Prisma de identidad de marca

propuesto por

Este modelo fue propuesto por Cecilia Fierro, Bertha Fourtoul y Lesvia Rosas a partir de 6 dimensiones de la práctica docente las cuales surgieron a partir de una serie de talleres realizados con distintos niveles educativos y modalidades desde preescolar hasta postgrado.

Institucional

Interpersonal

Valores

Social

se reconoce al docente como individuo en un referente fundamental

Destaca que la practica docente se desarrolla en el seno de una organizacion.

Convivencia y relaciones interpersonales generadas en la escuela

Se centra en el papel del docente enseñante sugeto-guia en los conocimientos el alumno

El trabajo del docente es una actividad que repercute en la sociedad.

Creencias,actitudes, convenciones e ideologia .

Modelo de investigación-acción

Dimensiones

Personal

Didactica

El docente se da a la tarea de reflexionar sobre procesos cotidianos como:

• Toma de desiciones
• Resolucion de conflictos
• Atencion a la diversidad.
• Las metas que querian alcanzar
• La forma en como han evolucionado estos motivos.

¿Qué representa la escuela en esta dimensión ? De acuerdo a Fortoul y Fierro (2021) es el espacion privilegiado de socielalizacion profesioanl que permite entrar en contacto con los saberes del oficio.

Se exhorta a los mestros a preguntarse y analizar acciones como:

• Los motivos de su eleccion de carrera.
• Como surgio su interes por la educacion.
• Las metas que inicialmente se proponiea alcanzar.
• La forma en como han evolucionado estos motivos.

Hace referencia al quehacer del docente , en como cada maestro concreta su proceso educativo a partir del modelo pedagogico.

Los docentes reflexionan sobre los valores que transmite a sus alumnos de manera voluntaria o intencipnal a traves del establecimiento de normas dentro y fuera del aula.

Considera la diversidad , la labor del docente impacta en la sociedad es importante entrea las relaciones de sus estudiantes y familia.