Agenda académica XXIX Encuentro Internacional

Viernes4 de octubre

Martes1 de octubre

Miércoles2 de octubre

Jueves3 de octubre

Centro Cultural CCORIWASI Universidad Ricardo Palma

LUGAR

Anfiteatro - Sede central Campus de la Universidad Ricardo Palma

LUGAR

Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

LUGAR

Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

LUGAR

14:00

Salida desde los hoteles sede hacia el Centro Cultural CcoriWasi

14:30

Acreditación

15:00

Bienvenida

JORGE BLANDOPresidenteRECLA

SANDRA NEGROVicerrectora de Investigación Universidad Ricardo Palma

EDUARDO ISMODES CASCÓN Vicerrector de Investigación Pontificia Universidad Catolica del Peru

15:30

Mesa de experiencias – Universidades peruanas

EXPERIENCIA 4:Universidad Ricardo PalmaTransformando la Educación financieracon Alfi.

EXPERIENCIA 1:Pontificia Universidad Católica del PerúImplementación del sistema de evaluación 360° bajo el modelo formativo orientado a competencias para la educación continua de la PUCP.

EXPERIENCIA 2:Universidad deLimaOptimizando el diseño instruccional en educación continua con IA: Logros de aprendizaje y sumillas

EXPERIENCIA 3:Universidad Peruana Cayetano HerediaMedición de satisfaccióny NPS de los cursos de Educación Continua

PRE ENCUENTRO: Espacios de innovación e inspiración a través de la educación Continua

Martes - 1 de octubre de 2024

LUGAR: Centro Cultural CCORIWASI Universidad Ricardo Palma

16:30

Café

17:00

Mesa de experiencias – Experiencias de empresas y startup peruanas

EXPERIENCIA 1:Fais PerúEducación inclusiva y universidades accesibles

EXPERIENCIA 2:Grupo Educativo TransformaExperiencia grupo educativo transforma

EXPERIENCIA 3:Lateral CompanyCree en tu crear

EXPERIENCIA 4:Ministerio de CulturaBicentenario del PerúPlataforma “Comunidad virtual de aprendizaje de los voluntarios del Bicentenario”

18:00

Declaración Red Peruana de Educación Continua

19:00

Fin de la jornada y desplazamiento hacia los hoteles sede

PRE ENCUENTRO: Espacios de innovación e inspiración a través de la educación Continua

Martes - 1 de octubre de 2024

LUGAR: Centro Cultural CCORIWASI Universidad Ricardo Palma

Presentación cultural

18:30

FLAVIO AUSEJODirector de educación continuaPontificia Universidad Católica del Perú

EDWARD RUBIODirector de educación continuaUniversidad Ricardo Palma

2 de octubre

8:00

Salida desde los hoteles sede hacia el campus de la Universidad Ricardo Palma

8:40

Acreditación

9:00

Ceremonia de Inauguración del Encuentro RECLA 2024

JORGE BLANDOPresidenteRECLA

FELIX ROMERO REVILLA RectorUniversidad Ricardo Palma

JULIO CÉSAR DEL VALLE BALLÓN Rector Pontificia Universidad Católica del Perú

9:30

Conferencia inaugural: Repensando la educación superior: Las universidades como impulsoras del Aprendizaje a lo Largo de la Vida

JOSÉ ESCAMILLADirector Asociado del Instituto para el Futuro de la Educación Tecnológico de Monterrey

ENCUENTRO: Miradas y reflexiones de la Educación Continua

Miércoles - 2 de octubre de 2024

LUGAR: Anfiteatro - Sede central - Campus de la Universidad Ricardo Palma

10:30

Café

11:00

12:00

13:00

Toma de la foto grupal

Conferencia Innovación para la inclusión y transformación educativa con impacto

JENNIE MAGIERALíder Global de Impacto Educativo Google

Conferencia IA en la educación: transformar los desafíos en oportunidades para un futuro mejor en la educación

MARNI BAKER STEINDirectora de contenido Coursera

13:30

Almuerzo

14:45

Desplazamiento y cambio de salas

ENCUENTRO: Miradas y reflexiones de la Educación Continua

Miércoles - 2 de octubre de 2024

LUGAR: Anfiteatro - Sede central - Campus de la Universidad Ricardo Palma

Traducción simultánea disponible

Traducción simultánea disponible

15:00

16:30

Toma de la foto grupal

Sesiones paralelas de Networking

18:15

Almuerzo

SESIÓN 1:Ciencias sociales y humanas

SESIÓN 2:Comunicación y marketing digital

SESIÓN 3:Administración, finanzas y empresas

SESIÓN 4:Educación, arte cultura y comunidad

SESIÓN 5:Ingenierías Arquitectura y urbanismo

SESIÓN 6:Objetivos de Desarrollo Sostenible

SESIÓN 7:Psicologia y salud emocional

SESIÓN 8:Salud y ciencias dela vida

SESIÓN 9:Tecnologías

Desplazamiento y cambio de salas

Sesión Creative Mentoring

16:45

Desplazamiento hacia la actividad socio cultural

Fin de la jornada y desplazamiento hacia los hoteles sede

19:15

SESIÓN 10:Turismo ygastronomía

SESIÓN A:Medición de impacto en los programas formación corporativa

SESIÓN B:Educación continua para el desarrollo social sostenible

SESIÓN C:Credenciales alternativas

SESIÓN D:Lifelong learning; enfoque y modelos

SESIÓN E:Gestión de los docentes de formación continua

SESIÓN F:Indicadores (KPIs) de Gestión académica y mejora continua

SESIÓN G:Modelos de relacionamiento estratégico y comercial con los clientes de EC

