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Transcript

Spanish Advanced 3

University of Exeter Language Center

T1. Semana 5

T.Romero2@exeter.ac.uk

Tutora: Tatiana Romero

PREPARACIÓN PARA EL DEBATE

Spanish Advanced 3

University of Exeter Language Center

T1. Semana 5

REVISAMOS durante LA HORA 1.Paso 1. Comentad la información que más os ha sorprendido de lo que habéiss investigado antes de esta clase.¿Alguna información que desconocíais?¿Aspectos que merezca la pena compartir?

Tómate unos minutos para pensar en personajes prominentes de la historia de tu país?¿Cuántos podéis pensar?¿Y del mundo hispano? Tratad de elaborar una lista... Podéis utilizar internet

Mundo hispano Mi país

¿Tienen algún monumento?

¿Poseen algún monumento en el espacio público?

Vamos a centrarnos en estas dos figuras públicas.¿Qué sabes de ellas? Busca información para prepararte para el debate.

Edward Colston

¿Cuándo y quién erigió la estatua de Colston?¿Cómo se costeó?

¿Conoces las circunstancias?Infórmate.

Vamos a centrarnos en estas dos figuras públicas.¿Qué sabes de ellas? Busca información para prepararte para el debate.

Cristobal Colón

¿Cuándo y quién erigió la estatua de Colón en Barcelona?

¿Conoces las circunstancias?Infórmate.

¿Has oído hablar o has visto estas imágenes? Infórmate y comparte.

En los textos que has leído aparecían estas frases? Comentadlas.

1. "4.000 soldados, 150 vehículos, 85 aviones y 220 caballos pasan entre fuertes aplausos. Cuando los aviones de combate cruzan el bulevar, dejando estelas de humo rojo y amarillo, la multitud vitorea en voz alta: ¡Viva España!", describe. La familia real española y el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, miran apasionados la "exhibición de poder" que costó este año alrededor de un millón de euros, específica.2. ¿Por qué todo es un problema? ¿Por qué no celebrar el orgullo de ser españoles? Estoy orgulloso de mi país y de mi bandera, y esta fiesta nacional enfatiza una vez más cuántas personas sienten lo mismo. Deberíamos dejar en el pasado lo que pasó hace cientos de años", expone Fernando, al grito de "¡Viva el rey! ¡Viva la patria!

En los textos que has leído aparecían estas frases? Comentadlas.

3. Un grupo creciente de inmigrantes latinoamericanos ve el 12 de octubre como "un recordatorio del genocidio en el que fueron masacrados sus antepasados" desde el siglo XV. "Hasta el día de hoy todavía experimentamos el daño del pasado colonial. Nuestros sistemas políticos en América Latina parten de ahí, pero la jerarquía social también está muy ligada al capitalismo. Todavía hay empresas españolas que se aprovechan de nuestra riqueza", dice el activista colombiano Alexander Ríos.

Distinta terminología para denominar el 12 de octubre en los diferentes países

DENOMINACIONES

Haz click sobre la imagen para ver...

Diferentes denominaciones: España, Día de la Hispanidad muchos años y ahora Fiesta Nacional de España. México ahora la denomina Día de la Raza Iberoamericana. Venezuela y Nicaragua, Día de la Resistencia Indígena. Peru, Día de los Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural. Costa Rica , siempre diplomática prefiere, Día de las Culturas. Argentina, han cambiado el nombre por otro más formal y correcto Día de la Diversidad Cultural Americana. Chile, uno más coversador y pasada de moda, Día del Descubrimiento de Dos Mundos. Uruguay, más inclusivo, Día de las Américas (Pan American Day). Bolivia, probablemente el más radical, Día de la Descolonización (Decolonisation Day). Ecuador, Día de la Interculturalidad y la Plurinacionalidad (Day of Multiculturalism and Plurinationality). En realidad, en la consciencia colectiva en Centro y Sur de América, circula el Día de la Raza.

Comenzamos...

DEBATE

Verbos similares: calentar (to heat) perder (to loose, to waste time) cerrar (to close) preferir (to prefere) despertarse (to wake up) divertirse (to have fun, to enjoy) empezar (to start, to begin) mentir (to lie) merendar (to have a snack around 5pm) VENIR (TO COME)* 2 irregularities nevar=nieva (snows); la nieve=the snow TENER (to have) * 2 irregularidades pensar (to think) entender (to understand) encender (to switch on)

Comenzamos...

Observa estas imágenes...

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1.

En tu opinión, ¿por qué transcurren siglos desde el evento que el monumento representa y su implantación en el espacio público?

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2.

En tu opinión, ¿cómo y quién decide qué monumentos pueblan el espacio público que nos rodea?¿Cualquier elemento es susceptible de ser representado en el espacio público?

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2.

¿Recuerdas las imágenes del inicio?

Cristobal Colón, Londres

¿Comentáis la de la página siguiente?

efectivamente, es la estatua de

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2.

Churchill, Londres

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2.

¿Existe relación con el presente o la colonización es un hecho aislado en el tiempo? Por ejemplo, ¿cuándo dejaron los herederos de los tratantes de esclavos de recibir dinero compensatorio del gobierno británico para compensar las pérdidas económicas del cese de la trata?

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2.

Navegando entre culturas: ¿Cómo analizaríais después de lo que habéis leído las siguientes imágenes?

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Busca información sobre Anacaona, una líder indígena taína. https://eldia.com.do/anacaona-la-cacique-aborigen-que-desafio-a-cristobal-colon/ Anacaona, la cacique aborigen que desafió a Cristóbal Colón y fue condenada a una trágica muerteHaciéndole honor a su nombre, que significa "flor de oro", Anacaona fue una princesa taína bella y poderosa. Anacaona, la cacique aborigen que...El Día

2.

Navegando entre culturas: ¿Cómo analizaríais después de lo que habéis leído las siguientes imágenes?¿Sabrías analizar esta sin documentarte?

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2.

Navegando entre culturas: ¿Cómo analizaríais después de lo que habéis leído las siguientes imágenes?¿Sabrías analizar esta sin documentarte?

Lorca

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Después del debate:Busca información sobre otros monumentos relacionados con tu contexto, tu ciudad o tu pueblo.Prestar atención a la terminología seleccionada es importante, te ofrece información valiosa para comprender las ideas, motivaciones y posiciones del enunciador.¿Sabrías decir qué diferencia existe entre Latinoamérica y Abya Yala, por ejemplo?

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Algunos datos relevantes: Cambio terminológico- esclavizados, no esclavos.El gobierno pagó 20 millones de libras de compensación a los tratantes y sus herederos por liberar a los esclavos, los esclavos y sus herederos nunca han recibido nada.2000 viajes anuales salían de Bristol cargados de personas, unos 3,5 millones en el siglo XVIII. Este no es el mayor puerto, Londres o Liverpool alcanzaron mayores cifras.puedes visitar una exposición en M. Shed en Bristol para ampliar información. Allí permanece la estatua extraída del río de Colston.

Algunos datos relevantes

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Muchas gracias...