Cuadro Comparativo Educación Superior

Ambas tesis estánenfocadas al aprendizaje y enfoque educativo.

Reporsitorio de Tesis UNAM

Cuadro comparativo tesis

Tesis 1

Tesis 2

Observaciones y/o comentarios

Título

Motivaciones y estilos de aprendizaje en educación a distancia.

Redes sociales como estrategia de aprendizajes.

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Planteamiento del problema

Alta deserción escolar en educación media superior y superior, y cómo las motivaciones y estilos de aprendizaje afectan esto.

La necesidad de establecer cómo transformar y definir una red social en una educativa para beneficio académico.

Las 2 investigaciones buscan fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes con las mejores herramientas.

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Tesis 1

Tesis 2

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Hipótesis

Las motivaciones y estilos de aprendizaje pueden influir significativamente en la culminación de estudios en educación a distancia

Se pueden transformar y definir de forma puntual y funcional una red social en una educativa.

Las redes sociales pudeiran ayudar a los estudiantes a enfocarse de manera significatia en el ámbito educativo.

Objetivos

Identificar características de los estudiantes que permiten modificar motivaciones y estilos de aprendizaje.

Identificar cómo las redes sociales pueden convertirse en estrategias de aprendizaje y su efectividad en la educación

Ambos objetivos están orientados a mejorar la educación y la experiencia del estudiante.

Resultados

La consistencia interna del instrumento es adecuada y ciertos factores de motivación y estilo de aprendizaje son significativos.

Se obtuvo una alta consistencia interna del instrumento utilizado para evaluar la efectividad de las redes sociales en la educación

Ambos estudios presentan resultados que apoyan sus hipótesis iniciales y proporcionan información valiosa.

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Tesis 1

Tesis 2

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Principales Semejanzas

1. Interdisciplinariedad: Ambas tesis abordan problemas que requieren una comprensión interdisciplinaria (educación y comunicación). 2. Las dos investigaciones buscan establecer la efectividad de lass TIC y TAC como herramientas educativas. 3. Impacto Educativo: Las dos tesis buscan mejorar la educación en sus campos respectivos

Todo se enfoca en el uso de las TIC principalemente

Principales Diferencias

1: Generalmente aborda cómo las redes sociales pueden ser estrategias de aprendizaje sin embargo la otra investigacion no especifica redes sociales, puede ser otra herramienta como las EVA 2: SUna si especifica la educación a distancia y la otra apaser de utizar herramientas TIC, deja en claro que puede ser mixta.

Realmente no hay mucha diferencia entre si mas que el contexto y levemente el enofique.

Análisis final

Aunque ambas tesis comparten la temática central del uso de las TIC en la educación, abordan diferentes aspectos y contextos. Las semejanzas radican en el reconocimiento del valor de las redes sociales como herramientas educativas y en el objetivo común de mejorar la experiencia de aprendizaje.

Amas buscan fortalcer la forma de enseñar y desarrollar el aprendizaje significativo