SESIÓN H:Diseños instruccionales de educación continua

SESIÓN I:Procesos de calidad en los programas de formación continua

SESIÓN J: IA aplicado a programas de formación continua

ENCUENTRO: Miradas y reflexiones de la Educación Continua

Miércoles - 2 de octubre de 2024

LUGAR: Anfiteatro - Sede central - Campus de la Universidad Ricardo Palma

3 de octubre

ENCUENTRO: ¿Dónde estamos? Experiencias exitosas en Educación Continua

Jueves - 3 de octubre de 2024

8:00

Salida desde los hoteles sede hacia el Campus de la PUCP

LUGAR: Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

9:00

8 TALLERES PARALELOS Track 1: Liderazgo de la educación continua en los nuevos escenarios

TALLER ACompetencias soft y digitales para el desarrollo profesional y personal en el contexto de transformación digital.

TALLER BLiderazgo Ágil en la Educación Continua en las IES

TALLER CTeoría y aplicación de la accesibilidad en recursos de aprendizaje para programas e-learning

TALLER DUFRO Abierta: Democratizando el conocimiento a través de cursos de aprendizaje autónomo, gratuitos y abiertos

TALLER ETaller Microcredenciales y Competencias en el Siglo XXI

TALLER FDe la observación a la implementación: Aplicando Lean Inception para la innovación en educación continua

TALLER GLiderazgo en Valores: Cuando la misión se encuentra con el propósito

TALLER HLearnability en la práctica. Cómo enseñar y aprende a aprender en entornos profesionales.

10:30

Café

11:00

8 TALLERES PARALELOS Track 2: Transformación digital en la construcción de nuevos aprendizajes

TALLER IImplementación de Simuladores de Negocios para la Educación

TALLER JHerramientas de IA para el análisis de mercado en educación continua

TALLER LExplorando el futuro profesional: Estrategias Innovadoras de la Escuela de Verano para jóvenes

TALLER MImpacto de AI en el Mercado de Trabajo 2024-2030: Retos y Oportunidades para Educación Continua

TALLER NDesafíos y soluciones para la integridad académica en la educación virtual: prevención de la suplantación de identidad, el trading de tareas, el plagio y el uso no ético de la IA generativa

TALLER O IA: La nueva aliada del diseñador instruccional en educación continua

TALLER PTransformación educativa mediante entornos de aprendizaje creativos y colaborativos: Modelo pedagógico UNU CHASKA

TALLER KCriterios para la entrega de insignias digitales en programas de educación continua

ENCUENTRO: ¿Dónde estamos? Experiencias exitosas en Educación Continua

Jueves - 3 de octubre de 2024

LUGAR: Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

14:30

8 TALLERES PARALELOS Track 3: Talleres vivenciales sobre educación emocional en la formación y gestión de talento humano

TALLER QCreatividad y agilidad emocional desde el design thinking

TALLER RCoaching corporal, gestionando emociones desde la corporalidad y el movimiento

TALLER SLiderazgo emocionalmente inteligente

TALLER TAbordaje emocional en las organizaciones post pandemia

TALLER UHerramientas de impacto para la gestión y bienestar emocional

TALLER V El poder del feedback en la comunicación efectiva y las relaciones interpersonales

TALLER W De la Resistencia a la Resiliencia en el Cambio Organizacional

Desplazamiento hacia hoteles sede

Salida desde hoteles sede hacia el lugar de la cena

Cena de gala

Desplazamiento hacia hoteles sede

16:00

19:30

20:00

23:00

TALLER XEl estrés laboral y su impacto en la dinámica familiar y el equilibrio familia-empresa

ENCUENTRO: ¿Dónde estamos? Experiencias exitosas en Educación Continua

Jueves - 3 de octubre de 2024

LUGAR: Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

12:30

Almuerzo

4 de octubre

ENCUENTRO: ¿Hacia dónde vamos? Un compromiso de todas y todos para un mejor planeta

Viernes - 4 de octubre de 2024

8:00

Salida desde los hoteles sede hacia el Campus de la PUCP

LUGAR: Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

9:00

10:15

12:00

Toma fotografía oficial del evento Café

Ceremonia de entrega de premios RECLA XIII Edición

11:00

Panel de rectores Retos de la Educación Continua en el desarrollo social sostenible

