PDD 20-24

Projecte de Direcció

2024 - 2028

Escola El farell

objectius

1. Millorar els resultats educatius de l’alumnat

2. Millorar la cohesió social

3. Millorar la coordinació / gestió / imatge del centre

Desenvolupar la competència lingüística com a base fonamental per a la construcció de coneixement i com a vehicle de comunicació.

Sol·licitud d’un projecte Erasmus+ i desenvolupament del mateix en el moment que se’ns sigui concedit.

Millora de l’aprenentatge de l’anglès creant entorns d’immersió lingüística per a fer un ús actiu de la llengua.

Implementació d’una nova línia metodològica de l’ensenyament de la llengua anglesa al segon i tercer cicle d’educació primària.

Participació en la xarxa de competència lectora i desenvolupament de les propostes acordades.

Desenvolupament del Pla Lector.

Impuls de la competència lingüística mitjançant la implementació d’estratègies que fomentin el desenvolupament integral de les habilitats comunicatives de l’alumnat.

Aplicació dels acords presos a la formació ULAE pel que fa a l’ús oral de la llengua catalana al centre i foment del seu ús.

Actualització de les propostes adreçades a la millora de la comprensió oral en llengua catalana de l’alumnat.

Revisió de la metodologia emprada en l’aprenentatge de l’escriptura manuscrita.

Afermar l’aprenentatge competencial en concordança amb el currículum actual.

Continuïtat i millora dels espaisd’aprenentatge.

Foment de metodologies inclusives destinades a tot l’alumnat per afavorir el seu desenvolupament personal i social.

Consolidació de les capses d’aprenentatge.

Anàlisi dels resultats de l’alumnat a l’àrea de matemàtiques.

Reflexió sobre la línia metodològica de l’ensenyament de les matemàtiques i la seva idoneïtat.

Reflexió del programa Innovamat.

Disseny de Situacions d’Aprenentatge a Educació Infantil i Primària.

Definició dels criteris i dels instruments d’avaluació perquè els informes recullin la valoració de l’assoliment de les competències d’acord amb elcurrículum.

Desplegament del currículum actual al centre.

Participació en programes d’innovació per millorar els resultats de l’alumnat (Xarxa de competències, Pacte...)

Ús i gestió d’eines i recursos digitals per al professorat i l’alumnat.

Aplicació de l’estratègia digital de centre.

Actualització i aplicació de la programació digital.

Renovació de les programacions d’educació plàstica, audiovisual i visual per tal de crear una línia d’escola.

Impuls de l’àrea d’educació artística.

Promoció de la música com a lligam de totes les celebracions culturals del centre.

Impulsar la innovació pedagògica entre el professorat

Consens amb el Claustre de les temàtiquesprioritàries per a la formació en centre.

Continuació de la formació del professorat per a millorar la qualitat del procés d’ensenyament - aprenentatge.

Realització de les activitats formatives acordades al centre.

Promoció d’altres activitats formatives al Claustre tals com xerrades, intercanvi de bones pràctiques i visites a altres escoles.

Planificar mesures i suports educatius que permetin prevenir i atendre la diversitat de l’alumnat des d’un marc inclusiu.

Implementació de metodologies que possibilitin formes flexibles de treball (espais i capses d’aprenentatge, aprenentatge entre iguals, treball cooperatiu...)

Desplegament de mesures i suports universals per afavorir el desenvolupament personal i social de tot l’alumnat.

Impuls de la formació del professorat en relació amb el Disseny Universal de l’Aprenentatge.

Optimització dels recursos humans per personalitzar els aprenentatges i el seguiment de l’alumnat.

Seguiment de l’alumnat NESE i NEE.

Reorganització i actualització de la informació, mesures i documentació de l’alumnat que rep una atenció específica, en un Drive compartit amb els membres de la CAEI.

Promoció de la CAEI com a òrgan que gestiona les mesures i suports per atendre l’alumnat amb necessitats educatives.

Coordinació del treball dels professionals externs que intervenen amb l’alumnat.

Aprofitament dels recursos humans per personalitzar els aprenentatges de l’alumnat.

Desplegament de mesures addicionals per afavorir la inclusió de tot l’alumnat.

Posada en marxa del nou model de PSI en concordança amb el nou currículum.

Acompanyar l’infant en el desenvolupament de les seves habilitats emocionals i socials.

Aplicació de les activitats relacionades amb la gestió emocional definides.

