Copia - PRESENTACION UNIDAD DIDÁCTICA

SABERES,CRITERIOS, COMPETENCIAS Y DESCRITORES

METODOLOGÍA

CONTEXTUALIZACIÓN

UD3. TRAZADOS GEOMÉTRICOSFUNDAMENTALES. DISTANCIAS Y LUGARES GEOMÉTRICOS BÁSICOS

ACTIVIDADESDIDÁCTICAS

EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

RECURSOS DIDÁCTICOS

3°EPVA

Inés Gutiérrez Fereras

UD3. TRAZADOS GEOMÉTRICOSFUNDAMENTALES. DISTANCIAS Y LUGARES GEOMÉTRICOS BÁSICOS

-Materia troncal 3ºESO- 3 horas/semana - UD3 . Se trabajan operaciones sencillas para dominar geometría más compleja:- Rectas paralelas y perpendiculares- Operaciones con segmentos- Operaciones con ángulos - Distancias- 1ª evaluación - Unidades previas:(transversales)Ud1. Materiales y técnicas gráfico plásticas Ud2. El proceso de creación- Unidad continuidad:Ud4. Polígonos - Duración de 13 sesiones del 30 septiembre al 28 octubre.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Descriptores operativosCOMPETENCIAS CLAVE

SABERES BÁSICOS

CRITERIOS EVALUACIÓN

PERFIL DE SALIDA

LOMLOE

Ley Organica 3/2020 de 29 de diciembre por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo RD 217/2022 de 29 marzo. Aspectos básicos del currículo Decreto 73/2022 de 27 julio. Currículo secundaría Cantabria. Objetivos

Centro, entorno y alumnado

17 alumnos:2 ANEAE ( 1 repetidor TDAH) (1 ITSE) 1 NEE (osteogénesis imperfecta) 1 pendiente EPVA 1º (repetidor) 2 absentistas ( 1 repetidor) (familia drogodependiente)

3ºA

PrincipiosEstrategias Enfoques

Agrupamientos y Espacios

METODOLOGÍA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

DIDÁCTICAS

RECURSOSDIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

ATENCIÓN ALA DIVERSIDAD

TRABAJOS DE ALUMNOS

Recursos Didácticos

Estos recursos están elaborados y pensados para facilitar y conseguir la adquisición de conocimientos por parte de todo el alumnado.

• Cuadernillo
• Programa de recursos.
• Aula específica y recursos del aula.
• Medios informáticos.

Materiales siempre disponibles, uso adecuado, se valora en observación diaria.

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Metodología activa y flexible

• Diversidad del alumnado
• ABP
• DUA

• Aprendizaje Dirigido

- Inicio de la sesión (metas, conocimientos previos) - Desarrollo de la sesión (contenido nuevo) - Práctica guiada (ejercicios, actividades) - Práctica deliberada (situación de aprendizaje)

Actividades Didácticas

• Ejercitan las habilidades de las ocho competencias clave.
• Se desarrollan de acuerdo a la metodología previamente descrita.
• Se adapta a las necesidades de atención a la diversidad que existan.
• Se evalua por competencias y criterios de evaluación.

3ºA

Medidas Ordinarias

• Agrupaciones
• Espacios (Aula/Informática/Teams/...)
• Metodológicas (DUA)
• Herramientas
• AC no significativa
• Apoyo y refuerzo
• Ampliación

17 alumnos ANEAE: - TDAH - Osteogénesis imperfecta - ITSE REPETIDORES: -Capacidades avanzadas - Absentismo (familia drogodependiente) - Absentismo + 1º EPVA pendiente

Medidas Extraordinarias

• ACIS Modifican el curriculo

POSTAL DESDE EL MÁS ALLÁ

• Conmemorar día Europeo de las Lenguas Extranjeras(26spt)
• Colaboración Dpt. Lengua Castellana y Literatura.
• Tema:

Calaveras azucar/Hallowen/Dia de los Santos.

• 13 Sesiones (50')
• Presentación. Calaveras de azucar y rúbrica.
• Instrucciones y desarrollo. (Anexo1)
• Exposición.
• Evaluación.(Anexo2)

Cuadro página 22-26

Las competencias especificas emanan de los objetivos generales de etapa

Estos son los criterios que serán trabajados en esta unidad

Estos son los criterios que serán evaluados en esta unidad

Instrumentos

Práctica Docente + Unidad Didáctica

Ponderación CrEv.+Comp

Rúbricas