Conferencia virtual La Educación para la ciudadanía Global; formando y transformando seres humanos para un mundo inclusivo y pacífico

FERNANDO REIMERS Profesor de Práctica de la Educación Internacional de la Fundación Ford Director de la Iniciativa de Innovación Educativa GlobalUniversidad de Harvard

JORGE BLANDOPresidenteRECLA

FELIX ROMERO REVILLA RectorUniversidad Ricardo Palma

JULIO CÉSAR DEL VALLE BALLÓN Rector Pontificia Universidad Católica del Perú

13:00

Conclusiones Encuentro Internacional RECLA 2024

13:30

13:45

Presentación de Encuentros RECLA 2025 y acto de entrega próxima sede y país

Clausura oficial del evento

JORGE BLANDOPresidenteRECLA

FELIX ROMERO REVILLA RectorUniversidad Ricardo Palma

JULIO CÉSAR DEL VALLE BALLÓN Rector Pontificia Universidad Católica del Perú

14:15

15:00

Desplazamiento hacia hoteles sede

Almuerzo

ENCUENTRO: ¿Hacia dónde vamos? Un compromiso de todas y todos para un mejor planeta

Viernes - 4 de octubre de 2024

LUGAR: Campus principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú

12:00

Firma de la declaración de rectores Por el aprendizaje a lo largo de la vida al 2050

JORGE N. ZUMAETA Director Ejecutivo y Facultad Florida International University

Conferencista:

Descripción:La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una de las tecnologías más disruptivas del siglo XXI, transformando industrias y redefiniendo el panorama del mercado laboral. Entre 2024 y 2030, se espera que la IA impulse cambios significativos en la naturaleza del trabajo, creando tanto oportunidades como desafíos para los trabajadores y las empresas. Este fenómeno no solo afectará la demanda de ciertas habilidades, sino que también alterará la estructura de muchas profesiones existentes.En este contexto, la educación continua juega un papel crucial. A medida que las empresas buscan adaptarse a las nuevas realidades tecnológicas, la capacidad de los trabajadores para adquirir y actualizar habilidades será vital para mantener la competitividad y la relevancia en el mercado laboral. Este documento analiza el impacto proyectado de la IA en el mercado de trabajo durante el período 2024-2030, explorando tanto los retos como las oportunidades que presenta para la educación continua.

MARIA ALEJANDRA COLLAZOSCoordinadora de proyectosUniversidad de los Andes

Conferencista:

Descripción:Este taller tiene por objetivo compartir y analizar la experiencia exitosa de la Escuela de Verano para Jóvenes. A través de esta iniciativa, hemos logrado construir relaciones sólidas y significativas con estudiantes antes de que finalicen su etapa secundaria, proporcionándoles una introducción práctica y experiencial a una variedad de disciplinas académicas. Esta estrategia ha demostrado ser eficaz no solo en despertar el interés de los estudiantes por diversas áreas de estudio, sino también en fortalecer su conexión y compromiso con la educación superior.Durante el taller, se presentarán en detalle los componentes clave que han contribuido al éxito de la Escuela de Verano para Jóvenes. Se abordarán aspectos como la planificación y organización del programa, la selección de actividades y la manera en que se ha fomentado un ambiente de aprendizaje interactivo y atractivo para los estudiantes.

PABLO ALEXIS ANDRADE CONTRERASJefe División de Educación Continua Universidad de La Frontera

Conferencista:

Descripción:UFRO Abierta es una innovadora iniciativa de democratización del conocimiento a través de cursos gratuitos y abiertos a la comunidad. Este proyecto facilita y fomenta el acceso a contenidos educativos de calidad con enfoque en el autoaprendizaje asincrónico. Además, el trabajo conjunto con los equipos académicos de los programas permite desarrollar competencias de autoaprendizaje y crear materiales educativos que benefician tanto a los estudiantes de los programas como a la comunidad en general.

CARLOS MAURICIO PRADO PACHECOCoordinador de Educación a Distancia Universidad de La Frontera

VALENTÍ MARTÍNEZ Director Académico Cátedra Liderazgo en Valores UManresa Uvic-UCC

Conferencista:

Descripción: Estamos en un momento a nivel social, económico, empresarial, donde a la complejidad, a los cambios y a la transformación, le acompañamos la necesidad de impulsar nuevos liderazgos más empáticos, humanistas, más centrados en las personas, con un liderazgo ético, empático, y con propósito social.Esta necesidad ha llevado a UManresa UVic-UCC a impulsar una Cátedra de Liderazgo en Valores, que dirigen Pep Guardiola y Manel Estiarte, y que se orienta a promover este estilo de liderazgo orientado al impacto positivo en la sociedad.

