Nowość 2025. 1. W królestwie zwierząt

Lekcja z tabletami - stara

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

Scenariusz zajęć drugi.

przyrodniczeecho.pl

Kliknij tutaj:

Zapisz temat lekcji:

W królestwie zwierząt

Cel zajęć: Dowiesz się o czym będziesz uczył/ła się w tym roku szkolnym.

Blooket

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

Podsumowanie

Film pani Izy

quizy

This page is password protected

Enter the password

mają zwykle opływowy kształt ciała i są wyposażone w płetwy. ich skóra wytwarza łuski. O JAKIEJ grupie kręgowców mowa?

ryby

ptaki

płazy

ssaki

gady

mają kończyny przednie przekształcone w skrzydła. Z ich skóry wyrastają pióra. O JAKIEJ grupie kręgowców mowa?

ryby

ptaki

płazy

ssaki

gady

mają grubą I suchą skórę, która jest pokryta licznymi łuskami i tarczkami. O JAKIEJ grupie kręgowców mowa?

ptaki

ryby

płazy

ssaki

gady

to zwierzęta o cienkiej, stale wilgotnej skórze. Jest ona naga, czyli niepokryta łuskami. O JAKIEJ grupie kręgowców mowa?

ptaki

ryby

płazy

ssaki

gady

karmią swoje potomstwo mlekiem. ich cechą charakterystyczną jest występowanie włosów. O JAKIEJ grupie kręgowców mowa?

ptaki

ryby

płazy

ssaki

gady

Wpisz hasło

Wpisz hasło

Podsumuj swoje wiadomości - zagraj w dostępne quizy!

Quizizz

Kahoot

100%

start

Wordwall

Learning apps

Po lekcji:

• przedstawiam hierarchiczną organizację budowy zwierząt

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

Notatka

temat zajęć

"W królestwie zwierząt"

Zajęcia w klasie. Obrazki różnych zwierzaków.Modele komórek zwierzęcych. Szkielety ryby, żaby, jaszczurki, kury i łabędzia oraz królika. Pancerze raka i owadów oraz wylinki karaczanów innych + gąbka.

1. Po czym poznasz zwierzaka? Dokonaj obserwacji zwierzaków i obejrzyj komórkę zwierzęcą. Podaj cechy wspólne zwierzaków. Uzupełnij notatkę okienkową i wklej do zeszytu.
2. Przypomnijmy sobie plan budowy zwierzaka czyli Ciebie. Ułóżmy razem kolejno komórkę, tkankę, narząd, układ narządów i organizm. Następnie ułóżcie układankę. Uzupełnijcie notatkę okienkową i wklejcie do zeszytu.
3. Czym są kręgowce i bezkręgowce? Czy wszystkie zwierzaki zbudowane są z tkanek? Obejrzyjcie obiekty pozostawione przez n-la na Twoim stole. Spróbujcie wyjaśnić, w jaki sposób można podzielić zwierzaki na dwie części. Uzupełnijcie notatki okienkowe i wklejcie do zeszytu.

Blooket

Czy wiesz:

• że niektóre bezkręgowce (np. ośmiornice) mają aż 9 mózgów – jeden główny i po jednym w każdej odnodze!
• że kręgowce mimo, że mają tylko jeden mózg, niektóre, jak delfiny i papugi, wykazują bardzo wysoką inteligencję.
• że aż 95% wszystkich gatunków zwierząt na Ziemi to bezkręgowce! Najwięcej jest owadów.

„Jeden ma kręgosłup – drugi nie,Ale kto jest sprytniejszy? To się jeszcze okaże, he he!””

„Kręgowce mają kręgi i głowę na karku,Bezkręgowce się wiją i żyją na luzaku!”

zabawy

Potrzebne materiały

Pomysł na dodatkowe aktywności.

„Kalambury zoologiczne"

Obrazki różnych zwierzaków.Modele komórek zwierzęcych. Szkielety ryby, żaby, jaszczurki, kury i łabędzia oraz królika. Pancerze raka i owadów oraz wylinki karaczanów innych + gąbka. Notatki okienkowe i układanka.

Zadanie: Jeden uczeń losuje kartę z nazwą zwierzęcia i pokazuje jego ruchy lub cechy, nie mówiąc nic. Reszta klasy odgaduje: Co to za zwierzę? Czy to kręgowiec czy bezkręgowiec?

„Układanka „Zbuduj zwierzę” Materiały: Elementy budowy ciała (głowa, tułów, odnóża, kręgosłup, skrzydła, muszla itp.) – wycięte z papieru lub jako klocki. Zadanie: Uczniowie w grupach tworzą model zwierzęcia i klasyfikują go jako kręgowca lub bezkręgowca. Następnie przedstawiają reszcie klasy, jakie części ciała wybrali i dlaczego. Debata: Kto jest fajniejszy – kręgowce czy bezkręgowce? Zadanie: Dzielimy klasę na 2 grupy. Jedna broni kręgowców, druga bezkręgowców. Uczniowie mają przygotować 3 argumenty, dlaczego ich grupa jest „lepsza”, ciekawsza, ważniejsza dla świata.