Presentación Lecto escritura

LECTO ESCRITURA

PRESENTADO A: LEOYAN RAMIREZ

PRESENTADO POR: DANIELA GARCES MORALES

Índice

Etimologia-Historia nombre

Lectura barbara

Reflexion clase

Ejercicio escritura creativa

Consejo libro

Cosas vistas y oidas

El pajaro herido

Examen

Dibujo

Cuadro comparativo

Frases

Dibujo

Ensayo de opinion ( poetica de aristoteles)

Cuadro comparativo

Ensayo de opinion

Ideas principos de la narratologia

Informe sobre el CUEE

Poesia

Informe academico

ETIMOLOGÍA E HISTORIA DEL NOMBRE

-DANIELA:Es la versión femenina del nombre "Daniel", que tiene origen hebreo. Daniela esta formado por dos palabras hebreas: "din" que significa "juzgar" o "alegar"; y el que hace la divinidad a Dios. Por lo tanto, el significado de Daniela es: "Dios es mi juez" o "juzgado por Dios".

ETIMOLOGIA:

-ALEJANDRA: El nombre de Alejandra es de origen griego y proviene de la palabra "Alexandros", que es una funcion de los terminos "Alexein" y "Andros": "Alexein" significa "proteger" y "Andros" que significa "hombre" y se interpreta como "el defensor o proctetor de los hombres".

-HISTORIA DEL NOMBRE: "Daniela Alejandra" este nombre fue escogido por mi abuela dado que a ella le gustaba mucho la novela de "Cañaveral de pasiones". Así que le pidió a mi mama que para su quinto embarazo le pusiera a su hijo o hija "Daniela o Daniel"; dado que así se llamaba la señora que protagonizo la novela. El de "Alejandra" me lo pusieron en honor a mi "bisabuela", porque me parecía mucho a ella cuando era bebe.

REFLEXIÓN 01 CLASE

-Al comenzar la clase me sentía muy nerviosa porque el profesor se veía muy rudo, pero luego me sentí más cómoda con la clase y me parecieron muy interesantes las actividades que el profesor nos puso a realizar; porque nos hacía pensar más y nos retaba a ser más creativos para poder generar oraciones sin sentido.

-La clase me hizo pensar en el trabajo de escritura que realizan los dramaturgos y como la imaginación juega un papel tan importante en esta, porque se crean obras a través de vivencias que el autor quiere transmitir en sus escrituras.

LECTURA BÁRBARA

REFLEXIÓN

Esta lectura me pareció muy interesante porque aborda muchos malos hábitos que tengo en mis lecturas cotidianas, y me hizo pensar en todas esas lecturas que deje empezadas y no termine porque me parecían muy aburridas. También me hizo reflexionar acerca de esas lecturas que leo de forma "obligada" las cuales no leo bien porque no les doy la importancia ni me concentro en ello. Lo cual genera que no retenga la información valiosa y tenga que leer los textos dos veces, así que comencé a mejorar mis lecturas para tener mejor compresión de lo que estoy leyendo y retener más información.

EJERCICIOS ESCRITURA CREATIVA

-Desnudarse para una lámpara con forma de ave.

-Desnudarse para un tiburón con zapatos, que se esta comiendo un brócoli en la tierra, mientras mira el océano y se da un bronceado.

-Vestirse para quedarse desnudo, montarse en el cielo y ver como las estrellas caen hacia arriba, mientras me como un helado sabor a hierro.

CONSEJOS DEL LIBRO "CARTAS AUN POETA"

PRIMER CONSEJO: Le dice que renuncie a las críticas y a pedir consejos, y se adentre en sí mismo, para que descubra ese medio que lo hace escribir y extienda sus raíces en lo más profundo de su alma. Para que luego decida si quiere seguir escribiendo o eso no es lo de él.

SEGUNDO CONSEJO: Le dice que deje los prejuicios y escuche su voz interna, porque si llega a equivocarse su misma naturaleza interna se encargará de corregirlo. Asimismo, debe de tomarse las cosas con calma y dejar que su progreso siga fluyendo.