OSCAR DALMAU Director de nuevos proyectos UManresa Uvic-UCC

INFORMACIÓN DE LA SESIÓN

Objetivo: Identificar oportunidades de relacionamiento concretas para iniciar conversaciones que lleven a colaboraciones entre UniversidadesPropósito: Esta metodología facilitará el reconocimiento de áreas comunes de interés entre las universidades y permitirá que las conversaciones se conviertan en colaboraciones efectivas.Público: Gestores de educación continua, docentes, consultores y patrocinadoresCantidad de interacciones: 2 rondas/2 salas

TESANIA VELÁZQUEZ CASTRODocente Pontificia Universidad Católica del Perú

Conferencista:

Descripción:A partir de la pandemia por COVID- 19, se empieza de una manera más clara y enfática a focalizar la atención en el impacto emocional de las personas que trabajan con otras personas. El cuidado y autocuidado de los equipos se ha convertido en una parte esencial del trabajo en las organizaciones. Por ello, es necesario que los(as) trabajadores y equipos desarrollen estrategias más allá de las personales, que incluyan estrategias compartidas e institucionales. Además, es necesario generar espacios para pensar la experiencia y reconocer los aspectos emocionales generados. Asimismo, se debe promover diálogo, análisis, reflexión y resignificación del impacto del trabajo en las vidas y relaciones interpersonales de los(as) trabajadores y equipo(s). Este taller tiene como objetivo ofrecer algunos conceptos y herramientas para el abordaje emocional en las organizaciones post pandemia con el fin de promover el autocuidado y cuidado de los equipos de trabajo de las organizaciones.El taller Abordaje Emocional en las Organizaciones Post Pandemia, desarrollará algunas estrategias como desarrollo organizacional, desarrollar espacios de diálogo e intercambio, plantear “tiempos fueras”, promover la reflexividad y reconocer la emotividad al interior de las organizaciones.

GANADORES EDICIÓN NO. 13MEJORES PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN CONTINUAInstitución: Universidad de Barcelona, EspañaResponsable: Marina Romeo DelgadoPrograma: Formación universitaria dirigida a personas con discapacidad intelectual: promoviendo la integración laboralSOSTENIBILIDAD EN EDUCACIÓN CONTINUAInstitución: Universidad de Barcelona, EspañaResponsables: Josep Alsina Masmitjà, Aina Barca FontovaPrograma: Máster de Formación Permanente en Creación de Proyectos Sociales, Gestión de ONG y Emprendimiento SocialINTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN CONTINUAInstitución: Universidad Santo Tomás de ChileResponsables: Fernando Saavedra, Ricardo Fábrega, Cristián MoscosoPrograma: Programa de Capacitación y Perfeccionamiento con Estancias Formativas para Funcionarios de Atención Primaria de Salud Municipal (Profesionales, Técnicos, Administrativos y Auxiliares) en Modelo de Atención Integral en Salud Familiar y Comunitario, y Envejecimiento Saludable y Activo.ARTICULACIÓN UNIVERSIDAD - EMPRESAS: IN COMPANYInstitución: Institución Universitaria Pascual Bravo, ColombiaResponsables: Tomás Elejalde Escobar, Juan Pablo Arboleda GaviriaPrograma: Formación de operarios de bus del Metro de Medellín Ltda.ALIANZAS ENTRE UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS Institución: Universidad Técnica Particular de Loja, EcuadorResponsables: Marcos Vega, Francisco Vicuña, Miguel Tasambay SalazarPrograma: Proceso de Transferencia de Metodología de Incubación de Prendho a ESPOCH TRAYECTORIA Y OBRA EN EDUCACIÓN CONTINUAMaria Cristina Sanz Lopez Universidad de Barcelona, España

FELIPE ANDRÉS VILLEGAS RÍOSLíder Senior Diseñador Gráfico Pontificia Universidad Católica de Chile

Conferencista:

Descripción:Este taller de 60 minutos está diseñado para aproximar a los participantes a una comprensión y aproximar, de modo práctico, las habilidades necesarias para implementar los principios de accesibilidad en la creación y adaptación de recursos e-learning. La accesibilidad digital no es sólo una consideración legal, sino una necesidad ética que mejora la experiencia educativa para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades físicas o sensoriales lo que aumenta el alcance de los programas que lo incluyan.

PAULA ANDREA RAMÍREZ ARANGOLíder de líneas académicas, Dirección de Educación ContinuaPontificia Universidad Javeriana

Conferencista:

Descripción:Facilitar un espacio de intercambio para presentar la experiencia de la Universidad Javeriana en la implementación de insignias digitales en programas de educación continua. El taller se enfocará en la definición y aplicación de criterios para la emisión de insignias digitales, proporcionando a los participantes algunas herramientas para diseñar y evaluar insignias digitales en sus propias instituciones.Durante el taller, se abordará el proceso integral de cualificación para la entrega de insignias digitales en los programas de educación continua de la Universidad Javeriana. Los participantes conocerán los criterios definidos por la Universidad, el proceso de evaluación para la emisión de insignias, y se facilitarán espacios de intercambio para compartir prácticas y experiencias de las instituciones educativas participantes.

