INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

DISEÑO GENERAL DEL PROYECTO

Falta de recursos para la infraestructura escolar

IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA

INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

La falta de infraestructura, su constante deterioro y la distribución desigual de los recursos, reproducen los problemas educativos y en consecuencia un entorno de pobreza, si esta situación sigue presente, la educación no podrá ser un instrumento eficaz para proporcionar mejores oportunidades a los estudiantes, sino al contrario, incrementa su desigualdad.

ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Las escuelas públicas, sobre todo en comunidades rurales, tienen muy pocos recursos económicos para su mantenimiento y optimización, dejando de lado: • Necesidades básicas, como baños funcionales y electricidad en las aulas. • Necesidades educativas como el acceso a equipos de cómputo e instalaciones elementales para la inclusión de alumnos con discapacidades.

Las escuelas que se encuentran alejadas de las zonas céntricas tienen graves problemas en los edificios ya que no tienen los recursos necesarios como libros, materiales didácticos, ordenadores, etc. Es vital que las autoridades locales les den la prioridad construcción, mantenimiento y mejora en las escuelas, y que brinden ayudas económicas a las familias pobres para que así puedan mandar a sus hijos a la escuela y poder complementar su educación primaria y así poder acceder a otra superior, que les otorguen becas a los estudiantes es una herramienta eficaz para poder lograrlo.

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

ACATLÁN

Acatlán es un municipio del estado de Puebla, cuya cabecera es la ciudad de Acatlán de Osorio, conocida como La Perla de la Mixteca. Se localiza en el sur del estado, en el valle del río Acatlán, perteneciente a la cuenca del río Atoyac-Balsas. Originalmente recibió el nombre mixteco de Yavidaxiu, que en idioma mixteco significa Agua Turbia. Su nombre oficial es Acatlán de Osorio en memoria del señor coronel Joaquín Osorio, que sucumbió al golpe de las balas del partido conservador.

DISEÑO Y EJECUCIÓN

ESTUDIO DE CAMPO

ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN

Para lograr obtener un porcentaje aproximado sobre las características en las que se encuentran las escuelas, se realizaron:

ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA

EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN

"Pudimos notar que hubo muy poca participación de parte de los padres de familia"

Infraestructura insuficiente para las personas con discapacidad

La mayoría de los planteles carecen de infraestructura para atender a los menores con discapacidad, situación que refleja una necesidad de impulsar acciones para cambiar la realidad.Las escuelas tienen la obligación de recibir a las personas con discapacidad. En esa lógica, las escuelas estarían en un problema muy importante porque si no tienen los recursos, tampoco pueden rechazar a una persona con discapacidad y entran en una encrucijada.

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EVIDENCIAS

CONCLUSIÓN

Al realizar esta investigación nos damos cuenta lo malo que hay en la desigualdad educativa y los problemas que tienen las personas marginadas o de bajos recursos. Hay alumnos que no están de acuerdo con los servicios que tienen en sus escuelas y exigen que arreglen o traigan libros o computadoras, pero a veces uno no se da cuenta que hay en otros lugares en donde ni si quiera tienen los mismos recursos que ellos y es aquí cuando te pones a valorar lo que tienes, aunque sea mínimo el valor, pero hay que intentarlo.

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ELABORÓ:

LUCÍA GUADALUPE ESPINOZA FRÍAS

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