CAPÍTULO PRESENTACIÓN 24

Memoria

ETT Capítulo

Instituto de la Santísima Trinidad

Equipo de Titularidad

ETT

Septiembre de 2019.Órgano colegiado de gobierno, gestión y coordinación de nuestro colegios en España. Representa a la Entidad Titular ante las cinco Comunidades Educativas.

Líneas Estratégicas:

Línea 1. Evangelización.Línea 2.Pedagógica e Innovación.Línea 3. Cultura Organizativa.Línea 4. Excelencia.Línea 5. Economía y Sostenibilidad.Línea 6.Marketing y Comunicación

Constitución:

- Coordinador ETT.- 1 Representante del Instituto.- 1 Responsable del área de Pastoral.- 1 Responsable del área de Orientación.- 3 Responsables del área Pedagógica, según etapas.- 1 Responsable del área de Innovación.- 1 Responsable del área Económica y de Sostenibilidad.

• Planes Estratégicos Institucionales.
• 2019-2022
• 2022-2025
• Planes Específicos para cada curso.
• Agenda de trabajo para implementar las acciones de cada área.
• Memoria de cada área.

Plan Estratégico:

• Reuniones mensuales del ETT.
• Encuentros anuales EEDD.
• Visitas a los centros educativos, cada curso (a excepción del presente).
• Encuentro del profesorado, fin del sexenio.

Encuentros:

1. Área Coordinación: Principales acciones llevadas a cabo:

• Convenio con Editoriales.
• Unificación Uniforme.

Nuestro logo

1. Área Coordinación: Principales acciones llevadas a cabo:

• Documentos elaborados y compartidos:

• Estatutos ETT.
• PEI (Proyecto Educativo Institucional).
• Evaluación del desempeño en los Colegios del Instituto.
• Perfil Competencial del Educador Trinitario.

1. Área Coordinación: Principales acciones llevadas a cabo:

• Documentos elaborados y compartidos:

• Código de Buena Conducta.
• Proyecto de Educación de la Interioridad "Desde Dentro".
• PIDE (Plan de Innovcación Digital Educativa) y Proyecto "One to One"
• Plan para la promoción de la convivencia y prevención de la violencia.

2. Área Pastoral

Coordinador: Rafa Garcerán (Colegio de Valencia)Representantes de los colegios:Col. Algorta: Belén Mínguez Col. Torrent: Arantzi AscasibarCol, Alcorcón: Mª José Echeverría Col. Castellar: Rosario Macho

Promover la formación como proceso de búsqueda y encuentro con la persona de Jesús.

Trabajar una dinámica pastoral común a todos los centros.

Plan Estratégico de Evangelización

2018-2024

Potenciar y acompañar la dinámica pastoral de todos nuestros centros Trinitarios.

Impulsar la interioridad, avivar la experiencia de Jesús y promover el encuentro con el Dios Trinidad.

Fomentar el conocimiento y la experiencia del carisma Trinitario.

Promover una visión cristiana de la justicia y la solidaridad.

01

SOMOS EQUIPO

- Equipos de Pastoral en todos los colegios- Misión compartida- Dos o tres reuniones de coordinación anual- Contacto regular por mail y whatsapp

Os compartimos un ejemplar

02

INTERIORIDAD

- Crear un Proyecto Propio- Bagaje en muchos de nuestros colegios- DESDE DENTRO- Un Coordinador en cada colegio

LOS 7 PASOS DE LA ORACIÓN TRINITARIA

INTERIORIDAD

ORACIÓN TRINITARIA

GESTOS TRINITARIOS

- Presencia de la Santísima Trinidad con la señal de la cruz al principio y final- Dar gloria a la Trinidad con el Gloria- Invocaciones Trinitarias

ORACIÓN TRINITARIA

GESTOS DE ORACIÓN

- Presencia de la Palabra de Dios- Esa Palabra debe provocarnos un cambio- Acción de Gracias

ORACIÓN TRINITARIA

GESTOS DE INTERIOR

- El Silencio consciente

03

CARISMA TRINITARIO

OBJETIVOS Y POSTERS

Coordinadores de Solidaridad en todos los colegios coordinados entre si:- Campañas (DOMUND, Manos Unidas...)- Acciones solidarias (SIT, Apadrinamientos....)