ALBERTO CASAS CUTIPACEOFais Perú

Conferencista:

Descripción:La ponencia tiene como objetivo principal presentar, en primer lugar, una perspectiva del mundo de las personas con discapacidad a través de una línea de tiempo educativa que culmina en el proceso universitario y su formación profesional. En esta exposición, se pretende comprender cuáles son los sistemas de comunicación complementarios que utilizan las personas con discapacidad, así como las metodologías de enseñanza que se deben implementar para garantizar un aprendizaje en condiciones de equidad.Para lograr una educación inclusiva, es fundamental promover espacios accesibles de forma dinámica en las universidades, permitiendo así la implementación de ajustes razonables y adaptaciones necesarias en su entorno. Esto no solo facilitará el acceso a la educación superior a las personas con discapacidad, sino que también contribuirá a la creación de una universidad accesible para el disfrute de todas las personas, independientemente de su condición de vida.

WALTER ARTURO LEÓN TÁVARA Docente Universidad Ricardo Palma

Conferencista:

Descripción:La formación integral de profesionales a través de la gestión de los conocimientos basada en valores éticos, humanistas, eficientes, sostenibles, innovadores y capaces de desarrollar proyectos arquitectónicos para alcanzar la excelencia académica con alto grado de exigencia y rigor en todos los niveles estudiantiles.Avance de la tecnología permite identificarnos con la internacionalización y globalización centrada en el interés institucional para elevar la calidad educativa para favorecer el desarrollo holístico de los estudiantes.

GIACOMO NUÑEZ TORREALVACoordinador del Sistema de Voluntariado Unidad de Comunicación Ministerio De Cultura Bicentenario del Perú

Conferencista:

Descripción:Los Voluntarios del Bicentenario son parte del Programa de Valores que viene implementando el Proyecto Especial Bicentenario. Alineados a sus seis ejes temáticos, los voluntarios son agentes de transformación en sus propias comunidades y representantes del ciudadano peruano del 2024. En este sentido, la conmemoración de los 200 años de Independencia del Perú es la gran oportunidad única para imaginar, hacer y celebrar el país que queremos ser y forjar una nueva ciudadanía preparada para afrontar los desafíos de este siglo. Desde esta concepción, se prioriza la formación continua de alta calidad a través de medios digitales para que, al cierre del periodo conmemorativo del Bicentenario, podamos contar con ciudadanos capacitados y con habilidades blandas debidamente desarrolladas para dar respuesta a diversos temas de atención social de cara al futuro. Por ello, se ha desarrollado una propuesta formativa integral que se fundamenta en los siguientes principios: el autoaprendizaje, la gamificación, la accesibilidad, la inclusión y el aprendizaje colaborativo.

INFORMACIÓN DE LA SESIÓN

Objetivo: guiar y apoyar el desarrollo personal y profesional de alguien (el mentee) a través de la experiencia y el conocimiento de una persona con mayor experiencia (el mentor). Entre los principales objetivos se destacan:Desarrollo profesional: Ayudar al mentee a adquirir nuevas habilidades, conocimientos o perspectivas que le permitan crecer en su carrera.Orientación y consejo: Proveer orientación para la toma de decisiones, resolver problemas o enfrentar desafíos profesionales.Networking: Conectar al mentee con una red de contactos útiles en su campo.Crecimiento personal: Fomentar el autoconocimiento, la autoconfianza y el liderazgo.Transferencia de conocimiento: Facilitar el aprendizaje práctico a partir de las experiencias del mentor.

ALEXIS ALVEAR LEYTON Subd. de Vinculación con la Sociedad - Facultad de Matemáticas Pontificia Universidad Católica de Chile

Conferencista:

Descripción:El objetivo de esta investigación es desarrollar una herramienta tecnológica que permita a las instituciones de educación superior diseñar nuevos programas de educación continua, considerando variables relevantes de la demanda actual de profesionales y trabajadores por perfeccionamiento, ajustando los planes de estudios, contenidos y actividades prácticas, modalidad de impartición, entre otros criterios de toma de decisiones al momento de proponer la creación de nuevos programas o, a partir de esta información, detectar nuevas oportunidades para la creación de oferta innovadora de cursos y diplomados que aborden necesidades formativas no satisfechas.

JORGE ESPINOZACoach

Conferencista:

Descripción:Este taller inmersivo busca capacitar a los participantes en los fundamentos del liderazgo emocionalmente inteligente. A través de dinámicas interactivas y ejercicios prácticos, se proporcionarán las herramientas necesarias para desarrollar habilidades clave que les permitan navegar con éxito en entornos laborales complejos y dinámicos. Los participantes explorarán cómo la inteligencia emocional puede ser un poderoso aliado para construir equipos de alto rendimiento, fomentar una cultura de inclusión y tomar decisiones estratégicas más acertadas.