CONSEJO EXTRA: Uno de nuestros compañeros le pareció muy importante como el poeta, decía que debíamos conectar más nuestra relación con Dios.

COSAS VISTAS Y OIDAS

• Mi hermana le pregunta a el vecino que donde dejo el pajaro
• Cambiale el pañal a Luciana
• Voy a llevar a Luciana a la guardería
• Mi hermana baño al perro
• Haga el almuerzo
• Monte hacer el arroz
• Organice la cocina

EL PÁJARO HERIDO

En una tarde muy fría habíamos encontrado un pájaro el cual estábamos cuidando, pero misteriosamente desapareció, desconsoladas fuimos a buscarlo, pero este no aparecía por ningún lado, así que decidimos preguntarle al vecino y efectivamente este se lo había llevado. Furiosas, le pedimos que nos lo regresara, pero este dijo que el pájaro había fallecido, asombradas por lo que habíamos escuchado, decidimos regresar a la casa y olvidar el tema del pájaro. Luego decidimos hacer otro tipo de labores para distraernos, así que mi hermana decidió hacer el almuerzo para animarse un poco, de paso le dio a nuestra sobrina Luciana, la cual se había llevado a la guardería en la mañana. Al ver que hacía demasiado calor decidimos bañar a nuestra mascota; en medio de este baño mi hermana escuchaba que la perra le hablaba acerca del pájaro, pero no le presto mayor atención a eso y procedió a secarla. Cuando estaba en la cocina haciendo el arroz y lavando los platos sucios mi hermana se me acerco y me dijo que el pájaro la estaba atormentando, y le reprochaba el porqué no lo había sanado y lo había dejado morir; solo pude decirle que se tranquilizara y se fuera a dormir, al despertar me di cuenta de que todo fue una pesadilla y el pájaro seguía bien.

EXAMEN

1-A:

Ataque(golpe con palabras,hace daño al otro).

2-B:

Relata un acontecimiento.

Ataque,superior al primero.

3-A:

Defensa,se defiende.

4-B:

5-A:

Retaque.Superior al segundo.

6-B:

Contraataca.

7-A:

Esquiva.

8-B:

Relara(alega) profesion de fe. (Ej: Dios no hay sino uno).

9-A:

Anuncia algo. (Hacia el futuro).

Pausa o Silencio.

10-A:

Movimiento de conciliacion.

11-B:

Movimiento de conciliacion.

Pausa o silencio

12-B:

Pregunta-interroga.

13-A:

Contesta con pregunta.

14-B:

Responde o esquiva.

15-A:

Da un acontecimiento suerior al B2.

16:

Breve descripcion del personaje A.

17:

Breve descripcion del personaje B.

18:

Breve descripcion del lugar donde ocurre la escena.

19:

Breve descripcion del tiempo en que ocurre la escena.

Solucion

1-A:

Sofia esta molesta con su profesor Diego,pues no le gusto a forma en como la evaluo; asi que comienza a gritarle.( eres un hijo de puta,no sabes evaluar a tus alumnos,hare que te hechen de este colegio,no mereces dar clases).

2-B:

Todos los das me despierto a las "5:00 a.m", me gusta prepararme para darle clases a mis alumnos es algo que me apasiona hacer.

3-A:

No me importa si es algo que le apasiona o no,tampoco es de mi interes a la hora que te despiertes.Solo veo que no tienes lo necesario para enseñar,deberias renunciar y salir corrienda como la escoria que eres.

4-B:

No tengo porque escuchar las palabras de una niña rica y mimada que aun no sabe lo que quiere,mejor ve para que te cambien el pañal y deja de interrumpir clase,no vez que molestas a tus demas compañeros con tus quejas.

5-A:

No me hagas reir,en cualquier momento puedo hacer que te hechen asi que deja de decirme que me vaya,cuando el que se ira seras tu. Asi que tenlo presente y empieza a empacar tus porquerias.

6-B:

Tu no eres nadie,entonces no tienes el poder para hacer que me hechen de esta institucion,y mas cuando hago un excelente trabajo,deja de ser tan ignorante y vete de este salon.

7-A:

Me ire por ahora,pero ten presente que cuando regrese a tu clase sera para echarte y no solo sera del salon,si no tambien de la institucion.

