Mission possible
Développer mes compétences pédagogiques
01
Inscription
Comment me lancer dans mes premier TP/TD/cours ?
Septembre
02
03
Comment susciter la motivation de mes étudiant-es ?
Comment faire progresser mes étudiant-es vers la réussite ?
Comment créer des supports e cours impcatnts et favorisant l'apprentissage ?
04
05
Comment faire travailler efficacement mes étudint-es en groupe ?
Comment faire du lien entre les objectifs de développpment durable et mes pratiques enseignantes ?
07
06
Comment évaluer objectivement les productions de mes étudiant-es ?
08
Comment optimiser la scénarisation de mes séances de TP/TD/cours ?
Juin
Module 1 : Comment me lancer dans mes premiers TP/TD/cours ?
Inscription
Descriptif
Cette formation est pour vous si vous êtes récemment entré-e dans vos fonctions d'assistant-e ou d'enseignant-e ou que vous souhaitez revisiter votre organisation des premiers TP/TD/cours de l'année académique.
Dans la formation "Comment me lancer dans mes premiers TP/TD/cours?", l'accent est mis sur les défis du début d’une année académique : par quoi commencer quand on n’a pas/peu d’expérience d’enseignement ? Quel matériel, quel temps prévoir pour les différents moments d’un TP/TD/cours ? Que faut-il préparer à l’avance ? Quelle place laisser à la spontanéité ? Comment utiliser efficacement les fonctionnalités de base des outils numériques mis à votre disposition ?
Dans cette formation, nous vous aidons à structurer votre premier cours, aussi bien l’avant, le pendant que l’après, de façon efficace. Vous vous sentez donc plus à l’aise et êtes capable de prioriser les différentes étapes nécessaires au bon déroulement de votre TP/TD/cours.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Créer un découpage/phaser une séance de TP/TD/cours
- Planifier l’ensemble de vos séances (pour un même cours/UE)
- Planifier les activités de type "test" et "devoir" dans WebCampus
- Actionner les bons réflexes d’un-e enseignant-e (ex. s’approprier les lieux, détails techniques du P.C., communiquer sur Webcampus/diffusion des documents préalable si nécessaire…)
• Jeudi 02/10/25 – 9h à 12h* *+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 2 : Comment susciter la motivation de mes étudiant-es ?
Inscription
Descriptif
"Si j’avais une baguette magique, mes étudiant-es seraient toujours motivé-es !", alors à défaut de posséder une baguette magique, cette formation, proposée dans le cadre du trajet de formations "Mission possible: Développer mes compétences pédagogiques d'assistant-e/enseignant-e", vous aide à identifier des pistes d'amélioration dans vos cours/TP/TD, pour une plus grande motivation de vos étudiant-es.
Si vous pensez "les formations sur la motivation, ce n’est pas déjà vu ça ? " : c'est précisément parce que la motivation est un sujet crucial qu'il mérite qu'on y revienne souvent. Dans cette formation, vous explorez vos idées sur cette thématique et vous les mettez en relation avec votre pratique grâce à des outils que nous vous proposons. Le résultat est donc très concret.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Identifier les éléments qui suscitent la motivation des étudiant-es (apports de Viau, outils numériques)
- Identifier les points d’amélioration rapides (quick wins) dans mes séances
- Adapter votre séance/cours avec les quick wins identifiés
- Jeudi 09/10/25 – 9h à 12h*
- ou Mercredi 22/10/25 – 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 3 : Comment faire progresser mes étudiant-es vers la réussite ?
Inscription
Descriptif
Les interactions, dans le feu de l’action, ce n’est pas toujours aussi évident qu’il n’y parait. Comment rester bienveillant-e tout en cadrant clairement ? Quels bons réflexes adopter ?
Pour faire progresser vos étudiant-es, cette formation propose une réflexion et des pistes d’actions concrètes sur les interactions constructives et le feed-back, que ce dernier soit individuel, effectué par les pairs, formatif ou certificatif.
Parce que des étudiant-es avec qui on échange constructivement et à qui on donne les clés pour mieux comprendre leurs erreurs sont des étudiant-es qui donneront plus de sens à ce qu’ils font et progresseront davantage.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- renforcer une posture constructive et bienveillante dans leurs interactions avec les étudiant-es
- mettre en place des dispositifs permettant aux étudiant-es
- de s’auto-évaluer formativement
- d’être évalué-es formativement en continu
- s’évaluer entre pairs (au moyen d’outils, numériques ou autres)
- Jeudi 13/11/25 de 13h à 16h*
- ou Lundi 17/11/25 de 9h à 12h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 4 : Comment créer des supports de cours impactants et favorisant l'apprentissage ?