SANDRA PATRICIA ARIAS CAMACHOJefe Académica Dirección de Educación Continua Universidad de los Andes

Conferencista:

Descripción:Este taller ofrece herramientas teóricas y prácticas para proporcionar a los participantes de una comprensión acerca de las microcredenciales, su implementación y su impacto en el ámbito educativo y laboral.La metodología del taller tendrá un componente importante de aprendizaje activo y reflexivo. Parte de las creencias propias de los participantes acerca de la manera cómo se ha concebido y experimentado tradicionalmente la educación, la transformación impulsada por la tecnología y globalización así cómo la incorporación de las Microcredenciales ha transformado las experiencias de aprendizaje en un contexto educativo y profesional del XXI.Este taller se estructura en tres partes principales: una presentación inicial sobre las microcredenciales y los procesos de certificación, una sesión dinámica y práctica en grupos, y una sesión de conclusiones y cierre.

MARÍA ANDREA LEYVADirectora de educación continuaUniversidad de los Andes

MARCO LORENZATTISecretario de Educación ContinuaUniversidad Blas Pascal

Conferencista:

Descripción:El programa “Competencias soft y digitales para el desarrollo profesional y personal en el contexto de transformación digital”, se presenta como una iniciativa innovadora y de alto impacto que aborda temáticas de gran relevancia para el XXIX Encuentro Internacional. Se buscará provocar reflexiones en la audiencia y la generación de ideas de nuevos modelos de proyectos de educación continua.•Educación continua inclusiva: promueve la inclusión y la igualdad de oportunidades, permitiendo el acceso a la formación a personas de diversos contextos socioeconómicos.•Aprendizajes a lo largo de la vida: La metodología del programa fomenta la adquisición de nuevas habilidades promoviendo el crecimiento personal y profesional de las personas.

ELISA GÁLVEZDirectora del nivel 1 Colegio AlephGrupo Educativo Transforma

Conferencista:

Descripción:

ERICA MILINJefa de Cátedra de Simulación Universidad Tecnológica Nacional

Conferencista:

Descripción:El taller ofrecerá una experiencia educativa innovadora que utiliza simuladores de negocios para integrar teoría y práctica en la enseñanza de gestión empresarial. Los participantes, organizados en equipos de hasta cuatro personas, asumirán el rol de CEOs de sus propias empresas y competirán en un mercado simulado para alcanzar los mayores beneficios posibles. La actividad requiere una notebook o PC con conexión a internet y se desarrollará utilizando un simulador de negocios, parte de un proyecto de investigación de la Universidad Tecnológica Nacional (Argentina), Regional Buenos Aires. Este simulador utiliza la metodología de dinámica de sistemas para reproducir escenarios macroeconómicos y analizar el comportamiento de sistemas complejos y dinámicos en el tiempo.

LETICIA JIMÉNEZDirectora AcadémicaOrganización Universitaria Interamericana (OUI-IOHE)

Conferencista:

Descripción:En un entorno académico en constante evolución, la capacidad de adaptarse y responder rápidamente a los cambios es crucial. Las instituciones de educación superior enfrentan desafíos continuos debido a avances tecnológicos, cambios en las necesidades del mercado laboral y expectativas crecientes de los estudiantes. La adopción de metodologías ágiles en los ambientes de educación continua permite una respuesta rápida y efectiva a estos cambios.El objetivo es capacitar a los gestores o líderes de formación continua para que puedan desarrollar competencias y habilidades y fomentar en sus áreas un trabajo en equipo más flexible, colaborativo y orientado al futuro.

ALFREDO COELLO PERALTAAgile Coach SPERTO [Design + Think + Lab]

Conferencista:

Descripción:Modelando mis emociones: "Al usar nuestras manos para darle forma a nuestras emociones, hemos logrado sacarlas de nuestra mente y ponerlas en el mundo físico. Las emociones ya no son solo algo que sentimos internamente, sino que tienen una forma, un color y una textura que podemos observar y comprender mejor." Idear distintas soluciones desde la agilidad emocional: "Vamos a demostrar que, aunque las emociones complejas pueden ser desafiantes, no son barreras insuperables. Con las herramientas correctas y un enfoque colaborativo, podemos transformar cualquier situación emocional en una oportunidad para aprender, crecer y conectar con los demás." Mi nuevo observador desde la herramienta Scamper "Recordemos siempre que nuestras emociones no son fijas ni inmutables. Con herramientas como SCAMPER, podemos Re imaginarlas, redefinirlas, y redirigirlas de formas que nos empoderen y nos permitan vivir con mayor flexibilidad y creatividad emocional."

GISSELLE ANTUANET CASTROJefe de desarrollo académicoUniversidad de Lima

Conferencista:

Descripción:En el auge de la inteligencia artificial, ha sido un desafío entender cómo emplearla para optimizar nuestros procesos de trabajo. La intención de la Dirección de Educación Continua (DEC) de la Universidad de Lima es compartir nuestra experiencia con la inteligencia artificial generativa (IAG) como parte de la innovación educativa.Creemos que nuestra expertise puede inspirar a otras universidades, ya que discutiremos tanto nuestros aciertos como errores en el uso de la inteligencia artificial en la elaboración de los documentos académicos básicos. Además, queremos compartir los aprendizajes de la DEC con nuestros practitioners (docentes), quienes, a pesar de no tener formación pedagógica, han encontrado en la IA un valioso aliado y una excelente dupla para realizar su labor.

