primer sesión. Evaluación formativa

ÍNDICE

PASE DE LISTA

PALABRAS DE DIRECTIVOS

PRESENTACIÓN DE PONENTES

REFLEXIONANDO LA PRACTICA DOCENTE

PROPOSITOS DE LA SESION

ACTIVIDAD 1

MENSAJES DE AUTORIDADES

RESPUESTA COLECTIVA

VIDEO EF

10

11

ACTIVIDAD 2

PREGUNTAS COLECTIVAS

12

ACTIVIDAD 3

13

PREFLEXIONES FINALES

14

Cierre

Primer sesión taller intencivo

EVALUACIÓN FORMATIVA

MTRA. NANCY SANTIAGO SANTOS MTRO. ADRIAN DOMINGUEZ CORTES

REFLEXIONANDO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

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Discutir y reconfigurar la manera de entender la evaluación formativa y las modificaciones necesarias a las prácticas docentes para llevarla a cabo en el marco de la Nueva Escuela Mexicana

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDAD: La evaluación formativa en la NEM

Vídeo

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¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN FORMATIVA

proceso de observación del trayecto del logro de aprendizaje que experimenta el alumno y tiene como objetivo retroalimentar para la mejora.

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ACTIVIDAD 2. CUADRO COMPARATIVO

REFLEXIONA Y COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN OTROS PLANES EDUCATIVOS Y LA NEM 2023-2024

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PREGUNTAS EN COLECTIVO

ACTIVIDAD: EXPERIENCIAS DE EVALUACION FORMATIVA

Cómo involucraron a las familias en la manera de comprender y llevar a cabo la evaluación formativa?

PREGUNTAS DE CIERRE

¿Cómo involucraron a las familias en la manera de comprender y llevar a cabo la evaluación formativa? audiencia: 'The eyes, chico. They never lie'. Déjalos boquiabiertos.

¿En qué sentido esta nueva visión de la evaluación formativa modificó su práctica docente? mejor improvisación siempre es la más trabajada!

De las experiencias compartidas, ¿qué podrían recuperar para fortalecer su propia práctica docente?

GRACIAS

C¿QUÉ ME HACE SER UN BUEN DOCENTE? ¿QUÉ ME IMPIDE SER UN BUEN DOCENTE?

¿Cuáles son los rasgos o componentes que hacen diferente la manera de entender la evaluación formativa antes y después de la NEM?

¿Qué importancia tienen las aportaciones o hallazgos de la evaluación formativa en los ajustes que se hacen tanto al Programa analítico como a la planeación didáctica?

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; Es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

¿Cómo entienden la evaluación formativa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana?

FORMEN DOS EQUIPOS Y RESUELVAN LAS ACTIVIDADES 3 Y 4.