5 focales de Goigoux

5 focales de ROLAND Goigoux

Les interactions qu'il y a eu

Régulation

Préparation en amont

Planification

• Objectifs (acquisition - mémorisation - transfert)
• Tâches didactiques (nature et ordre)
• Démarche pédagogique
• Rôle de l'évaluation
• Organisation matérielle et humaine

• Climat de classe - autorité
• Feedback
• Traitement des erreurs
• Etayage
• Coopération

Motivation

Différenciation

Explicitation

• But des tâches : qu'est-ce qu'on va faire ? Et pourquoi ? Pour apprendre quoi ?
• Quelles connaissances et savoirs à mobiliser ? construire ? mémoriser ?
• Quelles procédures ou stratégies ? Avant, pendant ou après.

• Enrôlement et maintien de l'engagement dans la tâche
• Orientation et maintien de l'attention
• Développer le sentiment de compétence

• Différenciation : tâches similaires ou différentes
• Degré d'étayage
• Public hétérogène ou homogène
• Groupes et sous-groupes

4 Pôles de la pédagogie différenciée

La mise en oeuvre pédagogique

Prendre en compte les besoins de chaque élève

L'élève

• Processus
• Démarches
• Procédés

• Ses besoins
• Ses difficultés
• Ses points d'appui

Apprendre ensemble

Les savoirs

• Les contenus dans le prescrit
• Faire acquérir tous les savoirs

• Cohérence avec le groupe classe