AFI / ECRIT 69
Programme des animations septembre 2024 - janvier 2025
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Inclure du numérique pour un public en apprentissage linguistique
Vendredi 13 septembre9h00 - 12h
Vendredi 4 octobre 9h00 - 12h30
Apprendre à apprendre
Jeudi 24 octobre 9h00 - 16h30
Accueil - Evaluation - Diagnostic en formation Compétences de base
Vendredi 8 novembre 9h00 - 16h30
Alpha - FLE - Illettrisme: Entrer différemment dans l'écrit
Mardi 19 novembre 15h - 17h
Démarche Duplex : présentation en visio
Vendredi 6 décembre 9h00 - 12h30
Activités pré-mathématiques
Jeudi 23 janvier 9h30 - 16h30
Aborder la grammaire avec des publics en difficulté avec l'écrit
Et tout au long de l'année :
Echanges de conseils et d'idées, sur vos pratiques,sur les outils et ressources que vous utilisez
Visites fonds doc
Doc en Stock propose des premiers repères et ressources pédagogiques pour accompagner l'apprentissage du français
Webinaires
Peu à l'aise pour travaillerles mathématiques avec vos apprenants ?Accompagnement et échanges de pratique sur demande
Parlons Maths !
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
AFI / ECRIT 69
Inclure du numérique pour un public en apprentissage linguistique
Vendredi 13 septembre9h00 - 12h
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Anne-Gaëlle FRANCOIS 07 86 11 92 82
Vous accompagnez un public ayant des difficultés avec la langue, à l'oral et/ou à l'écrit ? Vous utilisez déjà le numérique pour l'animation de vos séances ? Vous aimeriez utiliser le numérique pour travailler la langue ?
Public visé
- Formateurs professionnels - Coordinatrices et animateurs en Ateliers SocioLinguistiques Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...)
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Recenser les acquis, usages, pratiques, besoins - Sélectionner et utiliser des ressources adaptées au public en difficulté avec la langue - Adapter des outils existants pour les utiliser avec le public spécifié -Orienter vers des partenaires relais pour l'apprentissage du numérique si nécessaire
Contenu
- Visionnage du webinaire Doc En Stock, réactions et échanges - Partage et découverte de supports et ressources adaptés au public en difficulté avec la langue - Création et adapatation d'outils existants
La plateforme Doc en Stock propose des ressources en ligne aux intervenants. Conçue et alimentée de façon collaborative par différents Centres Ressources, cette plateforme en ligne est un outil au service de l’information et de la professionnalisation des acteurs.
Inscription
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
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Vendredi 4 octobre 9h00 - 12h30
Apprendre à apprendre
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Dominique GENTY 06 43 86 44 76
Vous accompagnez des publics ayant des difficultés ou des réticences à apprendre ?Vous vous interrogez sur la gestion de l'hétérogénéité dans un groupes de personnes à faible niveau de littératie ? Vous souhaitez accompagner vos apprenants vers une plus grande autonomie dans l'apprentissage ?
Public visé
- Formateurs professionnels - Coordinatrices et animateurs en Ateliers SocioLinguistiques Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...)
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Mieux cerner les différents aspects de l'"Apprendre à Apprendre" - Identifier les composantes de processus "Apprendre" : facteurs intrinsèques, extrinsèques, place de la volonté, développement des capacités .... -Animer des activités adaptées aux profils de son public pour développer l'"Apprendre à apprendre"
Contenu
- Présentation des différetns concepts en lien avec l'"Apprendre à Apprendre" à partir d'exemples d'activités proposées à des apprenants en faible niveau de littératie - Visionnage d'un webinaire Doc En Stock présenté par Anne Zarka, réactions et échanges - Découverte de supports et ressources adaptés au public en difficulté avec la langue - Applications possibles en lien avec les situations professionnelles des participants à la matinée
Inscription
La plateforme Doc en Stock propose des ressources en ligne aux intervenants. Conçue et alimentée de façon collaborative par différents Centres Ressources, cette plateforme en ligne est un outil au service de l’information et de la professionnalisation des acteurs.
