Evaluación en el Marco de la NEM

EVALUACIÓN DOCENTE EN EL MARCO DE LA NEM

LIDIA HARO MUÑOZ

Empezar

Desde el espacio escolar la educación actual persigue que los alumnos disfruten aprender y sean felices al hacerlo, a través de procesos educativos que no pierdan de vista las características personales y de los contextos social, cultural y lingüístico de quienes acuden a la escuela.

El docente debe velar por el bienestar de sus educandos

siguiente

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DENTRO DE LA NEM

• CONTINUA: a lo largo de todo el proceso de aprendizaje

• CONTEXTUALIZADA: Se toma en cuenta el contexto sociocultural del alumno
• FORMATIVA: objetivo es brindar retroalimentación oportuna para que el alumno mejore.

• PARTICIPATIVA: Involucra al estudiante en su propio aprendizaje

Info

ROLES

Fortalece el vínculo pedagójicoBrinda retroalimentaciónTrabaja con el errorEjercicio ético

ROL DOCENTE

DOCENTE ESTUDIANTE

¿ Y EL ESTUDIANTE?

MEDIOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Vincular la experiencia educativa y la evaluación con asuntos relevantes de la vida real

?

?

!

Seguir

CONCLUYAMOS

DOMINIO DISCIPLINAR

ASPECTOS DIDÁCTICOS

PENSAMIENTO DIDÁCTICO

MOTIVACIÓN, AUTOEFICIENCIA Y RESPONSABILIDAD DOCENTE

¿cómo evaluar la labor docente?

dentro de ese marco...

Ser docente implica que se tiene un pensamiento , una visión, creencias y actitudes que indirectamente se reflejarán en nuestra didáctica pero se debe pintar raya y apostar por la ética profesional.

El docente construye desde su trinchera, aun y con las adversidades del entorno. Es generador de ambientes de aprendizaje.

Lograr de una manera efectiva y formativa evaluar los aprendizajes enseñados.

Tener conocimiento de las disciplinas res-ponde a una postura donde el docente “nosabe todo” y aprende junto con el alumno..

Voltear ficha

Una evaluación efectiva en el marco de la NEM implica en primera instacia un cambio docente de raíz. Convertirte en un maestro que muestra una actitud constante por actualizarse, que muestre dominio de su didáctica, abierto al diálogo con sus colegas y que sea capaz de investigar sobre su labor educativa.Y no menos importante tener al centro de su labor el avance y aprendizaje de sus alumnos.

EN CONCLUSIÓN

?

?

!

GRACIAS

Papel activo.Se prepara para vivir en su medio social. Vive experiencias directas. Trabaja en grupo de forma cooperada. Participa en la elaboración del programa según intereses. Moviliza y facilita la actividad intelectual y natural del niño. Se mueve libremente por el aula, realiza actividades de descubrir conocimiento.

ROL DEL ESTUDIANTE