8-B:

Nunca me ire de esta institucion y menos por una niña caprichosa,mejor ve y resale a los santos a ver si depronto llegas a ganar un examen conmigo.

9-A:

Muy pronto veras que te echare de aqui,asi que disfruta esta semana porque para la proxima estaras enviando tu curriculum a otra institucion.

Pausa

10-A:

Me ire a almorzar,tengo cosas mejores que hacer,en vez de seguirle el juego a alguien que esta por debajo de mi.

11-B:

Puedes estar tranquilo y retirarte de igual forma no pienso discutir mas.

12-B:

Pero...¿ Por que te enojaste tanto por mi calificacion?.

13-A:

Y tu ¿ Por que me calificaste de esa forma?.Acaso respondi tan mal el examen,entonces como podria haber obetenido una buena calificacion.

14-B:

Tus respuestas no fueron acorde a las preguntas que habia en el examen,entonces como podrias haber obtenido una buena calificacion.

15-A:

Mis respuestas estuvieron bien,asi que tu fuiste quien no comprendia el examen;porque te limitaste a respuestas mediocres y no viste el conocimiento de tus alumnos.

16:

Sofia es una chica cuyos cabellos son lacios,piel clara y ojos azules. Le gusta mucho estudiar pero cuando ve que las situaciones son injustas se altera demasiado y solo quiere tener la razon.

17:

Diego es un profesor con piel morena,ojos cafes y cabello ondulado, es un muy buen profesor y ama enseñar,pero en ocasines pierde la paciencia y estalla.

18:

Todos estos sucesos ocurren en un aula de clase,donde se encuentra Sofia y el profesor Diego junto con los demas alumnos.

19:

Esto ocurre alrededor de las 8:00 a.m hasta las 10:00 a.m.

Inter textual

Intra textual

Extra textual

En este pude ver como la pipa,hizo que el señor recordara toda su historia con su esposa,su hija-nietos, y su infancia. Ademas recordo como era todo antes de estar inundado.

Wikipedia,nos permitio saber mas acerca del cortometraje.Acerca de quienes lo habian creado,los premios que este habia ganado,lo cual hizo que tuvieramos mas conocimiento.

Me hizo recordar a mis abuelos y como mi abuela guardo todas las pertenencias de el,y lo recordaba cada que veia una pañoleta que el le habia obsequiado.

Ideas de cada lectura

El intercambio de informacion y como esta es tan importante para transmitir algo en el teatro.

Hay que aclarar las ideas y los pensamientos para saber que decir,saber comunicarse por medio del lenguaje ya sea escrito o corporal.

Como la lectura es primordial para el actor y como con la respiracion controlamos los diferentes matices.

Las emociones son importantes para un actor y esta va de la mano con la respiracion, como nosotros con la respiracion y la postura del cuerpo demostramos nuestras emociones.

Hay diferentes tipos de lecturas y en estas pueden ser de utilidad para el actor al momento de interpretar un personaje.

Ideas de cada lectura-juego didactico

Las lecturas son muy importantes para los actores,porque de esta forma identificamos la lectura y diferentes tipos de aprendizaje que podemos ir desarrollando para interpretar mejor los personajes.

1. Sol.
2. Sal.
3. Bela.
4. Sera.
5. Bola.
6. Sola.
7. Besar.
8. Leo
9. Ora.
10. Aro.
11. Besarlo.

Amanece cortamos pan y aparece el sol con caracoli y rebanada.

Pan y caracoli aparecen en rebanada,el sol amanece cortandolos.

DIBUJO

CUADRO COMPARATIVO

Ensayo de opinion

"Las meninas" es una obra muy interesante, dado que esta profundiza mucho acerca de la pintura que es utilizada por Foucalt, y cómo esta va desde ese punto de partida, el cual explora las diferentes representaciones artísticas que se pueden crear a través de diversas cosas y cómo estas reflejan el pensamiento humano a través de diferentes vivencias o épocas. Asimismo, podemos ver que estas pueden transmitirle al espectador el reflejo que ve en sí mismo, y cómo se persive ante el mundo, y de esa misma manera como el mundo lo persive a él. Todas esas pinturas cuentan historias, las cuales pueden ser ficticias o vividas en carne propia por el propio pintor o alguna persona cercana a él. En ellas el pintor fija un trazo invisible, el cual no es visible, lo que genera que el espectador no lo pueda asignar fácilmente, dado que este trazo puede ser una representación de nosotros mismos y como a su vez también nos convertimos en un espectáculo con la pintura, los cuales se contemplan asimismo.

