Sex Education Presentation

Apresentação

Atuação docente na educação para a sexualidade na aplicação do PRESSE

Recorri ao Presse-BooK, do 2º Ciclo (Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar), selecionando as Áreas Temáticas: Valores, direitos, cultura, sexualidade e Igualdade de género.Uma vez que, a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania define a abordagem dos Domínios: Direitos Humanos; Igualdade de Género, como obrigatórios, no 2º Ciclo.Decidi aplicar esta atividade, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, na turma B, do 5º ano escolaridade. Sem esquecer, a sua articulação com o Perfil do Aluno à saída da Escolaridade Obrigatória. Descritores: Criação de Textos; informação e Comunicação; Pensamento Crítico e Pensamento Criativo.

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Escolha do tema

Diretos Humanos

IGUALDADE DE GÉNERO

RAPARIGAS

RAPAZES

TODOS IGUAIS

TODOS IGUAIS

Raparigas e Rapazes - Todos iguais?

DURAÇÃO: 1 aula de 50mRECURSOS E MATERIAL: Placard, Cartolinas, Cartões,papel, lápis, lápis de cor eCanetas de feltro.

Objetivos

• Ter consciência dos estereótipos vigentes no seio da sociedade, em relação aos papeis desempenhados pelas raparigas e rapazes/mulher e homem. • Identificar fontes de valores e atitudes que informam o que é e como se aprende a sexualidade. • Descrever maneiras pelas quais alguns pais/responsáveis ensinam e exemplificam os seus valores às suas crianças. • Compreender que rapazes e raparigas podem ter os mesmos gostos e interesses. • Discutir e desconstruir os diferentes papeis que a sociedade tradicionalmente atribui às raparigas e rapazes/mulher e homem • Recordar a definição de Direitos Humanos e de que forma eles se aplicam a todas as pessoas.

Cartões

Descrição de uma “personagem” e suas atividades, sem que seja referido, se é rapariga ou rapaz.

A Cartões

Os alunos tentam perceber qual o género da personagem atribuindo-lhe um nome.

Desenvolvimento da atividade

Raparigas Rapazes ou Ambos

Placard

Os alunos colocam a frase na área que acham mais correta (raparigas, rapazes ou ambos).

Já alguma vez se sentiram limitados por serem de um determinado sexo?

Em algum momento desistiram de alguma atividade que quisessem muito, por vergonha de a fazer?

No vosso dia a dia é comum encontrarem pessoas que têm atividades profissionais diferentes/Que considerem pouco adequadas ao sexo? Que atividades? Porque é que as acham que são pouco adequadas?

As características sociais, atividades de tempos livres, gosto pessoais e educação são determinados pelo sexo das pessoas?

Será que as raparigas podem participar em ___ (referir uma atividade unicamente praticada pelos rapazes ou inversamente)?

Onde aprendemos como nos devemos comportar/vestir/o que fazer?

Existem atividades onde ambos os sexos participam ou podem participar?

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Há atividades destinadas exclusivamente para raparigas/rapazes?

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09

04

Debate - tomando como referência as seguintes linhas orientadoras:

Consideram que as vossas “personagens” são rapazes, raparigas ou de ambos os sexos, conseguem justificar essa opinião?

Idealização e elaboração de frases que possam sensibilizar a comunidade educativa e que resumam, a Igualdade de Género e os Direitos Humanos

Ana Andersson

Obrigada

Julho 2024