Línea de tiempo

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Desarrollo del segundo taller – Ciudad Bogotá.

Creación y desarrollo de estructura metodológica de los talleres socioeducativos

Momento 4

Momento 2

Septiembre

Mayo

2023

2022

Agosto

2022

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Agosto

Noviembre

2022

2022

Desarrollo del tercer taller – Municipio, Donmatías, Antioquia

Desarrollo del primer taller – Ciudad Cali

Momento 3

Momento 5

Capacitación de estudiantes como espacio de formación en investigación cualitativa y participativa con niños y niñas:

Momento 1

Taller 1

Taller 2

Taller 3

Taller 4

Invitación a historiadores y académicos para escribir los contenidos de acuerdo a las preguntas formuladas por niños y niñas

Momento 9

Participación en Semana de la Diversidad – Planetario de Bogotá

Momento 7

Febrero

2024

Octubre

2023

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Octubre

Abril

2023

2024

Categorización y selección de las preguntas de niños y niñas

Desarrollo cuarto taller – Ciudad Cartagena

Momento 6

Momento 8

Desarrollo del primer taller – Ciudad Cali

El primer taller se llevó a cabo durante los días 19 y 20 de septiembre de 2022 en el Centro de Desarrollo Comunitario San Francisco de Asís - Cali y contamos con el apoyo estratégico de las docentes Luz Piedad Castellanos, Diana Isabel Ayala y Diana Marín, docente que en su momento era la directora de la institución. También al lanzamiento del primer taller asistió la Decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de San Buenaventura - Cali, Gloria Mercedes Sánchez, y las estudiantes de la Licenciatura en Educación iInfantil Kymberly Dayana Montenegro y Valeria Cleves que asistieron como coinvestigadoras del proyecto. En esta primera versión tuvimos la oportunidad de compartir con varios niños y niñas de grado transición, quienes participaron activamente en las actividades, formularon interesantes preguntas y plantearon sus propias reflexiones sobre algunas fuentes primarias proyectadas en el taller como fotografías y pinturas relacionadas con la historia natural de nuestro país. Fue un escenario en el que se estimularon las preguntas históricas de los niños y las niñas participantes, pero también fue fundamental la reflexión sobre la importancia del accionar de los niños y las niñas en el devenir histórico de las sociedades.

Primer taller Cali: Centro Comunitario San Francisco de Asís. Septiembre 2022

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Desarrollo del tercer taller – Municipio, Donmatías, Antioquia.

Tercer taller: Donmatías, Antioquia. Colegio Prados Verdes. Mayo 2023

Los días 29 y 30 de mayo de 2023 las niñas y niñas de tercer, cuarto y quinto grado del Colegio Prados Verdes, sede Donmatías (Antioquia), fueron los protagonistas del tercer taller sociohistórico y educativo. En esta oportunidad, los niños y niñas participantes discutieron y propusieron interesantes preguntas relacionadas con la historia del dinero, las formas de intercambio económico modernas, el origen de los bancos, la invención del tiempo pasado, entre otros. Sobresalieron también sus reflexiones sobre la historia de su municipio, en la cual ha sido determinante el desarrollo de la industria textilera y láctea, así como el proceso migratorio de muchos de sus pobladores a países como Estados Unidos y España desde 1980, cuestión que ha configurado las dinámicas sociales, económicas y familiares del municipio

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Categorización y selección de las preguntas de niños y

En febrero de 2024 las investigadoras principales realizaron el proceso de categorización y selección de las preguntas que resultaron de los cuatro talleres socioeducativos. En primer lugar, con el apoyo de los estudiantes coinvestigadores de ambas universidades se transcribieron y sistematizaron las preguntas por ciudad y, posteriormente, se comenzaron a clasificar por temáticas comunes. En esta clasificación temática comenzó a trazarse un primer bosquejo de lo que serían los temas del libro histórico. Siempre se respetó el lenguaje y la redacción original de la pregunta formulada por los niños y niñas participantes. Algunas preguntas sen descartaron de esta primera sistematización por repetirse o por estar orientadas al mismo tema. Al final se eligieron un total de 182 preguntas, que fueron divididas en 44 temáticas centrales que son la base del libro histórico. Paralelo a este proceso las investigadores líderes del proyecto elaboraron un documento describiendo la experiencia del proyecto y formulando algunas recomendaciones para el contenido y lenguaje de los textos a producirse por los historiaddores, teniendo en cuenta las retos que implica escribir para este grupo.