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
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Jeudi 24 octobre 9h00 - 16h30
Accueil - Evaluation - Diagnostic en formation Compétences de base
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenantes
Dominique GENTY - 06 43 86 44 76 Anne-Gaëlle FRANCOIS - 07 86 11 92 82
Vous recevez les candidats en premier entretien en amont d'une formation ou au début de celle-ci ? Vous vous interrogez sur la manière concrète d'identifier et formaliser les acquis, compétences et besoins de personnes en difficulté avec les savoirs de base ? Vous ne savez pas trop comment tirer part des outils d'évaluation existants (EVA, EVACOB, grilles de compétences ..) ?
Public visé
- Formateurs professionnels et coordinateurs d'actions auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...). Nous accorderons une attention particulière aux publics en situatio d'illettrisme ou en difficulté avec le processus d'apprentissage.
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Prendre des indices sur les acquis, usages, stratégies dans les différentes compétences de base - Utiliser des outils existants en les exploitant en lien avec le profil des personnes accueillies - Formuler et présenter de manière facilitante les docuemtns nécesaires à cete étape diagnostique
Contenu
- Identifcation des différetns enjeux et modalités afin de favoriser une entrée en formation efficace - A partir de mises en situation : présentation, expérimentation et échanges autour de techniques de conscientisation et de verbalisation des acquis, besoins, ressources des apprenants - Présentation d'outils diagnostic existants et place dans le parcours formatif : EVA, EVACOB (ANLCI) notamment, mais aussi d'autres initiatives
Des outils mentionnés dans l'appel à projets France Travail - AFC Compétences Transverses, utiles pour le nouveau marché mais pas seulement !
Inscription
Inscription
Inscription
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
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Vendredi 8 novembre 9h00 - 16h30
Alpha - FLE - Illettrisme: Entrer différemment dans l'écrit
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenantes
Dominique GENTY - 06 43 86 44 76 Anne-Gaëlle FRANCOIS - 07 86 11 92 82
Vous accompagnez un public débutant à l'écrit et vous ne savez pas quels supports utiliser ?Vos apprenants semblent réticent à une approche "scolaire" et "linéaire" de l'entrée dans l'écrit ?Vous aimeriez varier les activités et ressources ?
Public visé
- Formateurs professionnels - Animateurs bénévoles en Ateliers SocioLinguistiques Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...)
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Proposer des activités favorisant les écrits personnels des apprenants et exploitant leurs ressources -Utiliser les méthodes d'apprentissage se référant au concepts de la Méthode Naturelle de Lecture et Ecriture
Contenu
- Visionnage du webinaire Doc En Stock, réactions et échanges- Connaissance du public, du contexte d'apprentissage et des différentes composantes de l'écrit - Découverte, Présentation, analysée et échanges d'outils et d'activités pour travailler l'écrit (MNLE, ECLER...) - Conception de fiches d'exploitation en petits groupes selon le contexte d'accompagnement des participants
La plateforme Doc en Stock propose des ressources en ligne aux intervenants. Conçue et alimentée de façon collaborative par différents Centres Ressources, cette plateforme en ligne est un outil au service de l’information et de la professionnalisation des acteurs.
Inscription
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
AFI / ECRIT 69
Mardi 19 novembre 15h - 17h
Démarche Duplex : présentation en visio
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Anne-Gaëlle FRANCOIS 07 86 11 92 82
Vous accompagnez un public en apprentissage du numérique et des différentes compétences de base ? Vous avez entendu parler de la démarche Duplex mais ne savez pas en quoi cela consiste ? Vous aimeriez avoir des idées pour travailler en parallèle les compétences de base et le numérique ?
Public visé
- Formateurs professionnels Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...) de la langue
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : -
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Donner les définitions d'illettrisme et illectronisme - Comprendre la démarche Duplex
Contenu
- Données sur l'illettrisme et l'illectronisme - Présentation de la démarche Duplex, des 4 piliers et d'outils associés - Echanges de pratiques autour de l'accompagnement vers les compétences de base incluant le numérique
Inscription
La démarche DUPLEX a été initiée par l'ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
AFI / ECRIT 69
Vendredi 6 décembre 9h00 - 12h30
Activités pré-mathématiques
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Dominique GENTY 06 43 86 44 76
Vous accompagnez un public en difficuluté avec les avoirs de bae..et vous vous rendez-compte de leurs difficultés avec les noions fondamentales des mathématiques ? Vous vous considérez comme "non-matheux" et n'êtes pas suffisamment à l'aise pour aborder ce thème ? Vous souhaitez mieux comprendreles élements qui peuvent défaut dans la maitrise de la numération ?