Inscription
Descriptif
(Re-)parcourons ensemble les bases d’une communication efficace, motivante et favorisant l'apprentissage.
On le sait, on le martèle, on l’entend partout : la communication, c’est la clé. Certes, mais comment proposer des visuels de cours qui donnent envie ? Quelles techniques et quels outils utiliser ? Qu’est-ce qui fait qu’un support est réussi ?
Et dans le fond, quand on parle de support de cours, qu'entend-on exactement par là ? Doivent-ils se borner au visuel ?
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- d'appliquer les grands principes d'un support numérique bien construit pour un visuel clair et impactant
- de concevoir les supports de cours comme des outils d'aide à l'interaction et à l'apprentissage actif
- Mardi 09/12/25 de 13h à 16h*
- ou Jeudi 11/12/25 de 9h à 12h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 5 : Comment faire travailler efficacement mes étudiant-es en groupe ?
Inscription
Descriptif
Le travail de groupe est une modalité souvent utilisée par les enseignant-es/assistant-es parce qu'il présente de multiples avantages. L'important ? L'utiliser à bon escient et l'accompagner efficacement.
Dans cette formation, nous abordons avec vous différents usages du travail de groupe, nous interrogeons la pertinence de cette modalité en fonction du contexte et nous identifions ensemble des clés pour favoriser des travaux de groupes bénéfiques tant pour l'enseignan-te que pour les étudiant-es.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Décider si le travail de groupe est la modalité adaptée à l'objectif que vous poursuivez
- Identifier les clés du succès d'un travail de groupe
- Accompagner de manière efficace et bienveillante un travail de groupe
- Lundi 26/01/26 de 13h à 16h*
- ou mardi 27/01/26 de 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 6 : Comment faire du lien entre les objectifs de développement durable et mes pratiques enseignantes ?
Descriptif
Inscription
Cette formation est conçue pour les enseignant-es/assistant-es souhaitant intégrer les Objectifs de Développement Durable (ODD) dans leurs pratiques pédagogiques de manière efficace et significative. En participant à ce module, vous découvrirez des outils pratiques, des exemples concrets et comment les appliquer dans votre pratique enseignante pour encourager un apprentissage engagé et responsable.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- discuter des Objectifs de Développement Durable (ODD)
- questionner vos représentations sur l'engagement
- détecter des dispositifs d'apprentissage favorisant l'agentivité de vos étudiant-es
- allier la notion d'agentivité à des méthodes pédagogiques variées
- Jeudi 05/03/26 de 13h à 16h*
- ou Mardi 10/03/26 de 13h à 16h *
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 7 : Comment évaluer objectuivement les productions de mes étudiant-es ?
Descriptif
Inscription
Evaluer, simple sur le papier mais pourtant très complexe en pratique. Dans cette formation, nous vous outillons pour mieux aborder cette partie de votre métier d'enseignant-e.
Lors de cette formation, le focus est mis sur la tâche d’évaluation des étudiants. Ce sont les enjeux de ces (premières) expériences en tant qu’évaluateur/-trice : comment juger le travail fourni par vos étudiant-es ? Comment s’assurer de tendre au maximum vers l’objectivité ? Comment évaluer un travail de groupe, une production écrite, un examen oral... ? Quels outils et/ou ressources sont à votre disposition ? L’objectif principal de cette formation est de vous guider dans l’élaboration de critères et d’indicateurs pour pouvoir créer une grille de correction adaptée à votre type d’évaluation. Vous repartez avec une marche à suivre dans l’élaboration de votre/vos grille(s) critériée(s).
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- construire une grille critériée pour évaluer les productions de vos étudiant-es
- penser l’évaluation comme une continuité des activités proposées permettant l’atteinte d’objectifs, dans une perspective d’alignement pédagogique
- Lundi 13/04/26 de 9h à 12h*
- ou mardi 14/04/26 de 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Module 8 : Comment optimiser la scénarisation de mes séances de TP/TD/cours ?
Descriptif
Inscription
Comment diversifier efficacement les dispositifs, activités et méthodes pédagogiques que vous utilisez lors des séances de TP/TD ? Sur quelles ressources vous appuyer pour proposer des activités engageantes/motivantes à vos étudiant-es ? Comment adapter votre posture en fonction des activités choisies ? Comment construire un design pédagogique impactant tout en étant aligné-e pédagogiquement ?