PAOLA MARIUS VÁSQUEZJefa de Calidad Educativa y Experiencia de Aprendizaje en la Dirección de Educación ContinuaPontificia Universidad Católica del Perú

Conferencista:

Descripción:La implementación del sistema de evaluación 360° como parte del modelo formativo orientado a competencias para la educación continua de la PUCP, es esencial para promover una retroalimentación que asegura la calidad de la enseñanza, mejorar la experiencia de aprendizaje del estudiante en la PUCP, fomentar la innovación educativa, promover la reflexión crítica y profesionalización continua del cuerpo docente; y, desarrollar competencias profesionales relevantes para enfrentar los desafíos contemporáneos en la educación en un entorno global cambiante.

ERIKA DEL ROCÍO GUTIÉRREZ ZARAVIACEO - FundadoraLateral Company

Conferencista:

Descripción:Esta experiencia busca generar una reflexión sobre las bondades del potencial de las habilidades humanas, los tipos de pensamiento y cómo el valor que se le da al pensamiento genuino contribuye al desarrollo de las personas en su entorno.Se partirá de una base teórica descubierta y desarrollada por el PHD George Land el cual fue el punto de partida de Lateral y los estudios que se vienen desarrollando desde el 2018, año donde fue fundada la startup. Se busca empatizar con la audiencia a través de historias reales y ejercicios prácticos que se volvieron base de la construcción de Lateral a través de los años y que hoy en día fortalecen los conceptos base del aprendizaje.Finalmente, se comentará sobre Lateral como emprendimiento a lo largo de sus 6 años y su estado actual, su propósito y sus beneficios como proyecto trascendente, así como la contribución que se busca tener con la educación y el entorno cambiante.

ROCÍO ESPINEL CUBADirectora, Dirección de Asuntos Estudiantiles Pontificia Universidad Católica del Perú

Conferencista:

Descripción:El taller aborda la necesidad de incorporar herramientas de impacto en los procesos de gestión y su efecto favorable en el bienestar emocional en la formación continua como una necesidad que refleja una nueva forma de construir espacios laborales motivadores, resilientes, saludables y competentes que involucran a los docentes, al personal administrativo y a las y los estudiantes.

RICARDO DE LA CRUZ GILDocente Universidad Ricardo Palma

Conferencista:

Descripción:La familia y la empresa son dos sistemas en interacción dinámica. En la actualidad a la incertidumbre, la volatilidad y complejidad, se le unen la fragilidad, la ansiedad y la no linealidad. Todo este contexto post - pandemia llevó al crecimiento de potenciales estresores que han venido desencadenando procesos de estrés laboral en las organizaciones, afectando considerablemente el equilibrio familia empresa. Los trabajadores se ven afectados a nivel cognitivo, afectivo y conductual. Incidiendo también sobre la dinámica en la familia y la relación entre esta y la empresa.

Conferencista:

GISSELLE ANTUANET CASTROJefe de desarrollo académicoUniversidad de Lima

Descripción:En el auge de la inteligencia artificial, ha sido un desafío entender cómo emplearla para optimizar nuestros procesos de trabajo. La intención de la Dirección de Educación Continua (DEC) de la Universidad de Lima es compartir nuestra experiencia con la inteligencia artificial generativa (IAG) como parte de la innovación educativa.Creemos que nuestra expertise puede inspirar a otras universidades, ya que discutiremos tanto nuestros aciertos como errores en el uso de la inteligencia artificial en la elaboración de los documentos académicos básicos. Además, queremos compartir los aprendizajes de la DEC con nuestros practitioners (docentes), quienes, a pesar de no tener formación pedagógica, han encontrado en la IA un valioso aliado y una excelente dupla para realizar su labor.

VICTOR MORALES BENAVIDESUniversidad Ricardo Palma

Conferencista:

Descripción:Alfi es una plataforma fintech que utiliza la gamificación para enseñar finanzas personales y promover la inclusión financiera.Desde su fundación, Alfi ha trabajado en colaboración con diversas instituciones financieras y organizaciones no gubernamentales para llevar educación financiera a comunidades desatendidas en América Latina.Esta experiencia demuestra cómo la innovación tecnológica puede mejorar significativamente la educación financiera. A través de una plataforma gamificada y colaboraciones estratégicas, Alfi ha logrado aumentar la inclusión financiera y la alfabetización en comunidades vulnerables, mostrando un modelo replicable y escalable en otras regiones.

