S2. Diseño 2024

Docente yerlín Heredia Rojas23 de julio de 2024

diseño

Modelos del diseño instruccional

4. ACTIVIDAD 2

3. Importancia de las normas APA

2. segunda fase del DI: diseño

1. Repaso de la sesión anterior

Contenido

¿Qué TEMAS SE REVISARON EN LA SESIÓN ANTERIOR?

05

04

03

02

01

Fases del diseño instruccional

¿Qué es el diseño instruccional?

Análisis

Diseño

Desarrollo y elabo-ración de la guía didáctica

Repaso

Implementación

Evaluación

DEfinición del problema educativo

Producto

Identi-ficación de soluciones

Fuente del problema educativo

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Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

step 1

"Implica analizar el alumnado, el contenido y el entorno para obtener la descripción de una situación y sus necesidades formativas". (Universidad Insurgentes [UIN], s. f., p. 5)

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Fase 1. análisis

Esta fase incluye diversos pasos:

1. Realizar el diagnóstico inicial2. Delimitar los objetivos de aprendizaje 3. Diseñar la estructura que deben tener los contenidos 4. Organizar los contenidos 5. Adaptar los contenidos con base al objetivo de la enseñanza

Fase 2. diseño

¿Cuáles son las ventajas de realizar un diagnóstico?

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EL diagnóstico inicial es el primer paso en el " [...] cual "se recopila información, se ordena, se interpreta, y de esta forma obtenemos una hipótesis y las conclusiones." (Universidad Insurgentes, s. f., p. 2.).

1. diagnóstico inicial

"Un objetivo educativo es el comportamiento esperado en el alumno como consecuencia de determinadas actividades didácticas y docentes, comportamiento que debe ser susceptible de observación y evaluación". (UAM, s.f.).

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3. Elaboración de objetivos educativos

Fue creada por Benjamín Bloom, psicólogo educativo de la Universidad de Chicago. Propone una clasificación de los objetivos de conocimientos y habilidades intelectuales (dominio cognitivo) y conductas (dominio afectivo). (UIN, s.f.)

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Taxonomía de bloom

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"Los contenidos a enseñar comprenden todos los saberes que los alumnos deben alcanzar en cada etapa escolar. No se trata sólo de informaciones, sino que incluye también técnicas, actitudes, hábitos, habilidades, sentimientos". (Gvirtz y Palamidessi, 1998).

4. Reorganización de los contenidos educativos

navegación del curso

Experiencia de enseñanza previa

Audiencia objetivo

Tipo de contenido actual

Hay que considerar:

Organización del contenido

https://quizizz.com/join

actividad de reforzamiento

IMPORTANCIA DE LAS NORMAS apa

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actividad 2

¿Qué es un ensayo?

Ejemplo de un ensayo

• CEUPE (s. f.). Diseño instruccional. https://www.ceupe.com/blog/diseno-instruccional.html
• Dorado, C. (2006). El trabajo en red como fuente de aprendizaje posibilidades y límites para la creación del conocimiento: una visión crítica. Educar. 37. https://educar.uab.cat/article/view/v37-dorado/
• Gvirtz, S. y Palamidessi, M. (1998). La construcción social del contenido a enseñar, en El ABC de la tarea docente: Currículo y enseñanza. Aiqué, pp. 17-48. https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Gvirtz-La-construccion-social.pdf
• Ispring. (2021-2023). Diseño Instruccional: el arte de la arquitectura del eLearning. iSpring Solutions. https://www.ispring.es/blog/diseno-instruccional#:~:text=El%20objetivo%20del%20dise%C3%B1o%20instruccional,de%20c%C3%B3mo%20la%20gente%20aprende.
• UAM. (s. f.). ¿Qué es un objetivo de aprendizaje? https://hadoc.azc.uam.mx/objetivos/objetivodeaprendizaje.htm#:~:text=Un%20objetivo%20educativo%20es%20el,susceptible%20de%20observaci%C3%B3n%20y%20evaluaci%C3%B3n.
• Universidad Insurgentes. Antología. Modelos del diseño instruccional. Bloque 2. Modelos de diseño instruccional. Diseño. https://drive.google.com/file/d/1yUHI1Ofr6Gm8bJZ2o5lUDMkBJI_FiBeL/view

Referencias

GRACIAS

Definición de DI

"El diseño instruccional se define como la creación de métodos de aprendizaje para lograr una experiencia de estudio más eficaz y atrayente". (CEUPE, s.f.)