Public visé
- Formateurs professionnels Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, .). Nous penserons en particulier aux peronnes francophoens ou à l'aise à l'oral mais en difficulté avec l'écrit, le repérage spatio-temporel, les mathématiques..ou le precessu d'apprentissage
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : -- Proposer des activités "ludiques" de rémédiation dans l'acquisition des notions fondamentales de la numération - Utiliser des éléments de dialogue métacognitif pour permettre la conscientisation des démarches en oeuvre
Contenu
- A partir d'activités qui pourront être proposées lors d'un atelier pour des apprenants en difficulté avec les savoirs de base (en lien avec la compréhension des apoération d'addition, soustraction, multiplication et division) Expérimentation et mise en situation de dialogue Apports théoriques
Les supports présentés et/ou créés lors de cette journée seront mutualisées et mis en ligne sur le Pearltrees ECRIT69
Inscription
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
AFI / ECRIT 69
Jeudi 23 janvier 9h30 - 16h30
Aborder la grammaire avec des publics en difficulté avec l'écrit
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Anne-Gaëlle FRANCOIS 07 86 11 92 82
Vous accompagnez un public en difficulté avec la compréhension des notions grammaticales ? ILes apprenants que vous accompagnez semblent peu enclins à réutiliser les acquis des exercices grammaticaux proposés en cours ? Vous aimeriez travailler la grammaire différemment ?
Public visé
- Formateurs professionnels - Animateurs bénévoles en Ateliers SocioLinguistiques Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...)
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Proposer des activités en lien avec les notions grammaticales, sans utiliser de langage grammatical ! -Analyser le erreurs de type grammatical des apprenants afin de proposer des outils de remédiation - Rendre plus attrayants des exercices classiques
Contenu
- Mises en situation et réflexion autour des stratégies mises en place par les participants -Grille d'analyse des erreurs et herarchsiation de celles-ci Présentation de démarches différetnes et de pistes de remédiation Conceptualisation à partir de situations en lien avec les situations professionnelles des participants
La plateforme Doc en Stock propose des ressources en ligne aux intervenants. Conçue et alimentée de façon collaborative par différents Centres Ressources, cette plateforme en ligne est un outil au service de l’information et de la professionnalisation des acteurs.
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AFI / ECRIT 69
Programme des animations septembre 2024 - janvier 2025
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Inclure du numérique pour un public en apprentissage linguistique
Vendredi 13 septembre9h00 - 12h
Vendredi 4 octobre 9h00 - 12h30
Apprendre à apprendre
Jeudi 24 octobre 9h00 - 16h30
Accueil - Evaluation - Diagnostic en formation Compétences de base
Vendredi 8 novembre 9h00 - 16h30
Alpha - FLE - Illettrisme: Entrer différemment dans l'écrit
Mardi 19 novembre 15h - 17h
Démarche Duplex : présentation en visio
Vendredi 6 décembre 9h00 - 12h30
Activités pré-mathématiques
Jeudi 23 janvier 9h30 - 16h30
Aborder la grammaire avec des publics en difficulté avec l'écrit
Et tout au long de l'année :
Echanges de conseils et d'idées, sur vos pratiques,sur les outils et ressources que vous utilisez
Visites fonds doc
Doc en Stock propose des premiers repères et ressources pédagogiques pour accompagner l'apprentissage du français
Webinaires
Peu à l'aise pour travaillerles mathématiques avec vos apprenants ?Accompagnement et échanges de pratique sur demande
Parlons Maths !