05

SOLIDARIDAD

- Un mismo objetivo común- Un mismo póster- Unas mismas imágenes- Una misma oración- Una misma formación- Una misma carpeta para el material- Misma dinámica y mismos momentos importantes

06

DINÁMICA PASTORAL COMÚN

3.Área pedagógica e innovación

• Conjunto de actividades, estrategias, métodos y recursos destinados a facilitar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• El desarrollo curricular
• La implementación de prácticas educativas innovadoras
• La formación y evaluación del personal docente
• La promoción de un ambiente educativo que favorezca el aprendizaje integral de los estudiantes.

3.Área pedagógica e innovación: Composición

• Begoña Echegaray
• Mª Carmen Fernández
• María Gallego
• Eduardo Pérez

3.Área pedagógica e innovación: Objetivos

NUESTRO CONTEXTO:ALUMNADO FAMILIAS CLAUSTRO Y OTRO PERSONAL EQUIPOS DIRECTIVOSINSTITUCIÓNMODELO DE APRENDIZAJE CONTEXTO LOCAL

EXCELENCIA EDUCATIVA DESDE UN PROYECTO PROPIO

PLANES

CARÁCTER PROPIOVISIÓN MISIÓN VALORES RASGOS DE IDENTIDAD CULTURA ORGANIZATIVA

PEI

OE 1. Propuesta pedagógica: Actualización PEI

3.Área pedagógica e innovación: Objetivos

OE 1. Propuesta pedagógica: Plan de Innovación

OE2. Ambientes Transformadores de aprendizaje

Visto en: nubo.com.ve

OE3. Metodologías activas: alumnado protagonista

OE.4 Desarrollo Profesional Profesorado

• Evaluación del Desempeño
• Formación Profesional
• Programa Formación Institucional

OE.5 Potenciación Bachilleratos

• Evaluación y Mejora
• Bachilleratos Duales
• Convenios Centros de 4º ESO y Bachilleratos
• Análisis Ciclos Formativos

OE.6 Integración TIC-TAC

• Disposición
• Coordinadores
• Formación

• En una sociedad y en un mundo cada vez más globalizado y digitalizado, nuestras Escuelas deben ser pioneras y referentes en una Educación Digital orientada al bienestar de nuestro alumnado, profesorado y familias.
• Según estudios recientes, en 10 años, el 97% de los trabajos tendrán una relación directa con la tecnología y su uso adecuado.
• Nuestros Colegios ya son referentes en el Plan Digital de Centro, habiendo recibido premios, acreditaciones y certificados que así lo confirman. Es un camino sin vuelta atrás.

3.Justificación área de Innovación tecnopedagógica

• Formar a nuestro alumnado, los futuros ciudadanos, en un uso ético y adecuado de las tecnologías.
• Conseguir un alumnado diferencial en el uso de la tecnología con un uso proactivo de la misma y potenciar el aprendizaje.
• Realizar un plan de formación del profesorado donde el uso de la tecnología sea una herramienta y no un fin en sí misma.
• Acompañar a las familias en este proceso de transición de sus hijos al uso de lo tecnología con la prevención de adicciones y estableciendo normas de uso. Somos el referente de las familias.
• Ser referentes educativos en el panorama nacional.