Grâce au programme de cette formation, vous prenez connaissance de nombreuses ressources proposant des activités pédagogiques diversifiées. Vous vous sentez aussi capable de sélectionner celles qui sont les plus adaptées à votre public et aux objectifs poursuivis. Vous prenez conscience du potentiel changement de posture dans votre rôle d’assistant-e/enseignant-e en fonction des activités choisies.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Identifier les éléments qui suscitent les interactions au travers d’expérimentations (jeux cadres, outils numériques, neurosciences…)
- Proposer différents angles pour aborder une même compétence et un même objectif
- Scénariser votre séance de cours au service des objectifs à atteindre (et de l’évaluation finale)
- Lundi 18/05/26 de 13h à 16h*
- ou mardi 19/05/26 de 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min)
** min. 6 participants/date
Tip: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.
Trick: Interactivity is the key element to capture the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and interacts with it.
Trick: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.
TIMELINE Mission possible
Amélie Tonneau
Created on July 22, 2024
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Mission possible
Développer mes compétences pédagogiques
01
Inscription
Comment me lancer dans mes premier TP/TD/cours ?
Septembre
02
03
Comment susciter la motivation de mes étudiant-es ?
Comment faire progresser mes étudiant-es vers la réussite ?
Comment créer des supports e cours impcatnts et favorisant l'apprentissage ?
04
05
Comment faire travailler efficacement mes étudint-es en groupe ?
Comment faire du lien entre les objectifs de développpment durable et mes pratiques enseignantes ?
07
06
Comment évaluer objectivement les productions de mes étudiant-es ?
08
Comment optimiser la scénarisation de mes séances de TP/TD/cours ?
Juin
Module 1 : Comment me lancer dans mes premiers TP/TD/cours ?
Inscription
Descriptif
Cette formation est pour vous si vous êtes récemment entré-e dans vos fonctions d'assistant-e ou d'enseignant-e ou que vous souhaitez revisiter votre organisation des premiers TP/TD/cours de l'année académique. Dans la formation "Comment me lancer dans mes premiers TP/TD/cours?", l'accent est mis sur les défis du début d’une année académique : par quoi commencer quand on n’a pas/peu d’expérience d’enseignement ? Quel matériel, quel temps prévoir pour les différents moments d’un TP/TD/cours ? Que faut-il préparer à l’avance ? Quelle place laisser à la spontanéité ? Comment utiliser efficacement les fonctionnalités de base des outils numériques mis à votre disposition ? Dans cette formation, nous vous aidons à structurer votre premier cours, aussi bien l’avant, le pendant que l’après, de façon efficace. Vous vous sentez donc plus à l’aise et êtes capable de prioriser les différentes étapes nécessaires au bon déroulement de votre TP/TD/cours.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
• Jeudi 02/10/25 – 9h à 12h* *+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/date
Module 2 : Comment susciter la motivation de mes étudiant-es ?
Inscription
Descriptif
"Si j’avais une baguette magique, mes étudiant-es seraient toujours motivé-es !", alors à défaut de posséder une baguette magique, cette formation, proposée dans le cadre du trajet de formations "Mission possible: Développer mes compétences pédagogiques d'assistant-e/enseignant-e", vous aide à identifier des pistes d'amélioration dans vos cours/TP/TD, pour une plus grande motivation de vos étudiant-es. Si vous pensez "les formations sur la motivation, ce n’est pas déjà vu ça ? " : c'est précisément parce que la motivation est un sujet crucial qu'il mérite qu'on y revienne souvent. Dans cette formation, vous explorez vos idées sur cette thématique et vous les mettez en relation avec votre pratique grâce à des outils que nous vous proposons. Le résultat est donc très concret.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Jeudi 09/10/25 – 9h à 12h*
- ou Mercredi 22/10/25 – 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateModule 3 : Comment faire progresser mes étudiant-es vers la réussite ?
Inscription
Descriptif
Les interactions, dans le feu de l’action, ce n’est pas toujours aussi évident qu’il n’y parait. Comment rester bienveillant-e tout en cadrant clairement ? Quels bons réflexes adopter ? Pour faire progresser vos étudiant-es, cette formation propose une réflexion et des pistes d’actions concrètes sur les interactions constructives et le feed-back, que ce dernier soit individuel, effectué par les pairs, formatif ou certificatif. Parce que des étudiant-es avec qui on échange constructivement et à qui on donne les clés pour mieux comprendre leurs erreurs sont des étudiant-es qui donneront plus de sens à ce qu’ils font et progresseront davantage.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Jeudi 13/11/25 de 13h à 16h*
- ou Lundi 17/11/25 de 9h à 12h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateModule 4 : Comment créer des supports de cours impactants et favorisant l'apprentissage ?
