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Mapa conceptual Ecosistems y su conservación
Nor Alon
Created on July 14, 2024
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Transcript
Ecosistemas y su conservación
Agrupados en equipos de 5 alumn@s
Grupo
Cognitivos
Lápices al centro
Objetivos
Procedimentales
Diseño de una actividad cooperativa
Actitudinales
Dinámicas
Tipos de ecosistemas
Ciencias Naturales
Coevaluación
contenidos
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6ª primaria
Criterios de evaluación
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Conservación
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DEsarrollo de la actividad
Heteroevaluación
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Los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus clases. Incluir un hilo musical, audios o efectos de sonido aquí… ¡Siempre suma!
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¿Sabías que...
La ventana permite añadir contenido más amplio? Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto… El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.
- Planificar la estructura de tus contenidos.
- Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
- Definir mensajes secundarios con interactividad.
- Establecer un flujo a través del contenido.
- Medir los resultados.
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Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.
Visualiza este vídeo para saber más acerca de los ecosistemas
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Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.
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Truquito:
La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.
Las características del grupo son:- 25 alumnos de 11-12 años. - Nivel de competencia tecnológica intermedio. - Heterogeneidad en cuanto a habilidades y conocimientos previos sobre el tema.
La actividad se divide en cuatro fases:1.- Reparto de roles. Cada miembro del grupo asume un rol (líder, investigador, relator, diseñador, y presentador). Esto ayuda a estructurar el trabajo en equipo y asegurar que todos participen activamente y Fomenta la responsabilidad individual y la interdependencia positiva, dos pilares del trabajo cooperativo. 2.- Investigación. Cada grupo investiga un tipo de ecosistema (bosque, desierto, tundra, etc.). Utilizando diversas fuentes (libros, artículos, videos) y herramientas TIC (Google Scholar, YouTube, etc.).
3. - Creación. Después deberán crear una presenatción usando una herramienta como Genially o PowerPoint. 4. - Presentación. Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase utilizando los recursos que hayan utilizado.
Evaluación del profesor basada en rúbricas específicas teniendo en cuenta la participación activa de todos los miembros, el cumplimiento de los roles asignados, la calidad del contenido y recursos utilizados y la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo y resolver conflictos.