3.Objetivos área de Innovación tecnopedagógica

• Fomentar la Innovación en el Aula
• Promover el Bienestar Socioemocional
• Personalizar el Aprendizaje
• Rediseñar Espacios de Aprendizaje
• Implementar Evaluaciones Auténticas
• Garantizar la Inclusión y la Diversidad
• Fomentar el Aprendizaje Experiencial
• Aplicar la Gamificación en la Educación
• Facilitar el Desarrollo Profesional Continuo
• Fomentar la Colaboración y el Trabajo en Equipo

3.Área pedagógica e innovación: Acciones

• Torrent
• Rosa Monterde
• José Vicente Cubells
• Valencia
• Amparo Salvador
• Sara Ballester

• Alcorcón
• Mª Carmen Fernández
• Mª Isabel de la Sierra
• Algorta
• Begoña Echegaray
• Castellar
• María Gallego

Equipo: Directores Pedagógicos

3.Responsables de innovación tecnopedagógica

• Eduardo Isidro (Alcorcón)

• José Antonio Vitoria (Algorta)
• Teresa Martínez (Castellar)
• José Vicente Campos (Torrent)
• Eduardo Pérez (Valencia)

4.Área de orientación

El DO guía (acompaña) al alumnado en aspectos académicos, emocionales y vocacionales, promoviendo su desarrollo integral.

Prevención abandono escolar

Educación en valores y habilidades para la vida

Apoyo a las familias

Apoyo psicológicoy emocional

Inclusión y atención a la diversidad

Prevención y resolución de conflictos

Orientación académica y vocacional

Asesoramiento académcio

Departamento de Orientación

Ha sido incluido, como órgano colegiado, dentro de los equipos directivos de los cinco colegios

Virgen del Remedio de Alcorcón

Orientadora Ed. Infantil y Primaria.Orientadora ESO y Bachiller. -coordinadora-Especialista Pedagogía Terapeutica Ed. Primaria y Secundaria.Especialista de Audición y Lenguaje de Ed. Infantil y Primaria.

Santísima Trinidad Ikastetxea de Algorta

Orientador Ed. Primaria y ESOEspecialista en Pedagogía Terapéutica Ed. Infantil y PrimariaEspecialista en Pedagogía Terapéutica Ed. PrimariaEspecialista en Pedagogía Terapéutica ESO

Nuestra Señora del Rosario de Castellar

Orientadora de Ed. Infantil y Primaria.Orientadora de Educación Secundaria Obligatoria. -coordinadora-Especialista de Audición y Lenguaje.

Santísima Trinidad de Valencia

Orientadora Ed. Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. -coordinadora-Orientadora Educación Secundaria Obligatoria.Especialista de Audición y Lenguaje.Especialista en Pedagogía Terapeútica - Ed. InfantilEspecialista en Pedagogía Terapeútica - Ed. PrimariaEspecialista en Pedagogía Terapéutica - E.S.O.Coordinadora de Igualdad y ConvivenciaProfesorado de Apoyo

San José y Santa Ana, --Trinitarias-- de Torrent

Orientadora Ed. Infantil y Primaria.Orientador ESO. -coordinador-Especialista de Audición y Lenguaje.Especialista en Pedagogía Terapeútica - Ed. Infantil y Ed. Primaria.Especialista en Pedagogía Terapéutica - E.S.O.Profesorado de Refuerzo y Apoyo.

• Atención a la diversidad
• Acción tutorial
• Orientación académica

Por tanto son tres pilares los que concretan su actuación:

En la mayoría de los colegios y ajustándose a las distintas norativas de cada Comunidad Autónoma

Actuaciones para la Mejora

Actuaciones de convivencia y resolución de conflictos

Unidades de Audición y Lenguaje

Aulas de inclusión para el alumnado recien llegado

Grupos de Diversificación Curricular

Unidades de pedagogía terapeutica

Aulas y grupos de refuerzo

Todo ello se ha concretizado en:

Recursos a cuentagotas

Aulas inclusivas

Problemas de aprendizaje: retrasos madurativos y mentales, TEL, dislexias/discalculias/disgrafias, ...Problemas de conducta y de relación social: TDAH (con o sin hiperactividad), TEA,... Alteraciones sensitivas: hipoacusia, invidencia, coordinación del desarrollo...Evolutivos: adolescencia,...

