Unité Dinde Sablé-sur-Sarthe
L'intégration de la réalité virtuelle en formation
Retours et ajustements suite à la première expérimentation
Atelierpratique
Réalitévirtuelle
Déroulé pédagogique
Public
Formateurs
Le déroulé pédagogique
Le format de la première expérimentation est basé sur une demi-journée complète de formation : l'objectif est de permettre aux apprenants de sortir pleinement de la production et de vivre un moment privilégié. Ce format sera conservé pour la seconde expérimentation, et suivra un déroulé identique :
- un temps de présentation et d'échanges sur les représentations et les connaissances préalables des apprenants,
- un temps de pratique, à la fois en atelier et en réalité virtuelle.
69 %
des apprenants ont aimé la Réalité virtuelle et l'atelier pratique de manière équivalente
Le public
La première formation a été pensée pour l'ensemble des collaborateurs ayant une utilisation, régulière ou ponctuelle, du couteau. La seconde expérimentation sera menée avec un public plus restreint, puisqu'elle concerne uniquement les collaborateurs de l'unité découpe. Dans les deux cas, le nombre de participants à chaque formation sera limité (entre 3 et 6 participants), ceci afin de favoriser les échanges, la mise en pratique et l'accompagnement individuel.
La Réalité virtuelle
"On voit bien l’angle avec les couleurs, c’est plus guidé qu’en vrai. La manipulation est bien faite, c'est intéressant pour apprendre le geste. On va le conseiller aux collègues !"Retour d'un apprenant
Les modules de réalité virtuelle qui seront expérimentés lors de la nouvelle formation seront, à la différence du premier module sur l'aiguisage du couteau, ancrés dans l'environnement de travail LDC Unité Dinde. Ainsi, la chaîne de production, les outils et les bacs seront reproduits pour immerger davantage l'apprenant dans la réalité professionnelle. Les 3 modules (sur le désossage des cuisses, le déjointage des ailes et la levée des filets) seront d'une durée assez courte pour permettre aux apprenants de les enchaîner.
L'atelier pratique
La première expérimentation a mis en évidence l'utilité d'associer systématiquement un atelier pratique à la réalité virtuelle. En effet, la réalité virtuelle offre la possibilité d'analyser finement des gestes et de visualiser des détails. Mais la pratique réelle des outils reste indispensable pour une bonne maîtrise des gestes à réaliser sur le poste de travail. La deuxième expérimentation associera donc également réalité virtuelle et atelier pratique. La mise en pratique aura lieu directement sur les lignes de production, et non en salle de formation comme pour la première expérimentation.
76%
des participants ont eu l'impression d'apprendre quelque chose de nouveau
Les formateurs
La première formation a été animée par un binôme de formateurs. Leurs complémentarités et leurs partages d'expériences auprès des apprenants est une des sources de réussite de la formation. Afin de conserver cet équilibre, la deuxième expérimentation sera également menée par le même binôme.
PIA 2.2 LDC - Publication 4
MEYER Hélène
Created on July 17, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Customer Empathy Map
View
Squares Diagram
View
Customer Journey Map
View
HR Organizational Chart
View
SWOT PRO
View
Branching diagram
View
Fishbone Diagram
Explore all templates
Transcript
Unité Dinde Sablé-sur-Sarthe
L'intégration de la réalité virtuelle en formation
Retours et ajustements suite à la première expérimentation
Atelierpratique
Réalitévirtuelle
Déroulé pédagogique
Public
Formateurs
Le déroulé pédagogique
Le format de la première expérimentation est basé sur une demi-journée complète de formation : l'objectif est de permettre aux apprenants de sortir pleinement de la production et de vivre un moment privilégié. Ce format sera conservé pour la seconde expérimentation, et suivra un déroulé identique :
69 %
des apprenants ont aimé la Réalité virtuelle et l'atelier pratique de manière équivalente
Le public
La première formation a été pensée pour l'ensemble des collaborateurs ayant une utilisation, régulière ou ponctuelle, du couteau. La seconde expérimentation sera menée avec un public plus restreint, puisqu'elle concerne uniquement les collaborateurs de l'unité découpe. Dans les deux cas, le nombre de participants à chaque formation sera limité (entre 3 et 6 participants), ceci afin de favoriser les échanges, la mise en pratique et l'accompagnement individuel.
La Réalité virtuelle
"On voit bien l’angle avec les couleurs, c’est plus guidé qu’en vrai. La manipulation est bien faite, c'est intéressant pour apprendre le geste. On va le conseiller aux collègues !"Retour d'un apprenant
Les modules de réalité virtuelle qui seront expérimentés lors de la nouvelle formation seront, à la différence du premier module sur l'aiguisage du couteau, ancrés dans l'environnement de travail LDC Unité Dinde. Ainsi, la chaîne de production, les outils et les bacs seront reproduits pour immerger davantage l'apprenant dans la réalité professionnelle. Les 3 modules (sur le désossage des cuisses, le déjointage des ailes et la levée des filets) seront d'une durée assez courte pour permettre aux apprenants de les enchaîner.
L'atelier pratique
La première expérimentation a mis en évidence l'utilité d'associer systématiquement un atelier pratique à la réalité virtuelle. En effet, la réalité virtuelle offre la possibilité d'analyser finement des gestes et de visualiser des détails. Mais la pratique réelle des outils reste indispensable pour une bonne maîtrise des gestes à réaliser sur le poste de travail. La deuxième expérimentation associera donc également réalité virtuelle et atelier pratique. La mise en pratique aura lieu directement sur les lignes de production, et non en salle de formation comme pour la première expérimentation.
76%
des participants ont eu l'impression d'apprendre quelque chose de nouveau
Les formateurs
La première formation a été animée par un binôme de formateurs. Leurs complémentarités et leurs partages d'expériences auprès des apprenants est une des sources de réussite de la formation. Afin de conserver cet équilibre, la deuxième expérimentation sera également menée par le même binôme.