La modalisation 3ème G2

GRAMMAIRE 2

La modalisation

compétence : construire les notions permettant l'analyse et l'élaboration des textes et des discours.

INDEX

Qu'est-ce que la modalisation ?

Définition de la modalisation

Les éléments qui permettent de modaliser

La carte mentale récapitulative

Quiz pour s'entrainer

Qu'est-ce que la modalisation?

Vous allez découvrir deux textes. Quelle différence y-a-t-il entre les deux?

Texte 1

Je viens d'avoir trente-quatre ans, la moitié de la vie. Au physique, je suis de taille moyenne, plutôt petit. J'ai des cheveux châtains coupés court afin d'éviter qu'ils ondulent, par crainte aussi que ne se développe une calvitie menaçante. Autant que je puisse en juger, les traits caractéristiques de ma physionomie sont: une nuque très droite, tombant verticalement comme une muraille ou une falaise (...); un front développé, plutôt bossué, aux veines temporales exagérément noueuses et saillantes (...). Mes yeux sont bruns, avec le bord des paupières habituellement enflammé; mon teint est coloré; j'ai honte d'une fâcheuse tendance aux rougeurs et à la peau luisante. Mes mains sont maigres, assez velues, avec des veines très dessinées; mes deux majeurs, incurvés vers le bout, doivent dénoter quelque chose d'assez faible ou d'assez fuyant dans mon caractère. Ma tête est plutôt grosse pour mon corps; j'ai les jambes un peu courtes par rapport à mon torse, les épaules trop étroites relativement aux hanches. Je marche le haut du corps incliné en avant; j'ai tendance, lorsque je suis assis, à me tenir le dos voûté; ma poitrine n'est pas très large et je n'ai guère de muscles. J'aime à me vêtir avec le maximum d'élégance; pourtant, à cause des défauts que je viens de relever dans ma structure et de mes moyens qui, sans que je puisse me dire pauvre, sont plutôt limités, je me juge d'ordinaire profondément inélégant; j'ai horreur de me voir à l'improviste dans une glace car, faute de m'y être préparé, je me trouve à chaque fois d'une laideur humiliante. M. Leiris, incipit de L’Age d’homme, 1939

Texte 2

Je viens d'avoir trente-quatre ans. Au physique, je suis de taille moyenne. J'ai des cheveux châtains. Mes yeux sont bruns.M. Leiris, incipit de L’Age d’homme, 1939

Définition de la modalisation

La modalisation

est un synonyme de subjectivité.

La subjectivité, c'est quand l'énonciateur (celui qui parle) donne son avis, émet un jugement, exprime son sentiment, ses doutes etc. Les idées peuvent être clairement exprimées (explicites) ou voilées, indirectes, sous-entendues (implicites). L'objectivité, c'est lorsque l’énonciateur ne donne pas son avis et reste neutre. Il énonce les faits tels quels. Le vocabulaire est alors précis, descriptif.

La modalisation est l’ensemble des éléments qui soulignent la subjectivité d’un texte. Elle permet à l’énonciateur de donner son avis sur l’exactitude de l’énoncé ou d’exprimer clairement un sentiment ou une opinion. Il exprime sa subjectivité.

Les modalisateurs

Ils sont nombreux!

Allez les découvrir !

La ponctuation expressive

Quel élément montre que l'énonciateur donne son avis, son sentiment par rapport à ce rendez-vous? Vérifie ta réponse en cliquant ici

Le vocabulaire évaluatif

Les types et formes de phrases

Le locuteur exprime-t-il un sentiment/un jugement?

1) N'est-il pas gentil d'aider sa mamie?2) Lui, il est gentil !

Par quels moyens reussit-il à exprimer cela?

La leçon

vérifie ta réponse

Certains types et formes de phrases permettent au locuteur d'exprimer sa subjectivité.Dans les phrases travaillées, le locuteur exprime son admiration : --> 1ère phrase : l'interrogation + la négation --> 2ème phrase : la forme emphatique + exclamation

L'activité 1

L'activité 2

L'implicite

Quelles phrases expriment un sous-entendu et ques sont ces sous-entendus? Quels mots vous ont aidés?

- Gérard s’est enfin acheté un manteau ! - Gérard a acheté un manteau. - Au moins, quand Gérard est invité, il sait se montrer poli et serviable, lui. - La fleuriste n’avait plus de roses. - Géraldine a eu des fleurs pour son anniversaire, elle.

correction

leçon

Les verbes de jugement, d'opinion, de certitude et de probabilité

Gérard a perdu son nouveau manteau à paillettes.

Quelle phrase exprime la subjectivité du locuteur?

Gérard prétend qu'on lui a volé le manteau que je lui ai offert

Quel mot vous a mis sur la piste?

vérification

leçon

Les adverbes de modalité

Gérard aime les frites.

Quelle phrase exprime la subjectivité du locuteur?

Gérard aime vraiment les frites.

Quel mot vous a mis sur la piste?

vérification

leçon

Certains modes

Les figures de style

exercices

Autres éléments

Les guillemets

La 1ère personne

Comparatif et superlatif

Son manteau est très beau

Son manteau est "magnifique".

Viens récupérer la carte mentale récapitulative.

Et c'est parti pour l'entrainement type DNB (récupère l'exercice papier)

Si tu es en avance ou pour réviser, tu peux accéder au quiz à partir du menu.

