PROYECTO BASADO EN LA EXPOSICIÓN “EDUCAR PARA TRANSFORMAR”
Blanca Aguilar Salvador Serrano
C.E.I.P. MARÍA ZAMBRANO INFANTIL JAÉN
Antonio Aragón Renuncio
Nuestro alumnado visita la exposición y nos vamos deteniendo a partir de lo que observamos, parándonos en lo que les llama la atención y en aquellas que a nosotros como docentes también nos interpelan o vemos que pueden generar contextos interesantes. Es una práctica democrática de escucha de la mirada de la infancia a la que damos tanto valor como a la de las personas adultas que acompañamos en esta visita.
En esta fotografía constatamos un interés compartido por el alumnado y por el profesorado, que genera comentarios ricos desde el primer momento.
Diseñamos este proyecto: ¿y si son las manos de nuestras abuelas y nuestras bisabuelas las que sostienen nuestra foto?
Preparamos un escenario parecido al que vemos en la foto antigua, la mandamos a casa e invitamos al alumnado a que una abuela o una bisabuela tome la imagen como aparece en la fotografía original.
Las abuelas nos visitan y nos hablan de su escuela. Aprendemos que las niñas y los niños se educaban separadamente, que llevaban su propia silla a clase, que muchas de sus maestras eran monjas...y algunas no fueron al colegio porque se quedaban en casa ayudando a sus madres, sino que aprendieron a leer y a hacer cuentas de mayores.
Cada niño, cada niña, escribe a su manera lo que recuerda de la conversación con la abuela que le ha "prestado" sus manos para la fotografía sobre cómo era su colegio.
¿Juegas? ¿Sabes cuáles son las manos de tu abuela?
Junto al texto del alumnado, la carta de las abuelas que recogen sus recuerdos de una escuela tan diferente a la nuestra. Escrituras tan diferentes expuestas una junto a la otra, grafías primitivas de neoescritores junto a la letra caligráfica de otras épocas, que se apoyan la una en la otra y se unen en un mismo tiempo y lugar.
Titulamos la exposición: las manos de las abuelas, 8 de marzo, día de la mujer. Qué mejor manera de poner en valor la voz de aquellas mujeres que no tuvieron un acceso fácil ni siquiera a la alfabetización.
La exposición original es el punto de partida, nutriéndose, expandiéndose y tomando nuevos matices a partir de nuevas miradas sobre ella, la de los miembros de la comunidad que la acoge.
Llega el momento de abrir la exposición a quienes la han hecho posible, las y los abuelos de nuestro alumnado, quienes, como guías de excepción, explican a las personas mayores tan queridas su trabajo, las fotografías que más les gustan...estableciendo lazos especiales, charlando de temas que de otra manera tal vez no hubieran sido parte de la vida compartida de ambas generaciones.
Manos que se superponen y que se reconocen. Vínculos afectivos mas allá de lo cotidiano. La imagen que se hace carne y vida.
David, el autor de la fotografía, nos concedió una entrevista por videoconferencia, en la que pudimos preguntarle nuestras curiosidades sobre su trabajo sobre la persona que se escondía detrás de las manos, que resultó ser su abuela, a la que pudimos ver trabajando en el campo.
Otro cuadro que nos llamó la atención, un niño solo en una escuela durmiendo....
Tener en nuestras manos la imagen en formato tan grande nos ayudó a fijarnos en los detalles, a "tocar " al niño con nuestras manos, la pizarra, los pupitres...y que no solo la vista sino también "el tacto" nos ayudara a hacer hipótesis. ¿Por qué está solo el niño? ¿se han ido todos y se ha quedado dormido y nadie se ha dado cuenta?
El sueño del niño centra todas nuestras voces. Un bocadillo de pensamiento es utilizado como soporte para recoger todo aquello que el niño, ¿o tal vez nosotros? soñamos...Escrito a nuestra manera, en un ejercicio de alteridad, de ponernos en la piel de ese niño, que sin duda nos transporta a su mundo por un instante, qué mejor manera de viajar.
Libremente elegimos una imagen, la dibujamos a nuestra manera y ponemos un título que refleja lo que creemos que está pasando en ella, lo que nos dice, lo que vemos. Poner en valor la mirada de la infancia y su lenguaje sobre la realidad sea, probablemente, la herramienta más poderosa para la transformación
¡GRACIAS!