Inscription
Descriptif
(Re-)parcourons ensemble les bases d’une communication efficace, motivante et favorisant l'apprentissage. On le sait, on le martèle, on l’entend partout : la communication, c’est la clé. Certes, mais comment proposer des visuels de cours qui donnent envie ? Quelles techniques et quels outils utiliser ? Qu’est-ce qui fait qu’un support est réussi ? Et dans le fond, quand on parle de support de cours, qu'entend-on exactement par là ? Doivent-ils se borner au visuel ?
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Mardi 09/12/25 de 13h à 16h*
- ou Jeudi 11/12/25 de 9h à 12h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateModule 5 : Comment faire travailler efficacement mes étudiant-es en groupe ?
Inscription
Descriptif
Le travail de groupe est une modalité souvent utilisée par les enseignant-es/assistant-es parce qu'il présente de multiples avantages. L'important ? L'utiliser à bon escient et l'accompagner efficacement. Dans cette formation, nous abordons avec vous différents usages du travail de groupe, nous interrogeons la pertinence de cette modalité en fonction du contexte et nous identifions ensemble des clés pour favoriser des travaux de groupes bénéfiques tant pour l'enseignan-te que pour les étudiant-es.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Lundi 26/01/26 de 13h à 16h*
- ou mardi 27/01/26 de 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateModule 6 : Comment faire du lien entre les objectifs de développement durable et mes pratiques enseignantes ?
Descriptif
Inscription
Cette formation est conçue pour les enseignant-es/assistant-es souhaitant intégrer les Objectifs de Développement Durable (ODD) dans leurs pratiques pédagogiques de manière efficace et significative. En participant à ce module, vous découvrirez des outils pratiques, des exemples concrets et comment les appliquer dans votre pratique enseignante pour encourager un apprentissage engagé et responsable.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Jeudi 05/03/26 de 13h à 16h*
- ou Mardi 10/03/26 de 13h à 16h *
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateModule 7 : Comment évaluer objectuivement les productions de mes étudiant-es ?
Descriptif
Inscription
Evaluer, simple sur le papier mais pourtant très complexe en pratique. Dans cette formation, nous vous outillons pour mieux aborder cette partie de votre métier d'enseignant-e. Lors de cette formation, le focus est mis sur la tâche d’évaluation des étudiants. Ce sont les enjeux de ces (premières) expériences en tant qu’évaluateur/-trice : comment juger le travail fourni par vos étudiant-es ? Comment s’assurer de tendre au maximum vers l’objectivité ? Comment évaluer un travail de groupe, une production écrite, un examen oral... ? Quels outils et/ou ressources sont à votre disposition ? L’objectif principal de cette formation est de vous guider dans l’élaboration de critères et d’indicateurs pour pouvoir créer une grille de correction adaptée à votre type d’évaluation. Vous repartez avec une marche à suivre dans l’élaboration de votre/vos grille(s) critériée(s).
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Lundi 13/04/26 de 9h à 12h*
- ou mardi 14/04/26 de 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateModule 8 : Comment optimiser la scénarisation de mes séances de TP/TD/cours ?
Descriptif
Inscription
Comment diversifier efficacement les dispositifs, activités et méthodes pédagogiques que vous utilisez lors des séances de TP/TD ? Sur quelles ressources vous appuyer pour proposer des activités engageantes/motivantes à vos étudiant-es ? Comment adapter votre posture en fonction des activités choisies ? Comment construire un design pédagogique impactant tout en étant aligné-e pédagogiquement ? Grâce au programme de cette formation, vous prenez connaissance de nombreuses ressources proposant des activités pédagogiques diversifiées. Vous vous sentez aussi capable de sélectionner celles qui sont les plus adaptées à votre public et aux objectifs poursuivis. Vous prenez conscience du potentiel changement de posture dans votre rôle d’assistant-e/enseignant-e en fonction des activités choisies.
Objectifs
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
Dates
- Lundi 18/05/26 de 13h à 16h*
- ou mardi 19/05/26 de 13h à 16h*
*+ préparation en amont sur la plateforme TiceFormations (15-25 min) ** min. 6 participants/dateTip: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.
Trick: Interactivity is the key element to capture the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and interacts with it.
Trick: Interactivity is the key to capturing the interest and attention of your audience. A genially is interactive because your audience explores and engages with it.