Ces animations sont co-financées par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpeset les Préfectures de Région et du Rhône
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Inclure du numérique pour un public en apprentissage linguistique
Vendredi 13 septembre9h00 - 12h
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Anne-Gaëlle FRANCOIS 07 86 11 92 82
Vous accompagnez un public ayant des difficultés avec la langue, à l'oral et/ou à l'écrit ? Vous utilisez déjà le numérique pour l'animation de vos séances ? Vous aimeriez utiliser le numérique pour travailler la langue ?
Public visé
- Formateurs professionnels - Coordinatrices et animateurs en Ateliers SocioLinguistiques Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...)
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Recenser les acquis, usages, pratiques, besoins - Sélectionner et utiliser des ressources adaptées au public en difficulté avec la langue - Adapter des outils existants pour les utiliser avec le public spécifié -Orienter vers des partenaires relais pour l'apprentissage du numérique si nécessaire
Contenu
- Visionnage du webinaire Doc En Stock, réactions et échanges - Partage et découverte de supports et ressources adaptés au public en difficulté avec la langue - Création et adapatation d'outils existants
La plateforme Doc en Stock propose des ressources en ligne aux intervenants. Conçue et alimentée de façon collaborative par différents Centres Ressources, cette plateforme en ligne est un outil au service de l’information et de la professionnalisation des acteurs.
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Vendredi 4 octobre 9h00 - 12h30
Apprendre à apprendre
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenante
Dominique GENTY 06 43 86 44 76
Vous accompagnez des publics ayant des difficultés ou des réticences à apprendre ?Vous vous interrogez sur la gestion de l'hétérogénéité dans un groupes de personnes à faible niveau de littératie ? Vous souhaitez accompagner vos apprenants vers une plus grande autonomie dans l'apprentissage ?
Public visé
- Formateurs professionnels - Coordinatrices et animateurs en Ateliers SocioLinguistiques Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...)
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Mieux cerner les différents aspects de l'"Apprendre à Apprendre" - Identifier les composantes de processus "Apprendre" : facteurs intrinsèques, extrinsèques, place de la volonté, développement des capacités .... -Animer des activités adaptées aux profils de son public pour développer l'"Apprendre à apprendre"
Contenu
- Présentation des différetns concepts en lien avec l'"Apprendre à Apprendre" à partir d'exemples d'activités proposées à des apprenants en faible niveau de littératie - Visionnage d'un webinaire Doc En Stock présenté par Anne Zarka, réactions et échanges - Découverte de supports et ressources adaptés au public en difficulté avec la langue - Applications possibles en lien avec les situations professionnelles des participants à la matinée
Inscription
La plateforme Doc en Stock propose des ressources en ligne aux intervenants. Conçue et alimentée de façon collaborative par différents Centres Ressources, cette plateforme en ligne est un outil au service de l’information et de la professionnalisation des acteurs.
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Jeudi 24 octobre 9h00 - 16h30
Accueil - Evaluation - Diagnostic en formation Compétences de base
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenantes
Dominique GENTY - 06 43 86 44 76 Anne-Gaëlle FRANCOIS - 07 86 11 92 82
Vous recevez les candidats en premier entretien en amont d'une formation ou au début de celle-ci ? Vous vous interrogez sur la manière concrète d'identifier et formaliser les acquis, compétences et besoins de personnes en difficulté avec les savoirs de base ? Vous ne savez pas trop comment tirer part des outils d'évaluation existants (EVA, EVACOB, grilles de compétences ..) ?
Public visé
- Formateurs professionnels et coordinateurs d'actions auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, non-maîtrise du français oral,...). Nous accorderons une attention particulière aux publics en situatio d'illettrisme ou en difficulté avec le processus d'apprentissage.
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Prendre des indices sur les acquis, usages, stratégies dans les différentes compétences de base - Utiliser des outils existants en les exploitant en lien avec le profil des personnes accueillies - Formuler et présenter de manière facilitante les docuemtns nécesaires à cete étape diagnostique
Contenu
- Identifcation des différetns enjeux et modalités afin de favoriser une entrée en formation efficace - A partir de mises en situation : présentation, expérimentation et échanges autour de techniques de conscientisation et de verbalisation des acquis, besoins, ressources des apprenants - Présentation d'outils diagnostic existants et place dans le parcours formatif : EVA, EVACOB (ANLCI) notamment, mais aussi d'autres initiatives
Des outils mentionnés dans l'appel à projets France Travail - AFC Compétences Transverses, utiles pour le nouveau marché mais pas seulement !
