Presentación de resultados

Por Irais Zárate Ramos.Estudiante de la Licenciatura en Pedagogía.En el Instituto de Educación Digital del Estado de Puebla.Campus Tepeaca, Pue.

INFORME DE RESULTADOS

Construcción del marco teórico, considerando una perspectiva sistématica de las partes.

Introducción

El uso excesivo del celular en las diferentes aplicaciones de redes sociales y de entretenimiento provoca que los estudiantes se distraigan fácilmente perdiendo la atención en clase lo que repercute en su rendimiento académico. Es por ello que nos dimos a la tarea de investigar por medio del método cuantitativo y cualitativo: cuántas horas del día los alumnos utilizan el teléfono celular, cuánto gastan en recargas y cuántas realizan a la semana, cuáles son las principales aplicaciones utilizadas por ellos y con qué finalidad.

Resultados

En base a los cuestionarios del método cuantitativo y las entrevistas del método cualitativo.

Resultados de cuestionario

El 77% de nuestro alumnado despierta dentro del horario de 6:00 a 7:00 a.m. y el 23% restante despiertan un poco más temprano.

El 46% de nuestro alumnado prefiere usar la plataforma de SPOTIFY para ver series y escuchar música, el 31% usa NETFLIX para ver series, el 15% usa YOUTUBE, finalmente el 8% usa otras aplicaciones que no especifican.

Resultados de la encuesta

Los padres de familia saben poner términos pues el 46% limita el uso del celular, el otro 46% no lo limita y el 8% tienen la suficiente confianza en el uso que le dan sus hijos al teléfono celular.

A pesar de que la gran mayoría de alumnos tiene teléfono celular propio existe la confianza por parte de los padres de familia para prestarles su celular esto está representado por :

El 85% de nuestros alumnos tienen celular propio, lo cual les hace sentir bien y el 15% de nuestros alumnos no tienen celular propio y no es algo que afecte su situación emocional.

El 46% de nuestros alumnos no obedecen a sus padres siendo esto un motivo para el castigo del uso del teléfono celular, el 23% excede el límite de tiempo permitido para el uso del teléfono celular, el 15% suspende el uso del teléfono celular por mal comportamiento, existe un empate del 8% entre bajas calificaciones y dormir hasta tarde.

Datos relevantes

50%

Dentro de estas limitaciones el 23% lo hace para evitar el daño ocular, el 15% porque no hacen la tarea o sus deberes, el otro 23% porque sus hijos se duermen hasta tarde y al siguiente día no quieren despertar temprano; mientras que el 39% que no limitan el uso del teléfono celular es porque le tienen confianza, sabiendo que no hará mal uso de las redes sociales, aplicaciones, llamadas, videos, etc.

Teniendo en cuenta los resultados encontrados con nuestras muestras de cuestionario y entrevista a alumnos, se puede concluir:

1. Las horas que pasan en el uso del teléfono móvil son de 2 a 4 horas al día y la mayoría de nuestros alumnos las utilizan para investigar y pasar el tiempo en redes sociales como por ejemplo Facebook.
2. Afortunadamente el 39% de nuestra población no realiza recargas telefónicas lo cual representa un ahorro económico para sus familias, pues no tienen que realizar doble gasto en telefonía celular.
3. Tan solo el 8% de nuestro alumnado se duerme en un horario de 11:00 p.m. a 12:00 a.m.; el resto de nuestro alumnado duerme dentro de un horario en el que se alcanza a obtener un sueño reparador.

Conclusión

4. Afortunadamente existen padres consientes del daño causado en el sistema visual, por la utilización del teléfono celular por lo que les limitan el tiempo de uso.5. El principal motivo porque les castigan el uso del teléfono celular a los alumnos es el no realizar sus tareas tanto educativas como labores de casa.6. El uso principal que le asignan nuestros alumnos al teléfono celular no es para comunicarse por medio de llamadas que es para lo se inventó el teléfono celular, ellos lo utilizan la mayor parte del tiempo para ver videos.

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