En cuanto a la atención a la diversidad

Profesorado

Alumnado

Familias

Orientador/a

Atención personalizada

Acompañamiento

Sentido de pertenencia y participación

Promoción de la salud y bienestar

Prevención y resolución de conflictos

Implicación familia-escuela

Desarrollo personal y social

En cuanto a la acción tutorial

Toma de decisiones

Información académica

Colaboración con las familias

Prácticas y experiencias académicas

Itinerarios académicos

Uso y herramientas tecnológicas

Competencias transversales

Autoconocimiento

Departamento de Orientación

En cuanto a la Orientación Académica y Vocacional

Desde una perspectiva

Orientación

Formativa y sumativa

Transparencia

Objetividad

Fiabilidad

validez

Evaluación y Mejora Continua del Programa de

Y a todas las Comunidades Educativas que hacen de la orientación una herramienta para regalar una mirada diferente para todo aquel alumnado que nos mira con ojos diferentes solicitando que podamos verlos tal y como harían nuestras madres fundadoras en aquella Valencia del siglo XIX con esos niños de la calle.

José V Cubells de Torrent

Ana Soler de Valencia

Amparo del Amo de Castellar

Andrés Martín de Algorta

Nieves Vadillo de Alcorcón

Gracias a todos los equipos de Orienrtación y en especial a sus coordinaodres:

fundadorasinstituto

carisma

https://anf.es/responsabilidad-corporativa/

https://elordenmundial.com/bitcoin-subida-criptomonedas-economia-mundo-regulacion/

https://amuraworld.com/topics/by-the-world/articles/4327-madagascar

5. Área Económica y de Sostenibilidad

Dirección / Equipos directivos / Toda la Comunidad Educativa

Y toma de decisiones

responsbles

Santísima Trinidad (Valencia). Juan Carlos

Santísima Trinidad (Algorta). María Jesús / Tamara

Colegio Nuestra Señora del Rosario(Castellar-Oliveral). José Luis

San José Y Snata Ana (Torrent). Lorenza

Virgen del Remedio (Alcorcón). Cristina.

OE4SITUACIÓN REAL COLEGIOS (INFRAESTRUCTURAS, SOLVENCIA, REFORMAS)

OE3GARANTIZAR MISIÓNCOMPROMISO CRISTIANO POR LA JUSTICIA

OE2GESTIÓN TRANSPARENTE Y SOLIDARIA

OE1AUTOSUFICIENCIA ECONÓMICA

Objetivos estratégicos

OE - Objetivos específicos.- Acciones.- Responsables

Objetivos estratégicos

Logros significativos

Áreas de mejora

Gastos

1. venta de libros de texto, material escolar
2. Uniformidad
3. Comedor
4. Ingresos por bachiller, ciclos, etc..
5. Ingresos enseñanzas no regladas
6. Aportaciones voluntarias, donaciones
7. Ingresos por arrendamientos de locales
8. Otros servicios
9. ..¿?

Ingresos

VIABILIDAD ECONÓMICA MEDIO Y LARGO PLAZO

OPTIMIZACÓN DE RECURSOS(Poder de negociación 5)

Uso MÁS eficiente y eficaz de los recursos alineados a los valores y objetivos del Instituto.

- Reducción de residuos- Eficiencia energética- Energías renovables

- Beneficio social de la comunidad educativa: Becas, voluntariado, banco de libros, obra social

- Inculcar con programas la responsabilidad económica y ambiental de la C. Educativa.

Continuar aumentando la colaboración de los cinco centros en el intercambio.

ESCUELA CRISTIANA + CATÓLICA+ TRINITARIA

ESCUELAS EVANGELIZADAS PARA EVANGELIZAR

Desde la humildad de nuestras fundadoras y la humildad de Jesús continuar siendo ...

"Estamos todos en las manos de Dios".(Vebrable Ángela María del Sagrado Corazón, AUTSCH)."Si acaso doblares la vara de la justicia, no sea con el peso de la dádiva, sino con el de la misericordia".(Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes Saavedra).

GraciasMisaotraEskerrik askoGràciesMerciDanke

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