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Vendredi 8 novembre 9h00 - 16h30
Alpha - FLE - Illettrisme: Entrer différemment dans l'écrit
185 rue Jean Voillot69100 Villeurbanne 09 52 82 44 69 ecrit69@afi3.fr
Intervenantes
Dominique GENTY - 06 43 86 44 76 Anne-Gaëlle FRANCOIS - 07 86 11 92 82
Vous accompagnez un public débutant à l'écrit et vous ne savez pas quels supports utiliser ?Vos apprenants semblent réticent à une approche "scolaire" et "linéaire" de l'entrée dans l'écrit ?Vous aimeriez varier les activités et ressources ?
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Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Proposer des activités favorisant les écrits personnels des apprenants et exploitant leurs ressources -Utiliser les méthodes d'apprentissage se référant au concepts de la Méthode Naturelle de Lecture et Ecriture
Contenu
- Visionnage du webinaire Doc En Stock, réactions et échanges- Connaissance du public, du contexte d'apprentissage et des différentes composantes de l'écrit - Découverte, Présentation, analysée et échanges d'outils et d'activités pour travailler l'écrit (MNLE, ECLER...) - Conception de fiches d'exploitation en petits groupes selon le contexte d'accompagnement des participants
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Mardi 19 novembre 15h - 17h
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Vous accompagnez un public en apprentissage du numérique et des différentes compétences de base ? Vous avez entendu parler de la démarche Duplex mais ne savez pas en quoi cela consiste ? Vous aimeriez avoir des idées pour travailler en parallèle les compétences de base et le numérique ?
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Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : -
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Donner les définitions d'illettrisme et illectronisme - Comprendre la démarche Duplex
Contenu
- Données sur l'illettrisme et l'illectronisme - Présentation de la démarche Duplex, des 4 piliers et d'outils associés - Echanges de pratiques autour de l'accompagnement vers les compétences de base incluant le numérique
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Vous accompagnez un public en difficuluté avec les avoirs de bae..et vous vous rendez-compte de leurs difficultés avec les noions fondamentales des mathématiques ? Vous vous considérez comme "non-matheux" et n'êtes pas suffisamment à l'aise pour aborder ce thème ? Vous souhaitez mieux comprendreles élements qui peuvent défaut dans la maitrise de la numération ?
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- Formateurs professionnels Auprès de tout public en difficulté avec les savoirs de base (difficultés lors de l'écrit, compréhension mathématique, difficultés d'apprentissage, .). Nous penserons en particulier aux peronnes francophoens ou à l'aise à l'oral mais en difficulté avec l'écrit, le repérage spatio-temporel, les mathématiques..ou le precessu d'apprentissage
Prérequis
Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : -- Proposer des activités "ludiques" de rémédiation dans l'acquisition des notions fondamentales de la numération - Utiliser des éléments de dialogue métacognitif pour permettre la conscientisation des démarches en oeuvre
Contenu
- A partir d'activités qui pourront être proposées lors d'un atelier pour des apprenants en difficulté avec les savoirs de base (en lien avec la compréhension des apoération d'addition, soustraction, multiplication et division) Expérimentation et mise en situation de dialogue Apports théoriques
Les supports présentés et/ou créés lors de cette journée seront mutualisées et mis en ligne sur le Pearltrees ECRIT69
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Pas de prérequis pédagogique
Objectifs
A la fin de cette séance, vous serez en capacité de : - Proposer des activités en lien avec les notions grammaticales, sans utiliser de langage grammatical ! -Analyser le erreurs de type grammatical des apprenants afin de proposer des outils de remédiation - Rendre plus attrayants des exercices classiques
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- Mises en situation et réflexion autour des stratégies mises en place par les participants -Grille d'analyse des erreurs et herarchsiation de celles-ci Présentation de démarches différetnes et de pistes de remédiation Conceptualisation à partir de situations en lien avec les situations professionnelles des participants
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