MODULARISATION DE LA FORMATION

MODULARISATION DES FORMATIONS

COMMENCER

CONTEXTE.

L’article L6353-1 du code du travail qui prévoyait que les actions de formation se déroulent conformément à un programme préétabli en fonction d’objectifs préalablement déterminé a été modifié par la loi “Avenir professionnel”.

Le programme n’est plus l’élément central.

Il est remplacé par la construction du parcours favorisant la réalisation d’une activité professionnelle.

CONCEPTS CLÉS.

La modularisation est un processus qui consiste à diviser un système en modules distincts.

Elle permet de simplifier la conception et la gestion de la formation.

• MODULARISATION - Création de composants indépendants;

• FLEXIBILITÉ - Adaptation facile aux changements;

• INTEROPÉRABILITÉ - Modules pouvant fonctionner ensemble.

MODULARISATION D'UNE FORMATION ?

Pourquoi modulariser ?

En quelques mots, c'est ...

Modulariser en images, c'est ...

MODULARISER, EN IMAGES, C’EST…

Construire une maison avec des briques…

MAISON EN BRIQUES

BRIQUES DE LA MAISON

= Représentation des MODULES POUR CONSTRUIRE CE PARCOURS/DISPOSITIF

= Représentation d’un PARCOURS/DISPOSITIF DE FORMATION COMPLET

UN MODULE EN QUELQUES LIGNES.

Un module est donc l’une des briques de votre maison.

On peut aussi l’appeler « Grain pédagogique ».

Il est défini par des objectifs d’apprentissage précis et structurés de manière à être atteint sur une échelle de temps plus ou moins longue.

LES PHASES D'UN MODULE.

Il comporte 3 phases :

Une phase d’'apprentissage

Une phase d’évaluation finale

Une phase d’évaluation initiale

PRINCIPAL INTÉRÊT DE LA MODULARISATION.

Il permet d’introduire la notion d’individualisation des parcours.

Exemple d’une logique d’individualisation des parcours :

• Apprenant A n’a pas besoin de suivre le module 2.

• Apprenant B doit suivre les trois modules.

• Apprenant C se démotive vite. Il peut apprendre étape par étape donc module 1, puis 2, puis 3.

• Apprenant D a besoin de séparer les compétences pour les assimiler mais sans logique linéaire donc peut faire le module 1, puis le 3, pour finir par le 2.

Prenons l’exemple de Pierre, Pauline et Jacques.

Tous Trois souhaitent suivre la formation « ABC » au BTP CFA GRAND-EST.

Prenons l’exemple de Pierre, Pauline et Jacques.

La formation « ABC » est composée de 3 Unités de formation (Blocs de compétence).

Chaque Unité de formation est elle-même divisée en plusieurs Modules.

Chaque module est une entité propre, qui se réalise sur une durée de une à trois semaines. Leurs combinaisons permettent de proposer aux apprenants des parcours répondant à leurs besoins.

PIERRE Age : 16 ans Aucun diplôme, à la recherche d'un diplôme en formation initiale et d'un emploi.

Objectif: Suivre une formation pour obtenir son diplôme.

PARCOURS DE PIERRE.

Pierre va devoir valider TOUS les modules et TOUS les Blocs de formation pour valider son diplôme.

PAULINE Age : 25 ans Salariée à la recherche d'une compétence supplémentaire pour évoluer dans son emploi.

Objectif: Se former pour évoluer professionnellement.

PARCOURS DE PAULINE.

Pauline va choisir quelques modules pour monter en compétence, n'aura pas de validation de diplôme, mais gardera bénéfice des modules suivis.

JACQUES Age : 40 ans En reconversion professionnelle à la recherche d'une compétence validées par un diplôme

Objectif: Ayant déjà validé le Bloc N°2, il souhaite obtenir les Blocs N°1 et N°3 et valider son diplôme.

PARCOURS DE JACQUES.

Jacques va suivre les Blocs de compétences 1 et 3 pour obtenir son diplôme.

Déjà validé.

AVANTAGES DE LA MODULARISATION.

La modularisation présente plusieurs avantages significatifs:

• Réduction des coûts - Normalisation des processus;

• Gain de temps - Assemblage rapide des modules;

• Amélioration de la qualité - Tests plus faciles et plus fréquents.

FORMATIONS MODULARISÉES..

• CAP Carreleur Mosaïste;

• CAP Maçon;

• CAP Monteur en Installation Thermique.

• BP Carreleur Mosaïste;

• BP Maçon;

• BP Monteur en Installation du Génie Climatique et Sanitaire;

La modularisation concerne autant l'enseignement Général que Professionnel.

LES UNITÉS DE FORMATION.

Les Unités de Formation ont été regroupées par tâches principales à réaliser.

Certaines Unités de Formation peuvent proposer des Modules en option "hors référentiel".

LES MODULES DE FORMATIONS.

Chaque Unité de Formation est composée de plusieurs modules.

LES SÉQUENCES DE FORMATION.

Chaque Module est composé d'une ou de plusieurs séquences.

PRÉREQUIS..

Chaque Module présente des prérequis avant de pouvoir le suivre.

PARCOURS COMPLET.

qui permet à l’apprenant d’acquérir et développer de nouvelles compétences.

qui permet d’évaluer les connaissances préalables de l’apprenant et de s’assurer qu’il maîtrise les prérequis.

qui permet de mesurer les compétences acquises par l’apprenant.

• Segmenter un parcours de formation en « briques pédagogiques », c'est à dire en phases d'apprentissages répondant à des sous-objectifs.
• Permettre l’acquisition de connaissances au fur et à mesure du parcours de formation.

Une action de formation est telle un seul et même bloc pédagogique sans possibilité de le scinder qui n’évalue qu'à la fin.

Avant la modularisation

Une action de formation est plus flexible avec une approche modulaire permettant d’identifier des blocs pédagogiques qui vont être évaluables et modifiables au fil de l’eau.

Après la modularisation

3 objectifs principaux : 1. Optimiser le choix de ses modalités d’apprentissage 2. Prendre en compte l’hétérogénéité des apprenants 3. Proposer une méthodologie basée sur l’acquisition de compétences distinctes au service d'un objectif