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Desarrollo del segundo taller – Ciudad Bogotá.

Segundo taller: Bogotá -Colegio Saludcoop Norte, Noviembre 2022

El segundo taller se llevó a cabo durante los días 3 y 4 de noviembre de 2022 en el Colegio Saludcoop Norte en la ciudad de Bogotá. Contamos con la participación de niñas y niñas de tercer grado y con el apoyo de su docente principal, la profesora Nancy Cardona García, quien fue fundamental en el apoyo a las actividades propuestas. En esta ocasión, el tema propuesto para el taller fue la historia social alrededor del río Magdalena durante los siglos XIX y XX. Los niños y niñas participantes realizaron interesantes preguntas sobre los viajes por el río, las poblaciones rivereñas, las prácticas comerciales que allí se desplegaban, las formas de viaje, entre otras. El grupo de estudiantes coinvestigadores de la Universidad Externado de Colombia, María Camila Sánchez Muñoz, Sergio Nicolás Gamboa Hernández, María José Díaz Buitrago, María Estefanía Franco Duarte y Laura Juliana Caicedo Mendoza,  compartieron con las niñas y niños pequeños relatos de contextualización histórica del tema central, apoyaron en las actividades lúdicas y la escritura de las cartas al historiador que estos realizaron para los autores del libro histórico.

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Primer taller de capacitación, agosto, 2022.

Taller 1 (9 de agosto): socialización general de objetivos del proyecto y roles de todos los integrantes.

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Segundo taller de capacitación, agosto de 2022

Taller 2 – (16 de agosto): ¿Qué significa hacer investigación con niños y niñas? Parámetros éticos de nuestro proyecto de investigación, estrategias para estimular preguntas de niños y niñas: entrevista, estrategias participativas, recomendaciones generales del trabajo de investigación.

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Capacitación de estudiantes como espacio de formación en investigación cualitativa y participativa con niños y niñas

Programa de capacitación para los estudiantes coinvestigadores y talleres de capacitación (agosto 2022)

Durante el mes de agosto del 2022 se desarrollaron las dos investigadores principales por cuatro talleres de capacitación con los estudiantes coinvestigadores de ambas universidades. En ese espacio de formación se compartieron experiencias, investigaciones y metodologías desde la historia y la investigación cualitativa y participativa con niños y niñas. Las fechas de realización de los talleres fueron: 9, 16, 23 y 30 de agosto de 5:30 p.m. a 7:30 p.m. El objetivo fundamental de estas capacitaciones fue socializar con los estudiantes los objetivos del proyecto, los roles que cada uno de los integrantes tendría y hacer un ejercicio de formación en investigación sobre el trabajo con fuentes primarias históricas, estrategias de investigación con niños y niñas, y parámetros éticos en el abordaje investigativo. Las cuatro capacitaciones se realizaron en modalidad virtual.

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Cuarto taller de capacitación, agosto de 2022

Taller 4 – (30 de agosto): ¿Qué es una fuente histórica?, Algunas fuentes para el historiador?, ¿Todo elemento creado por el hombre se considera una fuente histórica? Acercamiento primario a la crítica de la fuente, metodología de los talleres.

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Tercer taller de capacitación, agosto 2022

Taller 3 – (23 de agosto): Las niñas y los niños como sujetos históricos, el tiempo para los niños y las niñas, pensar en clave histórica con los niños y las niñas; las preguntas históricas realizadas desde la infancia, ¿cómo comprenderlas y abordarlas?, ¿qué podemos aprender desde la academia con las preguntas históricas formuladas por niños y niñas?

