Actividad 2. Cuadro Comparativo

Las acciones que utilizaron las autoras fueron coherentes con sus investigaciones. Usaron las que más les parecieron pertinentes según sus enfoques. Lo que me parece más significativo es que lo aplicaron en grupos reales de alumnos, lo cual permitió una investigación realista y con resultados comprobables que fundamentan que pueden ser usados por otros docentes.

La primera tesis hizo uso del enfoque cuantitativo, además de diferentes técnicas e instrumentos como grupos de estudio, investigación de campo, etc. En cambio la segunda tesis utilizó el enfoque cualitativo, al igual que hizo uso del modelo Park y Oliver para comprobar sus resultados.

Ambas tesis aplicaron sus teorias en grupos reales de alumnos, lo llevaron a la práctica real con a finalidad de cumplir con los objetivos generales de investigación.

Las finalidades de los trabajos consistian en comprobar por diferentes medios las hipotesis que se tenían planteadas para fundamentar con hechos las problemáticas que estaban planteadas en el capítulo I

En la tesis 1 se pretende hacer uso de recursos digitales que ayuden en el proceso de la enseñanza aprendizaje sobre las fracciones. En cambio, en la tesis 2 se usa el modelo de Park y Oliver para desagrupar colecciones y favorecer la enseñanza de la resta en niños de primer grado de primaria

Poner en práctica estrategias/recursos para la enseñanza de las operaciones básicas matemáticas y exponer los resultados obtenidos

ACCIONES PARA ALCANZAR LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Las autoras de las tesis tienen la intención de contribuir a la mejora de la práctica docente en el área de las matemáticas por medio de investigaciones cualitativas y cuantitativas que muestren resultados reales aplicados en alumnos del nivel de primaria con el beneficio de sugerir estrategias o recursos didácticos que otros maestros puedan hacer uso en sus clases de matemáticas.

La tesis 1 está enfocada en la enseñanza de las fracciones haciendo uso de recursos digitales. Por otro lado, la tesis 2 se inclina por la enseñanza de la resta en un primer grado de primaria

Ambas tesis están enfocadas a potencializar la enseñanza de las matemáticas en la educación primaria. La importancia de este tema recae en que las matemáticas tienen un lugar indispensable en la educación y los docentes son quienes transmiten esos conocimientos, por lo tanto, estos documentos de posgrado centran su atención en el rol del maestro.

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

OBSERVACIONES

DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

Tesis enfocadas a la enseñanza de las matemáticas

// CUADRO COMPARATIVo

JUSTIFICACIÓN

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Actividad 2. Cuadro Comparativo

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