Apresentação novos alunos

Bem-vindos À família Cantinho

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A nossa escola

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Escola privada com mais de 30 anos, no Seixal.3 valências: Creche, Jardim de Infância e 1.º Ciclo, com cerca de 280 crianças.Direção, Coordenação e Equipa apostadas no modelo pedagógico do MEM.Uma escola que promove o desenvolvimento de competências socioemocionais. Projetos: Eco-Escolas, Horta, Biblioteca, Erasmus+, Escola Unesco, CAPA, dinamizados por equipas de docentes e psicóloga

A nossa escola!

cooperação é a palavra mais importante

O modelo do Movimento da Escola Moderna é um modelo sociocêntrico cuja prática democrática da gestão de conteúdos, das atividades, dos materiais, do tempo e do espaço fazem-se em cooperação.

Modelo Pedagógico do MEM

cooperação é a palavra mais importante

• Numa gestão cooperada do trabalho pedagógico suportada por um cenário que procura ser estruturante e facilitar o acesso das crianças a todos os recursos de aprendizagem bem como aos instrumentos reguladores dos processos de trabalho.

Modelo Pedagógico do MEM

1. Organização e gestão curricular em conselho de cooperação educativa

Reuniões do Conselho para planeamento, avaliação, análise de ocorrências significativas, reflexão ética para clarificação e construção de regras de vida para desenvolvimento sociomoral (instrumentos de planeamento/avaliação e diário de turma)

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2. Projetos de trabalho de aprendizagem curricular em cooperação

Trabalhos cooperativos em projetos temáticos de estudo de produção artística de pesquisa científica e de intervenção social, para o desenvolvimento das aprendizagens curriculares, acompanhado rotativamente pelo docente.

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3. Trabalho curricular em interlocução coletiva

Trabalho, em coletivo de, onde com a colaboração ativa dos docentes e comparticipada por todos, se constroem e reconstroem conceitos e saberes ou se procede à revisão ou reescrita de textos que sirvam as diversas áreas do currículo.

4. Circuitos de comunicação em difusão e partilha dos produtos culturais

Comunicação e difusão do trabalho em projetos, apresentação de produções, divulgação de publicações, exposição de trabalhos, troca de correspondência e interação virtual. Estas ações são submetidas à reflexão sobre os efeitos da sua apropriação ou utilização social.

5. Trabalho autónomo e acompanhamento individual

Estudo e aprofundamento dos conteúdos disciplinares, treino e produção intelectual das crianças guiados por um plano individual de trabalho periódico. Trabalho rotativo dos docentes de forma a dar resposta às diferentes necessidades e ritmos de cada criança.

• Famílias: hora do conto, projetos, experiências, conselho eco-escolas, ...
• Reuniões de Pais e EE coletivas, individuais ou reuniões de atendimento (solicitação do EE/professora).

• Crianças: gestão cooperada dos espaços, tempos, materiais e atividades e no envolvimento no processo de ensino-aprendizagem e respetiva planificação e avaliação.

Participação da comunidade educativa

• Início do ano letivo: 10 de setembro

• Entrada das crianças

Informações importantes

• Saída das crianças
• Deverão recolher os vossos educandos no recreio. ​
• Caso não estejam no recreio, até às 16h30m, deverão solicitar que o mesmo desça do 1.º piso, sendo entregue na receção. Depois desta hora, poderão ir buscá-lo ao 1.º piso.​
• Sempre que o aluno seja recolhido por outro adulto que não esteja autorizado, por questões de segurança, o EE deverá avisar o colégio.
• Avisar sempre uma monitora da saída do seu educando.

Informações importantes

Alimentação

• Caso a criança tenha alguma alergia alimentar deverá informar o Cantinho por e-mail.

Saúde/MedicaçãoCaso traga medicamentos de casa:​O EE terá de preencher um impresso próprio (estará um exemplar na sala de aula).​Identificar o nome da criança na própria caixa do medicamento.​Se necessário, acondicionar numa mala térmica, com uma placa de gelo​ (certos antibióticos).​Se for antibiótico ou sedativo: é obrigatória a apresentação da cópia da receita médica.​Os medicamentos deverão ser sempre entregues ao adulto que recebe a criança (inclui pomadas ou cremes).​Caso a criança tome alguma medicação em casa, o adulto que a recebe deverá ser avisado, pelo EE.

Informações importantes

Apoio ao estudo​Cidadania e Desenvolvimento Áreas transversaisA gestão das diferentes componentes do currículo no horário semanal poderá ser alterada devido a questões relacionadas com a autonomia e flexibilidade curricular, tendo em conta a interdisciplinaridade/transversalidade dos conteúdos do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Português Matemática ​ Estudo do Meio ​ Artes Visuais​ Música ​ Expressão Dramática + Dança​ Educação Física​ Oferta complementar: TIC​ Inglês

Matriz Curricular do 1.º Ciclo

O computador fica na escola podendo ir eventualmente para casa de 15 em 15 dias (nessa segunda-feira, o EE poderá subir para deixar o PC na sala). Aconselha-se a que seja feito um seguro de danos para cobrir eventuais avarias.

Computadores/Tablets/ManuaisOs manuais serão um dos muitos recursos utilizados pelas docentes. Os nossos alunos irão trabalhar com o computador em contexto de sala de aula, - desenvolver competências digitais desde cedo,- o acesso a recursos educativos interativos que tornam a aprendizagem mais envolvente e eficaz. - promove a familiarização com as tecnologias, essenciais para o futuro académico dos alunos.BYOD (Bring Your Own Device) Cada família escolhe o aparelho dentro dos requisitos estabelecidos.

Informações importantes

Colocar um exemplo de uma agenda do 1.º ciclo

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