Presentación DISEÑO, DESARROLLO Y GESTIÓN DEL CURRICULO

Diseño, desarrollo y gestión del curriculo.

LA NEM Y LA EVALUACIÓN DOCENTE

Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos.

EL DOCENTE Y LA EVALUACIÓN EN LA NEM

¿CÓMO SE REALIZA LA EVALUACIÓN DOCENTE?

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5 puntos importantes del rol del profesor al evaluar, según la nem.

Rol #1PLANIFICAR PROCESOS EVALUATIVOS

Bajo el enfoque de evaluación formativa el docente debe organizar una serie procesos de desarrolllo de aprendizaje, a través de los proyectos o actividades a trabajar con los alumnos. Dichos procesos de aprendizaje deben deben tomar en cuenta al estudiante, quien debe a través de su desempeño y conocimientos demostrar y alcanzar los aprendizajes establecidos en ese proyecto o plan, paa que el docente realice una recopilación de evidencias que le permitan ir evaluando aquellos aprendizajes alcanzados, esto a través de algún instrumento de evaluación.

Rol #2

socializar la evaluación

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analizar evidencias

Instrumentos de evaluación tangibles e intangibles.

Este proceso requiere de un análisis, el cual puede ser realizado por el docente o bien con la participación de los estudiantes, en donde se podrán fortalecer habilidades socioemocionales con procesos de autorregulación y metacognición, esto al llevar a cabo la autoevaluación y coevaluación. Estos dos últimos tambien pueden complementar|se haciendo uso de algunos instrumentos de evaluación como: 1.- REGISTROS DE OBSERVACIÓN2.-LISTAS DE COTEJO3.-RUBRICAS4.-REGISTROS EN EL DIARIO ESCOLAR5.- PROTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON REGISTROS DE DESEMPEÑO, FECHA Y PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE ALCANZADOS.

Rol #4 RETROALIMENTACIÓN

A través de este proceso se debe desarrollar el penssamiento crítico de los estudiantes, orientandolo a un proceso de matocognición, para que por ellos mismos lleguen a las respuestas esperadas de algun tema, problema o proyecto.

Se da un proceso de evaluación y coevaluación, así también podemos hablar de heteroevaluación.

Se fortalecen habilidades emocionales, como: la autoestima, autoconfianza, el diálogo, y el trabajo colaborativo.

Se establecen acciones a mejorar, para reajustar la practica educativa., incluso resideñar el entorno de aprendizaje.

EVIDENCIAS

TIEMPOS

REAJUSTE Y CAMBIOS

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rol #5 reajuste de la práctica

Los reajustes pueden generarse en el mismo desarrollo de la clase.

La idea de realizar ajustes es lograr el propósito o aprendizaje programado, y cuando es necesario se llega a realizar sobre la misma sesión de clase. algunos elelmntos que se toman en cuenta son: el tiempo, ya sea que este se reduzaca o se amplie, las evidencias al momento de observar los procesos que llevan los alumnos para alcanzar los aprendizajes, el momento de retroalimentación sobre la premsa ¿Qué necesitamos mejorar?

Con esta función...

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Truquito:

La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

Es un proceso que permite el desarrollo de la autoevaluación y coevaluación por parte de los alumnos, para llegar a una retroalimentación, en dónde los estudiantes conozcan los logros que van obteniendo de esta manera van trabajando el pensamiento crítico, pero también reconozcan que necesitan mejorar, siendo el docente un guía sugiriendo acciones de mejora. De qué manera pueden corregir esos errores.

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