QUIZ de révision

Quiz

QUESTION 1

Un synonyme de modalisation

objectivité

locution

subjectivité

Bravo!!

Next

QUESTION 2

Cet affreux personnage est un charlatan!--> Combien de termes évaluatifs comptes-tu?

aucun

Right!

Next

QUESTION 3

Je nage en plein bonheur.--> quel type de modalisation exprime cette phrase?

sentiment

incertitude

avis, jugement

Right!

Next

QUESTION 4

Je pense vraiment que tu devrais changer de voiture.--> Par quels moyens s'expriment la modalisation?

1ère personne, figure de style.

1ère personne, adverbe, conditionnel et figure de style.

implicite, 1ère personne, conditionnel, adverbe

Right!

Congratulations

Les types de phrases : - La phrase déclarative se termine par un point, contient un verbe ; sert à donner une information, énoncer un fait. Gérard n’aime pas les frites. - La phrase interrogative (totale ou partielle) se termine par un point d’interrogation ; sert à demander une information. Est-ce que Gérard aime les frites ? Qu’a mangé Gérard au petit-déjeuner ? - La phrase injonctive se termine souvent par un point d’exclamation ; verbe à l’impératif, au futur de l’indicatif, au subjonctif, à l’infinitif ; sert à donner un ordre, un conseil. Qu’il aille manger ! Mange !

Les formes de phrases : - exclamative se termine par un point d’exclamation et exprime un sentiment. Elle peut se combiner avec un des trois autres types de phrases. La confiserie est fermée !- Positive (Gérard est beau)/négative (Gérard n’est pas beau) - Neutre (Gérard est beau)/emphatique avec mise en valeur d’un mot (Gérard, lui, il est beau ! / C’est Gérard qui est beau !) - Active (Gérard a mangé les frites.) sujet grammatical = celui qui fait l’action/passive (Les frites ont été mangées par Gérard.)sujet grammatical = pas celui qui fait l’action, mais la subit. - personnelle (Gérard mange.) / impersonnelle (Il pleut.)

Gérard s’est enfin acheté un manteau ! --> sous-entendu "Cela faisait longtemps qu'il aurait dû en acheter un car il n'en avait plus ou le sien était très abimé."Gérard a acheté un manteau. --> pas de sous-entendu. Phrase objective. Au moins, quand Gérard est invité, il sait se montrer poli et serviable, lui. --> sous-entendu "pas toi ou pas la personne dont nous parlons". La fleuriste n’avait plus de roses. --> pas de sous-entendu. Phrase objective. Géraldine a eu des fleurs pour son anniversaire, elle. --> sous-entendu "moi, je n'en ai pas eu et je suis déçue."

Les types de phrases : - La phrase déclarative se termine par un point, contient un verbe ; sert à donner une information, énoncer un fait. Gérard n’aime pas les frites. - La phrase interrogative (totale ou partielle) se termine par un point d’interrogation ; sert à demander une information. Est-ce que Gérard aime les frites ? Qu’a mangé Gérard au petit-déjeuner ? - La phrase injonctive se termine souvent par un point d’exclamation ; verbe à l’impératif, au futur de l’indicatif, au subjonctif, à l’infinitif ; sert à donner un ordre, un conseil. Qu’il aille manger ! Mange !

Les formes de phrases : - exclamative se termine par un point d’exclamation et exprime un sentiment. Elle peut se combiner avec un des trois autres types de phrases. La confiserie est fermée !- Positive (Gérard est beau)/négative (Gérard n’est pas beau) - Neutre (Gérard est beau)/emphatique avec mise en valeur d’un mot (Gérard, lui, il est beau ! / C’est Gérard qui est beau !) - Active (Gérard a mangé les frites.) sujet grammatical = celui qui fait l’action/passive (Les frites ont été mangées par Gérard.)sujet grammatical = pas celui qui fait l’action, mais la subit. - personnelle (Gérard mange.) / impersonnelle (Il pleut.)

Les types de phrases : - La phrase déclarative se termine par un point, contient un verbe ; sert à donner une information, énoncer un fait. Gérard n’aime pas les frites. - La phrase interrogative (totale ou partielle) se termine par un point d’interrogation ; sert à demander une information. Est-ce que Gérard aime les frites ? Qu’a mangé Gérard au petit-déjeuner ? - La phrase injonctive se termine souvent par un point d’exclamation ; verbe à l’impératif, au futur de l’indicatif, au subjonctif, à l’infinitif ; sert à donner un ordre, un conseil. Qu’il aille manger ! Mange ! Les formes de phrases - La phrase exclamative se termine par un point d’exclamation et exprime un sentiment. Elle peut se combiner avec un des trois autres types de phrases. La confiserie est fermée ! - Positive (Gérard est beau)/négative (Gérard n’est pas beau) - Neutre (Gérard est beau)/emphatique avec mise en valeur d’un mot (Gérard, lui, il est beau ! / C’est Gérard qui est beau !) - Active (Gérard a mangé les frites.) avec sujet grammatical = celui qui fait l’action/passive (Les frites ont été mangées par Gérard.) avec sujet grammatical = pas celui qui fait l’action, mais la subit. - personnelle (Gérard mange.) / impersonnelle (Il pleut. Il parait que...)