Ensayo de opinion (Poetica Aristoteles)

La ficción teatral es una construcción de ideas humanas en la cual se viven experiencias inmersivas,que llevan a una actriz o actor a diferentes vivencias. El actor cuando está en escena debe tener la "fuerza" de presentar cómo la vida misma debe ser una realidad creíble para el espectador. La palabra se vive de elementos visuales como el maquillaje, el vestuario y el movimiento; unión de conjuntos que funcionan en colectivo para que el actor le de vida a un personaje y la sensación sea contundente para el público. El actor es imprecindible y se sirve de otros elementos visuales y auditivos; hay que diferenciar entre sonido y música, pues el sonido son los ruidos que el personaje hace en escena, los cuales lo contemplan. También se debe tener en cuenta que el hombre es imitador por naturaleza y estas pueden ser acciones buenas o malas, dado que esto se refleja desde la infancia. En la cual el hombre adquiere un conocimiento universal, haciendo que este genere mejoramientos graduales. ¿Qué es tirambo? … porque se relaciona con la improvisación y esta con el origen de la tragedia y la comedia.

Es ( Euripides) quien modifica al agregar un segundo actor y ( Sofocles) incluye un tercer actor marcando un final de la tragedia en términos de estructura y creación. La tragedia es una extensión de carácter narrativo, especialmente por las acciones humanas, como lo son la felicidad y la desdicha; tiene la fábula como esencia, alma y vida. Esta aborda en el actor un propósito moral a la hora de la escena, lo cual complementa la acción haciendo énfasis en el carácter adictivo para ir descubriendo los objetivos de cada personaje. Dos elementos a destacar son la mimesis y la catarsis, es decir, imitación y efecto de miedo, los cuales componen la tragedia y se deben desarrollar básicamente en un inicio, desarrollo, desenlace y coro. En la peripecia sucede el cambio de opinión de ignorancia a conocimiento. Una fábula puede ser compuesta si incluye la peripecia y el reconocimiento; sería simple si no los incluye. En la cual el sufrimiento se puede definir como una acción de naturaleza destructiva o poética. El personaje debe hacer lo necesario y lo prudente en mostrar al público su carácter, esto en pro de la verosimilitud. La complejidad y el desenlace que genera en el inicio y después empieza el desenlace; compleja, patética, carácter y espectáculo. Un discurso que nunca es simple creativamente se mezcla con las letras, las silabas, las conjunciones, el artículo, el nombre, el verbo. Esto ayuda al poeta a crear entre metáforas un discurso rico y complejo.

A su vez, se afirma que la épica puede dividirse en los mismos temas que la tragedia. Dado que en este también se debe ser simple o complejo, esta tiene un carácter de sufrimiento, pero a diferencia de la tragedia, la épica tiene la ventaja de poder narrar varias historias de forma simultánea. La crítica, en muchos casos, posibilita que se genere mucho más cautivante la obra y tienen que ver con su descripción y consideraciones al lenguaje de la poesía; en esta el poeta embellece la naturaleza que se exige desde el corazón mismo de la poesía.

Ideas principios de la narratologia

• El lenguaje es algo que siempre está presente en los seres vivos.
• Las personas adquirimos mucho conocimiento, pero no hacemos el uso adecuado de éste en algunas ocasiones.
• El lenguaje es un medio de comunicación muy importante para las personas.
• Por medio del lenguaje nos expresamos y damos a entender nuestras ideas y pensamientos.
• La trama es muy importante para un actor dado que ésta es un complemento fundamental.
• Un actor cumple muchas funciones, incluyendo la interpretación, dado que este tiene que reaccionar rápido de acuerdo a las situaciones que se presenten.
• También podemos ver cómo para un actor es tan importante la lectura, puesto que por medio de esta adquiere mayor compresión del texto que tenga que interpretar.