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Participación en Semana de la Diversidad – Planetario de Bogotá

El sábado 28 de octubre de 2023 participamos en la “Segunda Semana de la Diversidad”, evento liderado por el Planetario de Bogotá, institución que nos invitó a socializar los primeros hallazgos y reflexiones del trabajo de campo del macroproyecto. Tuvimos la oportunidad de compartir con padres, docentes, niñas y niños algunas de las primeras reflexiones relacionadas con las comprensiones del tiempo histórico desde la perspectiva infantil, el diálogo necesario entre la producción académica universitaria, la enseñanza de la historia escolar y los procesos de divulgación de conocimiento histórico para público infantil. En esta oportunidad contamos con la participación de estudiantes del programa de Historia de la Universidad Externado de Colombia vinculados al proyecto como coinvestigadores.

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Desarrollo cuarto taller – Ciudad Cartagena

El 31 de octubre de 2023 se llevó a cabo el cuarto taller socioeducativo llevado a cabo en Colegio Fé y Alegría las Américas en la ciudad de Cartagena. Allí compartimos con veintisiete niños y niñas de sexto grado, con quienes abordamos varias reflexiones sobre la historia de los medios de comunicación en Colombia. Los niños y niñas participantes realizaron interesantes preguntas sobre los cambios y permanencias de los medios, el impacto que estos tienen en sus experiencias actuales y también nos invitaron a conocer de cerca la propuesta de la emisora escolar y las instalaciones de su institución. En este último taller participaron activamente las coinvestigadoras Elizabeth Vivanco y Zulais Cervantes, estudiantes de los programas de Licenciatura en Educación Infantil y Educación Física de la Universidad de San Buenaventura-Cartagena, y contamos con el apoyo fundamental de la Decana de la Facultad de Educación, Ciencias Humanas y Sociales de USB Cartagena, Shirly Martínez Susa, y José Meza, docente de la Universidad y también de la institución educativa Fe y Alegría.

Cuarto Taller: Cartagena, Colegio Fé y Alegría Las Américas. Octubre 2023

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Invitación a historiadores y académicos para escribir los contenidos de acuerdo a las preguntas formuladas por niños y niñas

En el mes de abril de 2024 comenzó la convocatoria e invitación formal a un grupo de historiadores e investigadores colombianos para dar respuesta a las preguntas de los niños y niñas del proyecto. La selección a los autores se dio a partir de sus temas de investigación y experticia en el campo temático de la pregunta. Las líderes del proyecto realizaron un manual base para la escritura de los textos históricos dirigidos a público infantil. Se envió por correo electrónico a cada autor(a) el manual con la pregunta de acuerdo a su campo de experticia. Cada autor desarrolló su propuesta en los meses de mayo a julio de 2024, momento el cual comenzó el proceso de edición y ajuste de los textos finales que hacen parte del libro histórico, producto principal de este proyecto de investigación.

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Creación y desarrollo de estructura metodológica de los talleres socioeducativos

Desarrollo de la metodología de talleres socioeducativos de acuerdo a cada contexto educativo, edad y temática elegida.

Las dos investigadoras líderes del proyecto diseñaron una estructura general para el desarrollo de todos los talleres. Las temáticas, fuentes primarias elegidas y actividades a realizar se eligieron de acuerdo al contexto escolar e infantil en el que se trabajaría, de acuerdo a los siguientes criterios: edad, temática más afín al grupo de edad, contexto regional o local de desarrollo del taller. La propuesta de cada taller se envió por escrito a los docentes de las cuatro instituciones educativas en las que se realizarían los ejercicios, quienes ofrecieron la retroalimentación a la propuesta y aportaron ideas fundamentales para el desarrollo de las actividades. También cada propuesta de taller fue respectivamente avalada por el Comité de Ética de la Universidad de San Buenaventura – Cali.

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