Reto. Psicodiagnóstico y evaluación

Reto. Psicodiagnóstico y evaluación

Fases del psicodiagnóstico

El psicodiagnóstico es un proceso complejo que implica diversas etapas interconectadas. A continuación, se presenta un resumen breve de las fases del psicodiagnóstico:

Entrevista inicial

1. Elección de pruebas

2. Preparación de material y espacio

3. Sugerencias del manejo del menor en la evaluación

Fases de la psicoterapia

El proceso terapéutico suele desarrollarse en distintas fases, con objetivos y actividades específicas para cada una.

Entrevistas de historias clinicas

Psicometría

Integración e informe y comunicación de loa resultados

4. Aplicación del instrumento

5. Registro y calificación

6. Informe

En resumen, la entrevista inicial en la evaluación psicológica de niños y adolescentes es un proceso complejo que requiere habilidades y conocimientos especializados. El psicólogo debe adaptar su enfoque al nivel de desarrollo del niño o adolescente, utilizar técnicas lúdicas, involucrar a los padres o cuidadores y considerar los aspectos éticos y legales. El objetivo principal de la entrevista es establecer una relación de rapport, recopilar información relevante y comprender el motivo de consulta para guiar el proceso de evaluación e intervención posterior.

En esta fase se recolectarán los antecedentes familiares y personales. Investigar si otros miembros de la familia han tenido sintomatología parecida a la que se reporten el niño o adolescente.La historia personal se indagará desde el proceso de gestación, así como también las etapas de desarrollo, y en el caso de adolescentes se preguntará también sobre el inicio de la pubertad, cambios físicos y emocionales. Se realizarán preguntas sobre cómo se comporten menor en casa y en la escuela, así como sus relaciones con amigos y familias Y qué hace en situaciones difíciles. A partir de la información el psicólogo comenzará a plantear hipótesis sobre la situación actual teniendo como referencia las teorías en desarrollo actual y Los criterios diagnósticos del DSM-V o CIE 10.

La psicometría es una herramienta fundamental en la evaluación psicológica de niños y adolescentes, proporcionando información valiosa para el diagnóstico, la intervención y el seguimiento del caso. Es importante que las pruebas psicométricas sean utilizadas por profesionales capacitados y que se consideren las características específicas de cada niño o adolescente al momento de su aplicación e interpretación.La aplicación se realizará de acuerdo con lo que cada manual indique, el psicólogo seguirá las instrucciones y recomendaciones para conservar la vanidad y confiabilidad de la prueba.

La integración, el informe y la comunicación de los resultados en la evaluación psicológica de niños y adolescentes son procesos complejos que requieren de habilidades y estrategias específicas por parte del profesional en conducta humana. El objetivo final es transmitir la información de manera clara, comprensible y útil para que las partes involucradas puedan tomar decisiones informadas sobre el bienestar del niño o adolescente. Estas características aseguran que la evaluación psicológica de niños y adolescentes sea exhaustiva, clara y orientada a proporcionar un apoyo efectivo y personalizado.

El número de pruebas y procedimientos y la duración de cada evaluación se verán determinados por factores tales como la gravedad del problema del niño, edad, atención, motivación y tiempo disponible para llevar a cabo la evaluación. Se necesitará utilizar un juicio clínico en cada caso.

La preparación del material y el espacio es una parte importante de la evaluación psicológica en niños y adolescentes. Un ambiente adecuado puede ayudar a mejorar la validez y confiabilidad de los resultados, así como a crear una experiencia positiva para el niño o adolescente.

• El evaluador debe establecer una relación de rapport positiva con el niño o adolescente desde el inicio de la evaluación. Esto implica mostrar interés genuino en el menor, ser empático, comprensivo y respetuoso con sus ideas y sentimientos.
• Se debe utilizar un lenguaje claro, sencillo y adaptado a la edad del menor.
• Es importante mantener el contacto visual y la postura corporal abierta para transmitir confianza y accesibilidad.

Cada una de estas pruebas emite las recomendaciones particulares para su aplicación y forma de presentar. Los ítems que se presentan de acuerdo a la edad y las incidencias. Durante la ejecución de la prueba es importante no emitir opiniones o explicaciones de las dudas o solicitud de ayuda del paciente, ya que afectaria la aplicación y puede sesgar los resultados.

Las respuestas se van registrando durante la aplicación. Después se usan para realizar la calificación del instrumento de acuerdo con los criterios establecidos por el manual de guía.

Un informe psicométrico es un documento que resume los resultados de una evaluación psicológica realizada a un niño o adolescente. Esta evaluación incluye la administración de pruebas estandarizadas que miden diferentes aspectos del funcionamiento cognitivo, emocional y conductual del individuo.El informe debe incluir: 1. Ficha de identificación 2. Antecedentes 3. Objetivo de la evaluación 4. Pruebas aplicadas y resultados obtenidos 5. Integración de los resultados, que incluyen los hallazgos, las conclusiones y recomendaciones para el tratamiento del menor.