• Los actores deben ser buenos argumentando y proyectando su voz para que los espectadores puedan comprender mejor; además, para un actor también debe ser fundamental la poética aristotélica.
• La estructura es un recurso necesario para un actor, dado que con esta podemos construir historias, relatos y recursos.
• La prosa es una técnica que se utiliza para escribir diferentes tipos de textos.
• La prosa está compuesta por muchas cosas, las cuales nos ayudan a componer un texto.
• Estructura-forma de pensamiento-interpretación: son cosas que un actor va modificando de acuerdo a la trama-antitrama que quiera escribir.

Informe sobre el cuee

En este solo pude asistir el día jueves, dado que el miércoles me encontraba enferma, lo cual me dificultaba para asistir ese día Me pareció muy interesante el cómo se relacionaba la empresa de Nutresa, dado que pensaba que eran más estrictos y fabricaban productos, lo cual fue erróneo, ya que estos cumplían una función más diferente; esta era asociarse con fabricantes y colaborar en la parte de gestión y documentación. Los empleados me parecieron muy amables y colaborativos; además, las actividades que realizamos en acompañamiento de la psicóloga general y la psicóloga emocional me parecieron muy interesantes, porque nos retaban a innovar y pensar en cosas nuevas las cuales no se nos hubieran llegado a ocurrir antes. Entre las actividades tuvimos: vender un producto, crear una situación en base a una temática, relacionar imágenes con emociones y relacionar sonidos con emociones. Aprendí mucho de esta empresa y me pareció muy cálida la hospitalidad que nos brindaron mientras estuvimos en las pasantías.

Poesia

Cadaver esquisito: escrito a varias manos.

He aquí flor marchita de cuyo caparazón no quiso salir, esperando encontrar ese pedazo que la haga sentir libre, que aunque parezca pequeña sea inmensa, sea inmensa sin pensar en cualquiera. La tierra es fértil para cada flor que anhela crecer, sin ayudas, solo el consuelo del amor propio, ese que tanto nos cuesta mantener.

Informe academico

El presente informe del PPI tiene como objetivo desarrollar una propuesta artística que, en el marco del proyecto de innovación pedagógica (PPI), este estudio se centrará en la creación de un trabajo documental el cual tenga las experiencias y aprendizajes de los participantes. Este enfatiza la importancia de construir una historia colectiva que refleje la evolución del PPI a lo largo del tiempo. El Proyecto de Innovación Pedagógica (PPI) se ha establecido como un espacio para experimentar el desarrollo artístico, promoviendo un enfoque interdisciplinario que integre diversas formas de expresión. Esto será a través del proyecto, con el cual se busca fomentar la creatividad y el pensamiento crítico y analítico entre los participantes, permitiendo que cada uno tenga una percepción única. La metodología empleada en este proyecto se basa en la colaboración, donde los integrantes del equipo de diferentes facultades trabajarán juntos para desarrollar las propuestas artísticas, la cual utilizará técnicas de investigación cualitativa, la cual incluirá varias actividades en las que estarán incluidas todas las facultades de la universidad. Como fases del proyecto, se verá la investigación, creación, documentación, reflexión. Estas serán una recopilación sobre esas experiencias previas que tendrá el proyecto, como un desarrollo de propuestas artísticas que reflejen estas experiencias; todo a través de un registro audiovisual y escrito de todo ese proceso creativo.

Esto no solo se centra en construir un documental, si no que también invita a la reflexión sobre el impacto del PPI en los participantes, lo cual destaca sus objetivos y la importancia de la innovación en la educación artística. La cual destaca las propuestas generadas durante el proceso, describiendo cada una de ellas y su conexión con las experiencias previas. Lo cual incluye testimonios sobre los participantes, quienes cuentan sus vivencias y aprendizajes a lo largo del proyecto, lo cual aporta una dimensión personal. Este proyecto contiene muchas posibilidades a futuro, las cuales se pueden seguir trabajando en colectivo. Esto servirá como una herramienta para seguir inspirando a los futuros artistas.