A Ler e a Escrever vou Aprender

A ler e a escrever vou aprender2022/2024

Leituras... com a biblioteca

O projeto

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Atividade realizada com as turmas do 3º ano2022/2023

Exemplo de Ilustrações 1; 2, 3 Exemplo de produto de pesquisa de informação Exemplo de resumo de texto: Castigo de Sal Há muito tempo, num reino distante vivia o Grande Deus das Águas e os seus filhos. A sua filha, a Água era doce e queria os brinquedos dos irmãos. Ela invadiu o planeta com a sua água e estragou tudo. O pai zangou-se e castigou-a, transformando-a em água salgada. Alunos do 3ºC

A lenda do mar

Coletânea de textos produzidos pelos alunos2022/2023

Produção de textos narrativos

Atividade de reconto Exemplo de produção de textos narrativos Sou feliz quando... exemplos 1; 2

2023/2024Os alunos registaram as informações nos guiões de pesquisa Big6.

Textos poéticos produzidos pelos alunos

Poemas da liberdade

Poemas escritos Poemas lidos

Produtos

Avaliação do projeto

N.º de atividades desenvolvidas 13 Nº de alunos envolvidos 160 Nº de docentes envolvidos 7 Relativamente às estatísticas de requisições domiciliárias dos alunos envolvidos, a média foi de 4.77 livros por aluno. Foram trabalhadas 5 tipologias de texto (resumo; conto; lenda; poema e texto de opinião). Foram elaborados um total de 309 textos originais, coletivos e/ou individuais, produzidos

2023-24III - Texto narrativo e poético Os alunos ouviram histórias sobre personalidades da História de Portugal, nos livros: “Era uma vez um rei poeta” - de José Jorge Letria; “Era uma vez um rei que abraçou o mar”, de José Jorge Letria, com ilustrações de Afonso Cruz; "D. Manuel I - o venturoso", de Ana Oom; “ Infante D. Henrique - navegador de sonhos”, de José Jorge Letria, com ilustrações de Afonso Cruz; Pesquisa de informação - as turmas fizeram pesquisa nos tablets, sobre outros reis do currículo e apresentaram na turma. Escrita: os alunos registaram as informações nos guiões de pesquisa Big6. Leitura à turma dos textos produzidos IV -Texto poético Leitura - Antologia em ebook “ Poesia para todo o ano”, de Luisa Ducla Soares, os alunos leram dois versos cada um, em voz alta, o poema Tem a forma de… Escrita - escreveram textos poéticos a partir dos últimos versos “Tem a forma do vento Chama-se liberdade” • Poemas da liberdade • Tem a forma de…chama-se

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Pretendeu-se, com recurso a sessões de leitura e exploração de obras sugeridas pelo PNL, ajudar a promover, junto dos alunos, a leitura e a escrita, de modo a que possam vir a reconhecê-las como fundamentais para a sua formação global. Desta forma, apoiou-se a consolidação de aprendizagens no âmbito da leitura e da escrita que sãotransversais a todas as áreas do saber. As sessões foram desenvolvidas em contexto de biblioteca e/ou sala de aula.Ao nível da Leitura:- Leitura de obras integrais ou por capítulos;- Desenvolvimento de atividades de pré-leitura, durante a leitura e após a leitura;- Incremento de atividades de leitura que cruzam com outras áreas curriculares.Ao nível da Escrita:- Criação de atividades que promoveram/ potenciaram a escrita Individual e coletiva;- Experimentação de escrita de diferentes tipologias de texto;- Produção/edição de um livro com textos produzidos pelos alunos (Recorrendo preferencialmente, no que ao texto narrativo se refere, ao esquema actancial deGreimas [Algirdas Julien Greimas (1917/1992).

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2022 -2023 I -Texto narrativo (Lenda). Leitura: da obra “Lendas do mar”, de José Jorge Letria, com ilustrações de André Letria, com especial atenção à lenda “Castigo de sal”. Atividades realizadas: Pesquisa de informação: o que é uma lenda; lendas de Tavira. Ilustração Escrita: resumo e texto coletivo II - Texto narrativo (Conto) Leitura da obra “ O sr. do seu nariz e outras histórias, de Álvaro Magalhães, com ilustrações de João Fazenda, com especial atenção ao conto “Onde está a felicidade”. Escrita: Texto de opinião “sou feliz quando…”

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