Educar_para_transformar_Hilos_para_Educar
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Created on July 13, 2024
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PROYECTO BASADO EN LA EXPOSICIÓN “EDUCAR PARA TRANSFORMAR”
Blanca Aguilar Salvador Serrano
C.E.I.P. MARÍA ZAMBRANO INFANTIL JAÉN
Antonio Aragón Renuncio
Nuestro alumnado visita la exposición y nos vamos deteniendo a partir de lo que observamos, parándonos en lo que les llama la atención y en aquellas que a nosotros como docentes también nos interpelan o vemos que pueden generar contextos interesantes. Es una práctica democrática de escucha de la mirada de la infancia a la que damos tanto valor como a la de las personas adultas que acompañamos en esta visita.
En esta fotografía constatamos un interés compartido por el alumnado y por el profesorado, que genera comentarios ricos desde el primer momento.
Diseñamos este proyecto: ¿y si son las manos de nuestras abuelas y nuestras bisabuelas las que sostienen nuestra foto?
Preparamos un escenario parecido al que vemos en la foto antigua, la mandamos a casa e invitamos al alumnado a que una abuela o una bisabuela tome la imagen como aparece en la fotografía original.
Las abuelas nos visitan y nos hablan de su escuela. Aprendemos que las niñas y los niños se educaban separadamente, que llevaban su propia silla a clase, que muchas de sus maestras eran monjas...y algunas no fueron al colegio porque se quedaban en casa ayudando a sus madres, sino que aprendieron a leer y a hacer cuentas de mayores.
Cada niño, cada niña, escribe a su manera lo que recuerda de la conversación con la abuela que le ha "prestado" sus manos para la fotografía sobre cómo era su colegio.
¿Juegas? ¿Sabes cuáles son las manos de tu abuela?
Junto al texto del alumnado, la carta de las abuelas que recogen sus recuerdos de una escuela tan diferente a la nuestra. Escrituras tan diferentes expuestas una junto a la otra, grafías primitivas de neoescritores junto a la letra caligráfica de otras épocas, que se apoyan la una en la otra y se unen en un mismo tiempo y lugar.
Titulamos la exposición: las manos de las abuelas, 8 de marzo, día de la mujer. Qué mejor manera de poner en valor la voz de aquellas mujeres que no tuvieron un acceso fácil ni siquiera a la alfabetización.
La exposición original es el punto de partida, nutriéndose, expandiéndose y tomando nuevos matices a partir de nuevas miradas sobre ella, la de los miembros de la comunidad que la acoge.
Llega el momento de abrir la exposición a quienes la han hecho posible, las y los abuelos de nuestro alumnado, quienes, como guías de excepción, explican a las personas mayores tan queridas su trabajo, las fotografías que más les gustan...estableciendo lazos especiales, charlando de temas que de otra manera tal vez no hubieran sido parte de la vida compartida de ambas generaciones.
Manos que se superponen y que se reconocen. Vínculos afectivos mas allá de lo cotidiano. La imagen que se hace carne y vida.
David, el autor de la fotografía, nos concedió una entrevista por videoconferencia, en la que pudimos preguntarle nuestras curiosidades sobre su trabajo sobre la persona que se escondía detrás de las manos, que resultó ser su abuela, a la que pudimos ver trabajando en el campo.
Otro cuadro que nos llamó la atención, un niño solo en una escuela durmiendo....
Tener en nuestras manos la imagen en formato tan grande nos ayudó a fijarnos en los detalles, a "tocar " al niño con nuestras manos, la pizarra, los pupitres...y que no solo la vista sino también "el tacto" nos ayudara a hacer hipótesis. ¿Por qué está solo el niño? ¿se han ido todos y se ha quedado dormido y nadie se ha dado cuenta?
El sueño del niño centra todas nuestras voces. Un bocadillo de pensamiento es utilizado como soporte para recoger todo aquello que el niño, ¿o tal vez nosotros? soñamos...Escrito a nuestra manera, en un ejercicio de alteridad, de ponernos en la piel de ese niño, que sin duda nos transporta a su mundo por un instante, qué mejor manera de viajar.
Libremente elegimos una imagen, la dibujamos a nuestra manera y ponemos un título que refleja lo que creemos que está pasando en ella, lo que nos dice, lo que vemos. Poner en valor la mirada de la infancia y su lenguaje sobre la realidad sea, probablemente, la herramienta más poderosa para la transformación
¡GRACIAS!