Foment de les habilitats emocionals perquè els infants comprenguin i gestionin les seves emocions i les dels altres.

Concreció de xerrades per a les famílies i el professorat entorn l’educació emocional.

Promoció de mesures que assegurin el màxim benestar per als infants, així com la cultura del bon tracte envers aquests.

Cura de la perspectiva de gènere, la coeducació i l’educació afectivosexual al centre.

Concreció i aplicació d’activitats i propostes per a Educació Infantil i Primària.

Continuació del Pla Català de l’Esport a l’Escola i del programa Formigues Cooperatives com un element d’inclusió de tot l’alumnat.

Promoció de l'entorn escolar com un entorn promotor de salut impulsant la pràctica regular de l'activitat física i una alimentació saludable.

Impuls dels hàbits de vida saludable en els infants i les seves famílies.

Preservar el bon clima d’entesa, respecte i confiança entre la comunitat educativa

Participació de les famílies a les xerrades, les comissions i als òrgans participatius.

Manteniment dels espais de comunicació i de col·laboració de les famílies amb l’escola.

Implicació de les famílies en les celebracions culturals i les activitats del centre.

Millora de l’assistència de les famílies a les assemblees d’inici de curs.

Organització d’activitats de cohesió docent per afavorir les relacions interpersonals.

Desplegament del Pla d’Acollida per tal de fer un bon acompanyament al professorat nou.

Continuïtat del bon clima d’entesa, confiança i respecte entre el professorat.

Afavoriment del lideratge distribuït a partir del repartiment de responsabilitats i la presa de decisions compartida.

Assumpció de responsabilitats per part dels delegats/des de classe, verd/es, consellers/es i dinamitzadors/es en el desenvolupament d’activitats de l’escola.

Foment de la participació de l’alumnat en la vida diària del centre.

Incorporació dels/les delegats/des de classe a les comissions d’avaluació per tal d’escoltar la seva veu.

Revisar, actualitzar i elaborar la documentació del centre.

Actualització de les NOFC després de revisar-les, tot adaptant-les a la realitat actual de l’escola.

Revisió i actualització dels documents de centre.

Adequació del PLC a la nova normativa del Departament d’Educació.

Incorporació de novetats de gestió i pedagògiques al POC.

Cuidar i millorar la imatge del centre i la seva projecció.

Renaturalització dels nostres patis per tal de crear ambients més saludables i que proporcionin oportunitatsd’aprenentatge sobre la natura.

Millora dels patis de l’escola convertint-los en espais educatius que afavoreixin les relacions entre els infants i estimulin la creativitat i joc lliure.

Oferiment de propostes i materials per a l’estona de l’esbarjo per tal que els patis esdevinguin espais més inclusius.

Desplegament del projecte d’espais exteriors incorporant les propostes acordades.

Reestructuració del laboratori per a convertir-lo en un espai multifuncional i pràctic per a la realització de múltiples activitats.

Transformació de l’aula calidoscopi com a espai per a portar a terme les sessions d’educació visual i plàstica.

Remodelació d’alguns espais comuns de l’escola i manteniment dels edificis.

Reorganització del vestíbul d’entrada de l’edifici principal.

Conservació dels edificis de l’escola, vetllant per l’estat de la pintura, mobiliari, enllumenat...

Actualització i manteniment de la pàgina web.

Foment d’una bona imatge de l’escola al seu entorn.

Difusió de les activitats més rellevants i del dia a dia a les xarxes socials i als mitjans de comunicació.

Organització de la jornada de portes obertes abans del període de preinscripció.

Difusió del projecte d’escola a la comunitat educativa, a altres centres i a les famílies interessades.

Divulgació del projecte i dels trets principals de l’escola a centres interessats i a les famílies.

Trobades amb els/les representants de la Regidoria d’Educació, la junta de l’AFA, el Consell Escolar Municipal, la Inspecció Educativa i d’altres centres educatius del municipi.

Manteniment de les bones relacions amb les institucions educatives.

Conscienciar la Comunitat Educativa en la importància de la sostenibilitat i la cura del medi ambient.

Promoció d’activitats per a l’educació en la sostenibilitat.

Cura i millora de l’hort ecològic.

Sensibilització i implicació de tota la Comunitat Educativa en la millora ambiental del centre.

Assistència a les activitats proposades per la Xarxa d'Escoles Verdes.

Desenvolupament de la documentació requerida per la Xarxa d'Escoles Verdes.

SOM-HI!!!!!