jour, il (devenir) ........................................ plus contrarié. A peine se (réveiller)........................................-il, qu’il (courir) ........................................ s’observer dans son miroir. Mais invariablement, un poil blanc (éclabousser) ........................................ sa jeunesse. Un jour, c’(être) ........................................ un vendredi, sa femme (remarquer) ........................................ que sa moustache était moins fournie. Aussitôt, Gaspard se la (faire) ........................................ raser. Mais le lendemain, ô triste réveil, un cheveu blanc le (surprendre) ........................................ au lever.
Pour connaitre la terminaison, on peut utiliser la voix passive avec un sujet féminin : La lettre est écrite. (-it -> -ite) ; La table est mise. (-is -> -ise) Son final [y] = les participes passés en -U. Il s’agit uniquement de verbes du 3e groupe. Lire -> J’ai lu. Venir -> Tu es venu. Voir -> J’ai vu. Devoir -> J’ai dû. Avoir -> J’ai eu. Presque tous les verbes en -OIR font leur participe passé en -U, mais il y a quelques exceptions : S’asseoir -> Je me suis assis. Les autres cas. Le 4e type concerne tous les autres cas. Il n’y en a pas beaucoup. Mourir -> Je suis mort. Faire -> J’ai fait. Offrir -> J’ai offert. (Re)joindre -> J’ai (re)joint. Peindre -> J’ai peint. / Craindre -> J’ai craint.
Exercice 7. Je réécris ce texte en conjuguant les verbes qui sont au présent à l’imparfait.Chaque matin, à six heures, le vieil homme se .................................................... Il ................................................. par s’habiller chaudement et ........................................... dans la campagne pour une longue marche. A son retour, il ....................... un solide petit déjeuner et .............................. les nouvelles dans le journal. Sa journée ..................................... enfin vraiment débuter.
4) Conjugue les verbes entre parenthèses au futur antérieur. - Quand la belle saison …………….......………… (arriver) nous irons cueillir les primevères. - Je te rappellerai dès que j' ………........…………….… (finir) de dîner. - Quand ta fille …………….............……. (prendre) son bain, tu lui liras une histoire. - Nous pourrons aller au cinéma lorsque ma grand-mère ……...................………….… (rentrer). - Les professeurs donneront des exercices lorsqu'ils …………………… (expliquer) la leçon. - Quand tu auras appris à nager et que tu …….......................…………. (devenir) raisonnable, tu pourras aller à la plage tout seul. - Vous pourrez aller chez vos copines quand vous …….....................…………… (terminer) la vaisselle. - Quand vous ………...........................………..… (devenir) raisonnables, vous pourrez aller en ville toutes seules. - Tu pourras aller au cinéma Brigitte lorsque tu ……………...........………… (aller) à la bibliothèque. - Quand les candidats ………........……………. (présenter) leurs projets, nous pourrons voter.
Exercice 13. Transposez au passé l’extrait suivant.« Une fois par semaine, le samedi après-midi, elle se .............................................. chez une voisine, institutrice à la retraite, qui lui ......................................... tracer des bâtons et des boucles dans un cahier d’écolier. En fin de séance, après l’écriture, on ...................................... à la lecture. Après bien des années, et bien des efforts, Suzanne ........................................ à lire en entier, outre Pivoine de Pearl Buck, Autant en emporte le vent, intégralement. Cette lecture .................................................. vingt-deux mois, ce sera le sommet de sa carrière littéraire. » Jean-Claude Grumberg, Pleurnichard (2010).
3ème groupe
• Terminaisons des verbes en « -ir », « -oir », « -re », « -indre », « -soudre » : -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Le radical de ces verbes change pour NOUS, VOUS, ILS. Attention au cas particuliers avec VOUS : vous faites, vous dites.
Généralités.Le futur est un temps de l’indicatif qui exprime des faits qui n’ont pas encore eu lieu au moment où l’on parle. Le futur de l’indicatif est formé à partir des terminaisons suivantes : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. Ces terminaisons sont précédées par la lettre “-r-“, caractéristique du futur et du conditionnel. 1. Les verbes du premier et du second groupe. Pour conjuguer les verbes en –er comme chanter (1er groupe) et en –ir comme finir (2ème groupe) au futur, on écrit l’infinitif en entier, puis on ajoute la terminaison.