CYNTHIA RUANO MÉNDEZDirectora Administrativa, Sistema de Universidad VirtualUniversidad de Guadalajara

Conferencista:

Descripción:El impacto esperado y una vez ajustada la estrategia a partir de las mejoras será para una población estudiantil de 3000 estudiantes de pregrado del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara y para cursos y estudiantes de educación continua que en promedio asciende a 5000 mil estudiantes al año.La implementación de estrategias complementarias a las tradicionales a nivel de diseño instruccional y con ello mitigar la suplantación de identidad, el trading de tareas, el plagio y el uso no ético de la inteligencia artificial generativa.

FERNANDO ELÍAS BASTARRACHEAConsultor Asociado Pontificia Universidad Católica del Perú

Conferencista:

Descripción:El taller tiene como objetivo guiar a líderes educativos y profesionales hacia una mejor comprensión de cómo transformar la resistencia al cambio en resiliencia organizacional, dentro del contexto educativo. Este taller interactivo de 90 minutos se divide en varias fases, comenzando con una presentación teórica sobre la resistencia al cambio y cómo impacta negativamente las instituciones educativas. Luego, se introduce el concepto de resiliencia organizacional y se explora cómo puede ser una herramienta fundamental para enfrentar las incertidumbres y los retos inherentes a los entornos educativos. La sesión se centra en vivir un espacio experiencial que permita a los participantes no sólo recibir información teórica, sino aplicar directamente las lecciones aprendidas a sus contextos.

JOSÉ LUIS ALONSO ANDREANOResponsable del equipo de investigación y transferencia Mondragon Unibertsitatea

Conferencista:

Descripción:La competencia de aprender a aprender es probablemente la megacompetencia de las que dependen otras imprescindibles en el contexto actual como son la creatividad, el pensamiento crítico, el pensamiento analítico y computacional, etc.Es cierto que las organizaciones buscan y explicitan esta competencia como clave para sus personas, sin embargo, son pocas las organizaciones que incluyen en sus programas de desarrollo esta competencia. De alguna manera, las organizaciones esperan o dejan en manos de las personas que tengan esta capacidad clave, pero no la implementan en sus planes de formación y desarrollo.

KATIA LAVADO RUPAILLADocente Pontificia Universidad Católica del Perú

Conferencista:

Descripción:La retroalimentación efectiva hacia las personas es una habilidad que todo líder debe desarrollar, la misma que puede realizarse de manera formal e informal. La retroalimentación, también conocida como feedback, es un proceso continuo en las organizaciones, en la docencia y en los espacios donde acontecen las relaciones interpersonales, sólo que no en todos los casos se considera un acto formal. El objetivo de la retroalimentación o feedback es mejorar el desempeño, el mismo que se logra mediante la comunicación efectiva y un plan de acción concreto; sin embargo, el desatender este proceso puede traer como consecuencia la desmotivación, el bajo rendimiento, la no aceptación de los resultados de la evaluación, el no cumplimiento de objetivos y, hasta el rompimiento de las relaciones interpersonales.

MURIEL RAMÍREZ DELGADOJefa de la Unidad de Calidad de Servicios y OperacionesUniversidad Peruana Cayetano Heredia

Conferencista:

Descripción:En un mundo en constante cambio, la educación continua se vuelve crucial para que los profesionales se mantengan actualizados y competitivos, es así que es necesario conocer Importancia de la lealtad y la promoción de los programas de educación continua, además de tener enfoque en el participante y la experiencia de aprendizajeLa medición de la satisfacción y el NPS proporciona información valiosa para que los líderes educativos tomen decisiones informadas y realicen cambios estratégicos en sus programas de educación continua y además, en el mismo nivel de relevancia, coloca al participante en el centro del proceso educativo y permite comprender mejor sus expectativas, necesidades y experiencias.

PERE JUAREZ VIVESProfesor Creatividad e Innovación Universidad de Barcelona

Conferencista:

Descripción:Este taller pretende comunicar a toda la comunidad educativa presente los resultados de 7 años de trabajo con Lean Inception, donde se han formado desde la Universidad de Barcelona a más de 3.500 participantes, sean profesores y alumnos de todo el mundo.Desde la Universidad de Barcelona , nuestra intención es la de ayudar a los profesionales de la educación continua a conocer aplicar nuestro método de trabajo en franca colaboración.

LENIN CÁRDENAS ANGULOResponsable de Psicología Viva Perú

Conferencista:

Descripción:Este taller introductorio sobre coaching corporal se hace desde el cuerpo en movimiento y desde la emoción.Mediante el trabajo corpo-emocional que podemos ir concretando, nuestros cuerpos irán cambiando su forma, para renacer en un cuerpo nuevo, libre de sus antiguas rigideces, capaces de proponer una nueva percepción significativa del otro. Podemos revalorizar la capacidad del vínculo afectivo, profundamente humano, entre el que da y el que recibe afectos. Y, aunque el contacto no constituye de por sí un hecho emotivo, sus elementos sensoriales inducen cambios neurológicos, glandulares, musculares y hasta lingüísticos, que irán abarcando la totalidad de nuestras emociones. La vivencia de contacto puede ser como la vida misma sentida a través de las emociones.