Cuadro comparativo tesis
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1
Tesis 2
Ambas tesis estánenfocadas al aprendizaje y enfoque educativo.
Motivaciones y estilos de aprendizaje en educación a distancia.
Redes sociales como estrategia de aprendizajes.
Título
Reporsitorio de Tesis UNAM
Enlace
Las 2 investigaciones buscan fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes con las mejores herramientas.
Alta deserción escolar en educación media superior y superior, y cómo las motivaciones y estilos de aprendizaje afectan esto.
La necesidad de establecer cómo transformar y definir una red social en una educativa para beneficio académico.
Planteamiento del problema
Cuadro comparativo tesis
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1
Tesis 2
Las motivaciones y estilos de aprendizaje pueden influir significativamente en la culminación de estudios en educación a distancia
Las redes sociales pudeiran ayudar a los estudiantes a enfocarse de manera significatia en el ámbito educativo.
Se pueden transformar y definir de forma puntual y funcional una red social en una educativa.
Hipótesis
Identificar características de los estudiantes que permiten modificar motivaciones y estilos de aprendizaje.
Identificar cómo las redes sociales pueden convertirse en estrategias de aprendizaje y su efectividad en la educación
Ambos objetivos están orientados a mejorar la educación y la experiencia del estudiante.
Objetivos
Se obtuvo una alta consistencia interna del instrumento utilizado para evaluar la efectividad de las redes sociales en la educación
La consistencia interna del instrumento es adecuada y ciertos factores de motivación y estilo de aprendizaje son significativos.
Ambos estudios presentan resultados que apoyan sus hipótesis iniciales y proporcionan información valiosa.
Resultados
Cuadro comparativo tesis
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1
Tesis 2
1. Interdisciplinariedad: Ambas tesis abordan problemas que requieren una comprensión interdisciplinaria (educación y comunicación).
2. Las dos investigaciones buscan establecer la efectividad de lass TIC y TAC como herramientas educativas. 3. Impacto Educativo: Las dos tesis buscan mejorar la educación en sus campos respectivos
Todo se enfoca en el uso de las TIC principalemente
Principales Semejanzas
1: Generalmente aborda cómo las redes sociales pueden ser estrategias de aprendizaje sin embargo la otra investigacion no especifica redes sociales, puede ser otra herramienta como las EVA 2: SUna si especifica la educación a distancia y la otra apaser de utizar herramientas TIC, deja en claro que puede ser mixta.
Realmente no hay mucha diferencia entre si mas que el contexto y levemente el enofique.
Principales Diferencias
Amas buscan fortalcer la forma de enseñar y desarrollar el aprendizaje significativo
Aunque ambas tesis comparten la temática central del uso de las TIC en la educación, abordan diferentes aspectos y contextos. Las semejanzas radican en el reconocimiento del valor de las redes sociales como herramientas educativas y en el objetivo común de mejorar la experiencia de aprendizaje.
Análisis final
Cuadro Comparativo Educación Superior
Bella Mendoza
Created on July 14, 2024
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Cuadro comparativo tesis
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1
Tesis 2
Ambas tesis estánenfocadas al aprendizaje y enfoque educativo.
Motivaciones y estilos de aprendizaje en educación a distancia.
Redes sociales como estrategia de aprendizajes.
Título
Reporsitorio de Tesis UNAM
Enlace
Las 2 investigaciones buscan fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes con las mejores herramientas.
Alta deserción escolar en educación media superior y superior, y cómo las motivaciones y estilos de aprendizaje afectan esto.
La necesidad de establecer cómo transformar y definir una red social en una educativa para beneficio académico.
Planteamiento del problema
Cuadro comparativo tesis
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1
Tesis 2
Las motivaciones y estilos de aprendizaje pueden influir significativamente en la culminación de estudios en educación a distancia
Las redes sociales pudeiran ayudar a los estudiantes a enfocarse de manera significatia en el ámbito educativo.
Se pueden transformar y definir de forma puntual y funcional una red social en una educativa.
Hipótesis
Identificar características de los estudiantes que permiten modificar motivaciones y estilos de aprendizaje.
Identificar cómo las redes sociales pueden convertirse en estrategias de aprendizaje y su efectividad en la educación
Ambos objetivos están orientados a mejorar la educación y la experiencia del estudiante.
Objetivos
Se obtuvo una alta consistencia interna del instrumento utilizado para evaluar la efectividad de las redes sociales en la educación
La consistencia interna del instrumento es adecuada y ciertos factores de motivación y estilo de aprendizaje son significativos.
Ambos estudios presentan resultados que apoyan sus hipótesis iniciales y proporcionan información valiosa.
Resultados
Cuadro comparativo tesis
Observaciones y/o comentarios
Tesis 1
Tesis 2
1. Interdisciplinariedad: Ambas tesis abordan problemas que requieren una comprensión interdisciplinaria (educación y comunicación). 2. Las dos investigaciones buscan establecer la efectividad de lass TIC y TAC como herramientas educativas. 3. Impacto Educativo: Las dos tesis buscan mejorar la educación en sus campos respectivos
Todo se enfoca en el uso de las TIC principalemente
Principales Semejanzas
1: Generalmente aborda cómo las redes sociales pueden ser estrategias de aprendizaje sin embargo la otra investigacion no especifica redes sociales, puede ser otra herramienta como las EVA 2: SUna si especifica la educación a distancia y la otra apaser de utizar herramientas TIC, deja en claro que puede ser mixta.
Realmente no hay mucha diferencia entre si mas que el contexto y levemente el enofique.
Principales Diferencias
Amas buscan fortalcer la forma de enseñar y desarrollar el aprendizaje significativo
Aunque ambas tesis comparten la temática central del uso de las TIC en la educación, abordan diferentes aspectos y contextos. Las semejanzas radican en el reconocimiento del valor de las redes sociales como herramientas educativas y en el objetivo común de mejorar la experiencia de aprendizaje.
Análisis final